عام الحياه شريان 2012-2011مشروع

تقدير وشهادة ذهبية ميدالية على والحصول الفوز وتم

الوحدة خطة قالب

بك الخاص النص اكتب ثم وصفي، نص أي على انقر

الوحدة مؤلف

واسم ) األول االسم االسمالعائلة(:

هناء احمد محمد ابراهيم

االسكندريةالمدرسة

لها تتبع التي التعليمية اإلدارةالمدرسة:

شرق

تقع/ التي المدينة المحافظة: المدرسة فيها

كليوباترا .ع .ب

الوحدة على عامة نظرة

الوحدة عنوان

شريان الحياه

الوحدة ملخص

ما هي المياه؟

لكن ما هو بالضبط الماء هو مادة مهمة جدا ، ألنها تشكل الجزء األكبر من جسم الكائن الحي. داخل الجسم من إنسان وجود هيكل عظمي ، األمر الذي يجعل الجسم الصلبة ويتأكدالماء؟

واثنين مناألكسجين جزيء الماء يتألف من ثالث ذرات ؛ و ذرة ، والتي هي السندات معا مثلهيدروجينذرة

الذرات تتكون من المادة التي تحتويالمغناطيس الصغير. على نواة في المركز.

العدد وأعرب عن الفرق بين الذرات بواسطة أرقام ذرية. الذري للذرة يعتمد على العدد من البروتونات في نواة الذرة.

الهيدروجينالبروتونات صغيرة الجسيمات المشحونة إيجابيا. وهناك أيضا تهمةواحد بروتون في نواة واألكسجين وثمانية.

الجسيمات في النواة ، والنيوترونات تسمى. بجانب البروتونات والنيوترونات ، والذرات تتكون أيضا من االلكترونات السالبة الشحنة ، التي يمكن العثور عليها في

عدد اإللكترونات في الذرةسحابة اإللكترونات حول النواة. انجذاب بين البروتوناتيساوي عدد البروتونات في النواة. وااللكترونات هو ما يبقي ذرة معا.

كم وزن جزيء الماء؟

يتم تحديد الكتلة الذرية ذرة من يتم تحديد وزن جزيء من قبل الكتل الذرية للذرات أن بنى ل. خالل إضافة عدد البروتونات والنيوترونات في نواة ، وذلك ألن اإللكترونات تزن بالكاد أي شيء. عندما معروفة الكتل الذرية للذرات منفصلة ، واحدة وببساطة إلضافتها إلى العثور على مجموع

منmolair وزارة العمل هو تعبير عن وزن كتلة ذرية من جزيء ، وأعرب في غرام لكل مول. مول. 1جزيء ، والمستمدة من وزن جزيء الهيدروجين ، الذي هو

جم / مول واألكسجين لديها الكتلة الذرية النسبية1 الهيدروجين لديها الكتلة الذرية النسبية من وهذا الماء يتألف من ذرة أوكسجين واحدة واثنين من ذرات الهيدروجين. جم / مول. 16من

جم / مول. 1G 1G + 16g = 18يعني أن كتلة جزيء الماء هي + عندما يعرف عدد موالت الماء ، يمكن للمرء حساب عدد غراما من وزنه وهذا هو ، باستخدام

الرحى الوزن من الماء.

الماء يتحول إلى غاز ثم يتم عديم الرائحة واللون. الماء ، حيث تبدأ المياه في تتبخر. كيف يتبخر الماء بسرعة يعتمد على درجة الحرارة ، وإذا كانت درجة الحرارة مرتفعة ، تتبخر

المياه عاجال.

المرحلة؟ الماء يتغير لم إذا يحدث ماذا

التغييرات المرحلة من المياه ويطلق على التغييرات من الحالة السائلة إلى الحالة الصلبة إلى غاز أو التغييرات المرحلة.

عندما مادة مثل مرحلة التغييرات المياه ، والتغيرات في المظهر الجسدي ، ولكن ليس وهذا ألن التركيبة الكيميائية ال يزال هو نفسه ، ولكن جزيئات التي تتألفالخصائص الكيميائية.

في الحالة الصلبة للجزيئات الماء هي قريبة إلى حد ماسوف تطفو أبعد قليال عن بعضها البعض. ويصبح الماء السائل نتيجةمعا ، ولكن في الحالة السائلة فهي أبعد قليال عن بعضها البعض.

عندما تتغير المياه من الوقود السائل الى الغاز الجزيئات سوف جزء أبعد منلجزيئات فراق. ذلك ، وهذا هو السبب في أننا ال يمكن الكشف عن ذلك.

لماذا الجليد تطفو على سطح الماء؟

درجة0 الماء لديه شذوذ هناك : يتجمد أدناه عندما تجميد المواد ، وعادة ما تأتي الجزيئات معا. ، تبدأ المياه في توسيع مرةمئوية درجة 4 ، ولكن عندما يذهب درجات الحرارة أقل من مئوية

كثافة من مادة يعني في الوزن كجم من المتر المكعب منأخرى ، ونتيجة لكثافة يصبح أقل. عندما يتم خلط اثنين من المواد ولكنها ال تذوب في بعضها البعض ، مع مضمون أدنىمادة.

كثافة في هذه الحالة أن الجوهر هو الثلج ، وذلك بسبب انخفاض كثافة يطفو على مادة أخرى. . الماء

كيف ال تأتي جميع المواد هي للذوبان في الماء؟

هو عبارة عن مادة لديهاpolair مادة قطبية تحديد ما إذا كان الجوهر هو للذوبان في الماء.

مادة ثم يذوب فيمن المواد الخاضعة للجذب كل منهما اآلخر ، ونتيجة لهذا المزيج من المواد. الماء.

النفط على سبيل المثال هو جوهر .apolair وتسمى المواد التي ال تحتوي على 'أعمدة' المواد apolair .في الواقع يطفو على الماء ، تماما مثل ، وهذا هو السبب النفط ال تذوب في الماء

الثلج ، وذلك بسبب كثافة الصغيرة.

ما هو الماء العسر؟

عندما يشار إلى المياه إلى 'الثابت' وهذا يعني ببساطة ، أنه يحتوي على أكثر المعادن من الماء درجة صالبة من المياه تفوق ، . المغنيسيوم و الكالسيوم هذه هي خصوصا المعادن العادي.

عندما مزيد من الكالسيوم والمغنيسيوم حل. بسبب وجودهم ، وغيرها من المواد المشحونة واتهم المغنيسيوم والكالسيوم إيجابيا األيونات.

إيجابيا حل أقل سهولة في الماء في الماء من الصعب أن ال يحتوي على الكالسيوم هذا هو السبب في أن الصابون ال يذوب في الماء حقا الثابت. والمغنيسيوم.

الماء المنقي أسئلة وأجوبة لمزيد من المعلومات حول المياه من الصعب إجراء فحص

ما هي الخصائص الفيزيائية والكيميائية؟

الخواص الخصائص الفيزيائية لمادة ما هي الخصائص التي تفعل كل شيء مع ظهور مادة ل. يمكنالكيميائية والخصائص التي كثيرا ما تستخدم في الكيمياء ، وذلك لمعالجة حالة من مادة.

أن الخصائص الفيزيائية والكيميائية تقول لنا شيئا عن سلوك المادة في ظروف معينة.

التي والكيميائية الخصائص الفيزيائية للمياه ال يكون؟

وهناك العديد من مختلف الخصائص الفيزيائية والكيميائية ، والتي تستخدم في كثير من األحيان يمكن ان نسمي ما يلي : بالتناوب.

عادة ما يعبر عنها في كجم لكل متر كثافة الماء يعني وزن كمية معينة من المياه. -- الكثافة. )المادية( مكعب.

وهذا يشير إلى ما يحدث للمياه عندما يتم تسخينه ، وفي درجة الحرارة -- الخصائص الحرارية. )المادية( التي يصبح الغازية وهذا النوع من االشياء.

ويعبر عن ذلك في حجم وهذا يعني ان كمية الكهرباء أن المياه يمكن أن السلوك. -- التوصيل. )المادية( الكيميائية.

هذا هو كمية الضوء على كمية معينة من المياه يمكن أن تمتص على مر -- امتصاص الضوء. )الكيميائية( الزمن.

عندما ترتفع درجة من المياه وأنه يحدد تنقل المياه. syrupiness وهذا يعني أن -- اللزوجة.

الحرارة ، واللزوجة ويتحلل ، وهذا يعني أن المياه ستكون أكثر قدرة على الحركة عند ارتفاع )المادية( درجات الحرارة.

الرقم. 14 حتي 1 الرقم الهيدروجيني ومقياسه الخاص ، انشاء ادارة -- درجة الحموضة. ( ومحايدة )الرقم6-1الهيدروجيني يوضح ما إذا كان هو مادة حامض )درجة الحموضة

عدد ذرات الهيدروجين في مضمون(. 14-8( أو األساسية )الرقم الهيدروجيني 7الهيدروجيني ذرات الهيدروجين أكثر يحتوي على مادة ، وانخفاض الرقميحدد األس الهيدروجيني.

المادة التي تحتوي على العديد من ذرات الهيدروجين هو حمض. الهيدروجيني سوف يكون. يمكننا قياس درجة الحموضة بواسطة غمس ورقة تلوين خاصة في الجوهر ، واأللوان التي تظهر

)الكيميائية( الرقم الهيدروجيني ومضمون. وهذه هي قدرة الماء لتحييد حمض أو قاعدة ، بحيث الرقم الهيدروجيني للمياه لن -- القلوية.

)الكيميائية( يتغير.

التعليمية المرحلة

االعدادى الثالث الصف الى االول الصف االعدادية

: شهر الالزم التقريبي الوقت

الوحدة أساس

والمعايير المستهدفة المحتوى مقاييس

: التكنولوجيا المعايير اوال لطبيعة � جيدا � فهما الطالب االبحاث يظهر وعمل باينت الباور اعمال الطالب يحترف : االخالقية المعايير ثانيا. بالبيئية المرتبطة والمجتمعية والثقافية األخالقية المسائل الطالب يفهم. المياه لترشيد � مسئوال � استخداما � عمليا الطالب يطبق والتعاون الحياة مدى التعلم تدعم التي المياه تجاه إيجابية مواقف الطالب يطور

. البيئة على الحفظ فى لمساهمة واإلنتاجية الشخصية والمحاوالتلإلنتاجية: ثالثا التكنولوجية األدوات

. اإلبداع وتعزيز اإلنتاجية وزيادة التعلم لتحسين البرمجيات الطالب يستخدم وإعداد بالتكنولوجيا محسنة نماذج إنشاء في للتعاون اإلنتاجية أدوات الطالب يستخدم

. أخرى إبداعية أعمال وإنتاج المنشوراتلالتصاالت : التكنولوجية األدوات رابعا

والخبراء نظرائهم مع والتفاعل أعمالهم ونشر للتعاون االتصاالت الطالب يستخدم. األخرى والجماهير

واألفكار المعلومات لنقل والتنسيقات الوسائط من متنوعة مجموعة الطالب يستخدم. متعددة جماهير إلى بفعاليةللبحث : التكنولوجية األدوات خامسا

. مختلفة مصادر من وجمعها وتقييمها المعلومات على للعثور التكنولوجيا الطالب يستخدم. بالنتائج تقارير وإعداد البيانات لمعالجة التكنولوجيا أدوات الطالب يستخدم

مالئمتها أساس على تقنية وابتكارات جديدة معلومات مصادر ويختارون الطالب يستخدم. معينة لمهام

القرار: وصنع المشكالت لحل التكنولوجية األدوات سادسا

. مدروسة قرارات وصنع المشكالت لحل التكنولوجيا موارد الطالب يستخدم. اليومية المشكالت لحل استراتيجيات تطوير في التكنولوجيا الطالب يوظف

: األداء مؤشرات

:. التالية األداء أوجه إلظهار فرص على الطالب جميع يحصل أن يجب

أثناء .1 تحدث التي الروتينية والبرامج األجهزة مشكالت وحل لتحديد استراتيجيات تطبيق) ( . األساسية والمفاهيم العمليات اليومي االستخدام

محل .2 على التغييرات تلك وتأثير المعلومات تكنولوجيات في الحالية بالتغييرات معرفة إظهار) ( . واإلنسانية واألخالقية االجتماعية المسائل والمجتمع العمل

عواقب .3 ومناقشة والتكنولوجيا المعلومات استخدام عند وأخالقية قانونية سلوكيات إظهار) ( . واإلنسانية واألخالقية االجتماعية المسائل االستخدام إساءة

واآلالت ) .4 البيئية االستكشافات مثل للمحتوى مخصصة ومحاكات وبرامج أدوات استخدام( . ) األدوات والبحث التعلم لدعم الويب وأدوات االستكشافية والبيئات البيانية الحاسبة

) لإلنتاجية البرمجيات األدوات للبحث البرمجيات5. / الشخصية اإلنتاجية لدعم الملحقة والوحدات المتعددة الوسائط اإلنتاجية أدوات استخدام

, ( . األدوات للبحث التكنولوجية األدوات المنهج أجزاء جميع في والتعلم الجماعي والتعاون) القرار وصنع المشكالت لحل التكنولوجية

) باستخدام ) الفيديو وشرائط الويب صفحات مثل منتجات وتقديم ونشر وتطوير تصميم. الفصل وخارج داخل للجماهير المنهج مفاهيم وتنقل تستعرض التي التكنولوجية الموارد

لحل) - - البرمجيات األدوات للبحث التكنولوجية األدوات لالتصاالت البرمجيات األدوات) القرار وصنع المشكالت

المشكالت .6 لبحث التعاونية واألدوات االتصاالت باستخدام واآلخرين والخبراء النظراء مع التعاونوخارج داخل للجمهور منتجات أو حلول ولتطوير والمعلومات والمسائل بالمنهج المتعلقة

) والبرمجيات. ) البحث ادوات الفصلالمهام .7 من متنوعة مجموعة إلنجاز المالئمة التكنولوجية والموارد األدوات واستخدام اختيار

. المشكالت وحلوللتطبيقات .8 الشبكة وتوصيالت والبرامج لألجهزة � أساسا تشكل التي للمفاهيم إدراك إظهار

. المشكالت وحل للتعلم العمليةالمعلومات .9 مصادر وتفضيل والشمولية والمالئمة بالموضوع واالرتباط الدقة وتقييم البحث

. اليومية بالمشكالت يتعلق فيما اإللكترونية

نتائج/ أهداف التعلم: الطالب

.المعلومات بتكنولوجيا الصلة ذات واألساسية العلمية والمهارات المعارف من المناسب بالقدر الطالب تزويد أن(1الكمبيوتر. مـع تعاملهم خـــالل من الحديثة التكنولوجية المهارات على التركيز مع األساسية العلمى التفكير مهارات تنمية (أن2الكمبيوتر. لتقنيات ممارستهم خالل من فريق ضمن العمل على الطالب تدريب (أن3الكمبيوتر. استخدامات خالل من بأنفسهم الصحيحة ةمالمعلو لىإ الوصول بغية ذاتيلا التعليم اتارمه تنمية ان4) مجاالت جميع في الكمبيوتر استخدام بأهمية الطالب لدى الوعي تنمية (ان5

. الحياةالمشكالت. حل يف الكمبيوتر يلعبه الذى للدور الطالب تقدير (ان6رهبة. دون برامجه مع والتعامل الكمبيوتر مع الطالب لفآت (ان7

الثورة فى الثالثة األلفية تحديات مواجهــة على القادرة المصرية الشخصية تنمية (ان 8 والمعلوماتيـــة. التكنولوجية

السؤالماذا لو كان العالم بال مياه ؟األساسي

الوحدة أسئلة

ما هي المياه؟

كيف هو جزيء الماء تراكمت؟

كم وزن جزيء الماء؟: المحتوى أسئلة العبارات على الدال العلمى المفهوم اكتبى االول السؤال

:-االتيةالهواء ................... فى الماء بخار .الجوى مقداراثناء ................... الباردة االسطح على تتجمع الماء من قطرات

.الليلالهواء .................. من المكعب المتر فى الماء بخار كتلة مقدار

الجوىمقياس ................. بين الفرق عندها يكون التى درجةالهواء

النسبية الحرارة والرطوبة صفر %100والجاففى ................ التوازن حالة الى بين الوصول الماء التبادل عملية

المحيط الرطب والهواء منه يتبخر الذى به السطححرارة .............. درجة عند المشبع الهواء فى الماء بخار ضغط

.معينةدرجة .............. عند نفسة الحجم الشباع الالزمة الماء بخار كمية

نفسها حرارة*************************************************.

***************************************** : اكملي التانى السؤال :-الفراغ

طريق ( 1 عن النسبية الرطوبة قياس ....................يتم

الماء (2 بخار مصادر فى من ............&................&...................& .....................-الهواء

بين (3 المؤيه النسبة هي النسبيه .........................الرطوبهالرطوبه = (4 فإن صفر والمبلل الجاف بين الفرق كان النسبيه اذا

% ..........=الجاف =(5 قراءة كانت والمبلل = 5اذا الرطوبه 5م النسبيه اذا

........=بعدها (6 مكعبه الهواء 2غرفه بخار كمية المطلقه 160م =الرطوبه

..............درجه (7 لقياس والمبلل الجاف الحراره مقياس ...........يستخدمفإن = (8 صفر والمبلل الجاف الحراره مقياس بين الفرق كان اذا

...........النسبيه الرطوبهالرطوبة (9 =.....................النسبية قانون

************************************************** ****************************************

التي : العوامل عددي الثالث الماء السؤال بخار كميه عليها تتوقفالهواء ؟ في

************************************************** ****************************************

على : عملي تطبيق اذكر الرابع الحراره السؤال مقياس جهاز؟ والمبلل الجاف

************************************************** ****************************************

طولها : غرفة وعرضها 4إحسب بخار 3وارتفاعها م5م وكتلة مفيها ؟ 420الماء المطلقه الرطوبه إحسب جم

اذا : مقياس إحسب قراءة القدس مدينه في الجوي المرصد كانيساوي يساوي 24الجاف والمبلل الرطوبة س 19س مقدار ما

الندى ودرجة النسبيه

Assessment plan

التقييم خطة

قبلىتكوينىنهائى

المهارات

المشروعالمهاراتالمشروعالمهاراتالمشروع

-عرض1 -تنمية1 —بحث1 -1 --حلقة1 مهارات

للتقييم الزمني المخطط التقييم ملخص

Assessment plan

التقييم ملخص

االحصائية قبلى تقييم

االحصائية بنائى تقييم

االحصائية نهائى تقييم

الوحدة تفاصيل

الالزمة المهارات

القدرة على التعامل مع الحفاظ على المورد الطبيعية من خالل البيئية لترشيدالمياه وحل المشكالت الحياتية المختلفة

التدريسية: اإلجراءات

التاريخ\ مصادر\ unit_support ..\ قبل المشروع الكلمات ومعالجة الدعم. جاهزة سابقة مشروعات على االطالع – 1. المشروع فى الجيد التفكير – 2 وبسيطة وسهلة جيدة صياغة وصياغتها األهداف ووضع الوحدة دراسة – 3. التنفيذ خطة إعداد – 4. الوحدة خطة إعداد – 5به. الطالب تدعيم يتم والمصادرالتىسوف األدوات لتجهيز منحة طلب بةاكت – 6

. بالمعلم الخاص التقديمى العرض تجهيز-7

المشروع. تنفيذ فى المدرسة إدارة موافقة على الحصول-8 و المشروع على القائم التعليم وأهمية المشروع، ماهية تبين مطوية تصميم-9

وأولياء المدرسة إدارة إلى منها نسخ وترسل والعشرين الحادى القرن مهارات. التعليمية بالعملية والمهتمين األمور

والدخول المشروع فى أبنائهم اشتراك على األمور أولياء موافقة على الحصول-10. اإلنترنت على المشروع أثناء

: األول اللقاءوتحفيزهم. الطالب إنتباه إلثارة األساسى السؤال عرضيوضح الذى التقديمى العرض طريق عن بالمشروع العمل نحو الطالب توجيه

التى والجوائز يكتسبونها سوف التى بالمهارات وتحفيزهم المشروع فكرةالمميزة. المجموعات عليها تحصل سوف

مجموعات. إلى الطالب تقسيمبها الخاصة األفكار و بها القيام يمكن التى المهارات بكتابة مجموعة كل تقوم

المشروع. من تتعلمه أن تأمل وما مستقلة ورقة فى الثاني: اللقاء

عليها. اإلتفاق تم التى األعمال فى مجموعة كل مناقشةبالمجموعة. الخاصة العمل ورقة فى المجموعة فى فرد كل مهام تسجيلباالنشطة زمنى مخطط لعمل الطالب توجيه .الكتب بأسماء ودعمهم واألنترنت المكتبة فى البحث المكلفين الطالب متابعة

خاللها. من العمل يتم التى الهامة والمواقعالمالحظة خالل من لمجموعات مستمر تقييم .

: الثالث اللقاء اسماعيل ابو خالد بمدرسة العلوم نادى زيارة تنظيم : الرابع اللقاء

الالزمة المطلوبة المعلومات على للتعريف االنترنت واستخدام المعمل الى الذهاب.

الخامس: اللقاء

وجمع المكتبية زيارة حول مناظرة بعقد الطالبات استفادته ما تقييم و متابعة السابقة باالنشطة الخاصة والصور العينات

عمل مجموعة بكل الجماعى األداء وتقييم

: السادس اللقاء

االلى والحاسب التكنولوجيا دور أهمية عن علمية لمدرسة ندوة حضور

السابع اللقاء

الناحية الظهار المختلفة الصور عروض خالل من الفنية التربية مسئول مع لقاء عقد للطالبات الفنية

بعدية اجراءات

الشكر. االدارة\خطابات \مستندات unit_support ..\ خطابات بارسال الطالب يقومdocالمشروع. فى ساهم من لكل شكر

الكمبيوتر. أجهزة مفضلة بتنظبف الطالب يقوم

والتجهيزات. والكتب المعدات بإرجاع الطالب يقوم

المشروعات. بتقييم المعلم يقوم

المدرسة لمجلس تقديمي عرض موعد بتحدد المعلم يقوم

المشروع تنفيذ فى والمتعاونات المتميزات للطالبات تقدير شهادات تجهيز يتم

تجهيزات تعليم مختلف القدرات

الطالب ضعيف

: المستوى

يعمل الطالب بطيئى التعلم فى مجموعات عمل متفاوتة فىالمستوى الدراسى لإلستفادة من زمالئهم

يتم اإلستعادة بالعديد من الوسائل والوسائط المتنوعة-1لتأكيد االستيعاب

يتم تقسيم مجموعات العمل بحيث يمكن االستفادة من مواهبالجميع كال وفقا لقدراته

الطالب المتحدثون

من بالعربية

أهلها غير

يتم االستعانة بهم فى ترجمة المصطلحات غير العربية

الطالبالموهوبون

- جمع بعض المعلومات من اإلنترنت الخاصة بالموضوع1

- المساعدة فى ترجمة بعض المصطلحات االنجليزية2

- اكتشاف الموهوبات فى المناظرة وارسالهن لمدرسى3 النشاط ذو الصلة لالستعانة بهن فى اإلذاعة المدرسية

ومسابقات المناظرة .

- اكتشاف الطالبات المتفوقات فى الترجمة واللغة االنجليزية4واالستعانة

للوحدة مطلوبة ومصادر مواد

.) ( : تحتاجها - التي المعدات كل مربعات على عالمة ضع األجهزة التكنولوجيا

كاميرا

الكمبيوتر أجهزة

رقمية كاميرا

الفيديو أقراص مشغل الرقمية

باإلنترنت االتصال

ليزر قرص

طابعة

بروجكتور

ضوئي ماسح

تلفاز

(VCR) فيديو أشرطة مسجل

فيديو كاميرا

الفيديو مؤتمر معدات

أخرى: أجهزة

: ) التكنولوجيا ضع- تحتاجها(. التي البرامج كل مربعات على عالمة البرامج

جدول/ قاعدة بياناتبيانات

المكتبي النشر

البريد برامج اإللكتروني

القرص على موسوعة المدمج

الصور معالجة

ويب مستعرض اإلنترنت

متعددة وسائط

ويب صفحة تطوير

الكلمات معالجة

أخرى: برامج

المطبوعة المواد اوراق العمل وتقسيم االعمال - مجلة مطوية استطالعية

للبرنامج - منشور تقوم بإعداده الطالبات تحت إشراف المعلمة Wordعن برنامج

اإلمدادات – االقالم – الرسومات المختلفة – المطويات - CDاالوراق –

المنشورات

اإلنترنت مصادر

www.moe.gov.eg

www.google.com

www.yahoo.com

www.caliopatrapep.wikispace.com

www.calioptreaword.blogsport.com

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=ar & langpair=en%7Car & u=http://www.lenntech.com/ water-chemistry-faq.htm & rurl=translate.google.com.eg & twu=1 & usg=ALkJrhg vzBfMrJmdb_Y9WxpJIqnEZDYskg#ixzz1I7fHziJt

األخرى المصادر بمدرسة العلوم نادى من للمكتبية االستطالعية الميدانية الزيارة

موقع خالل من االنترنت – الوسائط معامل- اسماعيل ابو خالد

البيئية عن تعليمية