Экономическое воспитание детей

Выполнила: педагог высшей категории, участник городского

конкурса «Педагог года»Туманова Оксана Евгеньевна

Актуальность

• Раннее вступление детей в экономические отношения семьи (при посещении магазинов и других объектов социально-

экономической жизни)• Интерес детей к различным

сторонам окружающей жизни , в том числе и экономическим понятиям (деньги, богатство, бедность)

• Вторжение рекламы в жизнь детей и др.

Стихийное усвоение информации детьми

овладение детьми

экономическими знаниями

на житейском уровне,

часто в искаженном виде

необходимость целенаправленной

работы по раннему обучению

детей экономическим

знаниям

В теории и практике современного экономического воспитания и образования дошкольников обнаруживаются

некоторые противоречия:

1.Наблюдается тенденция к завышению возможностей детей. Дошкольников знакомят со сложными понятиями, которые выходят далеко за рамки их повседневной жизни и опыта.

2.Утверждая необходимость и важность экономической подготовки детей и молодежи, игнорируется трудовое воспитание и обесценивается труд - одна из ведущих категорий экономической науки и средство воспитания.

3.Проблемы этики и экономики большинство экономистов рассматривают вне взаимосвязи. Этика - одно, экономика - другое.

Нужно не разделять, а учитывать богатый опыт обеих сфер и их взаимовлияние на полноценное развитие личности ребенка.

Проблема исследования - влияние экономического воспитания на процесс социальной адаптации ребенка.

Задачи• Воспитание детей адаптированных к

современной действительности• Привитие уважения к труду взрослых, а также

предметному миру, создаваемому человеком; нравственно-трудовых качеств личности через сравнительный анализ своего и чужого труда,

• Способствовать усвоению детьми знаний из области финансовых категорий,

• Развитие умения оценивать вещь как товар и как предмет человеческих отношений.

Главное — говорить ребенку о сложном мире экономики на языке, ему понятном.

Методы и приемы экономического воспитания детей

Игры (сюжетно-ролевые,

дидактические)

Ознакомление с профессиями

Трудовое воспитание

Беседыоб экономике

Чтение, обсуждение,

драматизации сказок

Сказки, раскрывающие потребности (в производстве и потреблении

товаров, в их сбыте, распределении)

(А.С. Пушкин «О рыбаке и рыбке»);

Сказки

Сказки о бартере

(«Лисичка со

скалочкой»);

Сказки, отражающие

труд людей

(«Морозко»);

Сказки, знакомящие

с понятиями «деньги»,

«доходы», «расходы»

и т.д. («Муха-цокотуха»);

Сказки о рекламе

(«Как старик

корову продавал»)

Драматизация сказки С. Михалкова

«Как старик корову продавал»

Развитие практических навыков обращения с деньгами в сюжетно-ролевой игре

Кафе «Голубой вагон»

Ознакомление с профессиями в сюжетно-ролевой игре

Салон красоты «Принцесса»Прачечная «Чистюля»

Беседы об экономике

• происхождение денег в обществе людей,

• откуда появляются деньги и как их тратят в семье и др.

• «Нужно ли кошельком мерять все на свете»

• и др.

Раннее экономическое воспитание развивает в детях морально-правовую культуру, ведет к пониманию детьми условий экономической жизни общества, снижает возможность возникновения конфликтов из-за несовпадения желаний детей и возможностей родителей, воспитывает социально- и экономически грамотных людей, адаптированных к современным условиям жизни.