الرحيم الرحمن الله الرحيم بسم الرحمن الله بسمالثامن • الثامن الفصل الفصل

•

والثبات • والثبات الصدق الصدق

الفصل الفصل عناصر عناصرمقدمة : • مقدمة : أوال أواللالختبار ثانيا : ثانيا : • المميزة لالختبار الخصائص المميزة الخصائص

الجيدالجيدالموضوعية- الموضوعية- 11•االختبار- 22• االختبار- صدق صدقاالختبار- 33• االختبار- ثبات ثبات

مقدمة : مقدمة : أوال أوالمقدمةمقدمة•شيئا • يقيس أن يجب االختبار أن المعروف شيئا من يقيس أن يجب االختبار أن المعروف من

, للشىء قيمة او درجة يعطى وان الباحث , يقصد للشىء قيمة او درجة يعطى وان الباحث يقصد , واداته النفسى فالقياس ذلك وعلى نقيسه , الذى واداته النفسى فالقياس ذلك وعلى نقيسه الذى

قال : حين ثورنديك به نادى ما على يقوم قال :االختبار حين ثورنديك به نادى ما على يقوم االختبارموجودا” , • كان فاذا بمقدار يوجد فانه شيء وجد موجودا” , إذا كان فاذا بمقدار يوجد فانه شيء وجد إذا

قياسه ” يمكن فانه قياسه ”بمقدار يمكن فانه بمقدار

االختبار االختبار تعريف تعريف

فتقول النفسي لالختبار دقيقا تعريفا انستازى فتقول تقدم النفسي لالختبار دقيقا تعريفا انستازى تقدم

موضوعي” مقياس هو أساسا النفسي موضوعي” االختبار مقياس هو أساسا النفسي االختبارالسلوك ” من لعينة السلوك ”ومقنن من لعينة ومقنن

للسلوك ممثلة صغيرة عينة اال ليست النفسية للسلوك فاالختبارات ممثلة صغيرة عينة اال ليست النفسية فاالختباراتقياسه قياسه المراد المراد

مقدمة : مقدمة : أوال أوالاالختبارات • تطبيق من االختبارات الغرض تطبيق من الغرضالفروق :• عن والكشف القياس إلى االختبارات الفروق :تهدف عن والكشف القياس إلى االختبارات تهدفاألفراد- 11• بين الفروق األفراد- معرفة بين الفروق معرفةمقارنة- 22• بقصد وذلك ذاته الفرد في الفروق مقارنة- معرفة بقصد وذلك ذاته الفرد في الفروق معرفة

الفرد . في المتعددة الفرد .الجوانب في المتعددة الجوانبالمختلفة- 33• المهن أن إذ المهن بين الفروق المختلفة- معرفة المهن أن إذ المهن بين الفروق معرفة

معينة . وسمات قدرات إلى معينة . تحتاج وسمات قدرات إلى تحتاجمميزاتها- 44• في الجماعات بين الفروق مميزاتها- معرفة في الجماعات بين الفروق معرفة

بين الفروق وقياس وديناميتها وأهدافها بين وخصائصها الفروق وقياس وديناميتها وأهدافها وخصائصهاودراسة لألفراد التخطيط في يساعد الجماعات ودراسة هذه لألفراد التخطيط في يساعد الجماعات هذه

نموهم . وخصائص نموهم .تفاعلهم وخصائص تفاعلهمقيادية- 55• لوظائف األفراد اختيار في تعيننا قيادية- االختبارات لوظائف األفراد اختيار في تعيننا االختبارات

ومواصفات سمات فيهم تتوفر أفراد اختيار وفى ومواصفات عليا سمات فيهم تتوفر أفراد اختيار وفى علياالعمل . أو الدراسة مجاالت في العمل .معينة أو الدراسة مجاالت في معينة

لالختبار المميزة الخصائص لالختبار ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

الموضوعية :- • الموضوعية :- أوال أوالالذاتية • والميول األهواء عن البعد بالموضوعية الذاتية يقصد والميول األهواء عن البعد بالموضوعية يقصد

نكرها أو نحبها كما ال هي كما الوقائع نكرها ودراسة أو نحبها كما ال هي كما الوقائع ودراسةالذاتية , • بالعوامل متأثرا االختبار يكون أال ذلك الذاتية , ويعنى بالعوامل متأثرا االختبار يكون أال ذلك ويعنى

االختبار بتصميم قام الذى للفرد الشخصية االحكام االختبار او بتصميم قام الذى للفرد الشخصية االحكام اوتصحيحه, . او بتطبيقه يقوم الذى الشخص تصحيحه, .او او بتطبيقه يقوم الذى الشخص او

لبس • ال ومفهومة واضحة تكون أن يجب لبس فاألسئلة ال ومفهومة واضحة تكون أن يجب فاألسئلةإبهام وال إبهام فيها وال فيها

والتأويل • التفسيرات تعدد تعدد تقبل والتأويل ال التفسيرات تعدد تعدد تقبل الالمصححون • اختلف مهما موحدة التصحيح المصححون طريقة اختلف مهما موحدة التصحيح طريقةباألشخاص • تحيط التي والمؤثرات الظروف باألشخاص توحيد تحيط التي والمؤثرات الظروف توحيد

االختبار . تطبيق وقت االختبار عليهم يجرى االختبار . الذين تطبيق وقت االختبار عليهم يجرى الذين

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

االختبار ثانيا - ثانيا - • االختبار صدق صدقوضع • ما االختبار يقس أن هو االختبار بصدق وضع يقصد ما االختبار يقس أن هو االختبار بصدق يقصد

لقياسهلقياسهوال • نقصده الذي الجانب لقياس االختبار يصلح أن وال اى نقصده الذي الجانب لقياس االختبار يصلح أن اى

. سواه جانب .يقيس سواه جانب يقيسمثالمثال•الميكانيكية • القدرة يقيس ال اللغوية القدرة الميكانيكية اختبار القدرة يقيس ال اللغوية القدرة اختبارال • قد للذكور بالنسبة الصدق فيه يتوفر الذي ال االختبار قد للذكور بالنسبة الصدق فيه يتوفر الذي االختبار

اإلناث . على تطبيقه اإلناث .يصلح على تطبيقه يصلحقد • معينة ثقافة ذو مجتمع في صدق ثبت الذي قد االختبار معينة ثقافة ذو مجتمع في صدق ثبت الذي االختبار

مغاير . آخر مجتمع في صدقه يثبت مغاير .ال آخر مجتمع في صدقه يثبت النتائج • بين االرتباط معامل بإيجاد االختبار صدق نتائج ويقاس بين االرتباط معامل بإيجاد االختبار صدق ويقاس

عادة يكون والذي الخارجي المعيار او والمحك عادة االختبار يكون والذي الخارجي المعيار او والمحك االختبارصادقا أخر صادقا اختبار أخر اختبار

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيد الجيد

عن • يعبر الذي الصفر بين االرتباط معامل عن وينحصر يعبر الذي الصفر بين االرتباط معامل وينحصرالذي اآلخر واالختبار االختبار بين عالقة وجود الذي عدم اآلخر واالختبار االختبار بين عالقة وجود عدم , عن يعبر الذى صحيح واحد وبين كمحك , يستخدم عن يعبر الذى صحيح واحد وبين كمحك يستخدماالختبار على الدرجة بين موجبة تامة عالقة االختبار وجود على الدرجة بين موجبة تامة عالقة وجود

المحك . المقياس على المحك .والدرجة المقياس على والدرجةكان , • تام يكون ال اى جزئي االرتباط معامل يكون كان , قد تام يكون ال اى جزئي االرتباط معامل يكون قد

الصحيح . الواحد من يبتعد او يقترب كسرا الصحيح .يكون الواحد من يبتعد او يقترب كسرا يكوناالختبار • صدق معامل كان االختبار فإذا صدق معامل كان االختبار, 9090فإذا االختبار, فهذا فهذا

صدقه معامل آخر اختبار من افضل نتائج صدقه يعطى معامل آخر اختبار من افضل نتائج , ., .6060يعطى

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

الصدق • الصدق أنواع أنواعالظاهري- 11• الظاهري- الصدق الصدق• , ان اذ السطحي الصدق النوع هذا على , ويطلق ان اذ السطحي الصدق النوع هذا على ويطلق

, لنا فيبدو للقياس مناسبة تبدو قد االختبار , محتويات لنا فيبدو للقياس مناسبة تبدو قد االختبار محتوياتومالئما . مناسبا ومالئما . االختبار مناسبا االختبار

حقيقى • كصدق المعنى هذا تقبل يصعب الحقيقة حقيقى وفى كصدق المعنى هذا تقبل يصعب الحقيقة وفىموضوعيا . تحلل لم االختبار مواد أن إذ موضوعيا . لالختبار تحلل لم االختبار مواد أن إذ لالختبار

المحتوى - - 22• المحتوى صدق صدقحدة • على كال وبنوده االختبار وحدات معرفة حدة ويعنى على كال وبنوده االختبار وحدات معرفة ويعنى

االختبار يقيسها التي للصفة الوحدة هذه قياس االختبار ومدى يقيسها التي للصفة الوحدة هذه قياس ومدى , تمثيل جودة مدى على يعتمد المحتوى فصدق , ككل تمثيل جودة مدى على يعتمد المحتوى فصدق ككليقتضى . هذا ولمعرفة يقيسها التى للجوانب يقتضى . االختبار هذا ولمعرفة يقيسها التى للجوانب االختبار

المنطقي . التحليل وبنوده االختبار مواد المنطقي .تحليل التحليل وبنوده االختبار مواد تحليل

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

التالزمي- 33• التالزمي- الصدق الصدقالصفة • بين تطابق مدى يقيس الصدق من النوع الصفة هذا بين تطابق مدى يقيس الصدق من النوع هذا

, وهو الفعلي الفرد أداء وبين االختبار يقيسها , التي وهو الفعلي الفرد أداء وبين االختبار يقيسها التيتجريبا صدقا اعتباره يمكن الصدق من تجريبا نوع صدقا اعتباره يمكن الصدق من نوع

مثالمثال•الميكانيكية • القدرة يقيس االختبار كان الميكانيكية إذا القدرة يقيس االختبار كان إذاومالحظات • تقديرات نستخدم الحالة هذه ومالحظات في تقديرات نستخدم الحالة هذه في

العمال من مجموعة على والمشرفين العمال المهندسين من مجموعة على والمشرفين المهندسينذكائهم ومدى الفعلي أدائهم يالحظون ذكائهم الفنيين ومدى الفعلي أدائهم يالحظون الفنيين

. هؤالء على نطبق ثم أدائها وكيفية لآلالت . وفهمهم هؤالء على نطبق ثم أدائها وكيفية لآلالت وفهمهمدرجات بين ونقارن الميكانيكية القدرة اختبار درجات العمال بين ونقارن الميكانيكية القدرة اختبار العمالالمهندسين تقديرات وبين االختبار في المهندسين العمال تقديرات وبين االختبار في العمال

الصدق معامل على فنحصل الصدق والمشرفين معامل على فنحصل والمشرفين

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

التنبؤي- 44• التنبؤي- الصدق الصدقاالختبار • صدق إلى الصدق من النوع هذا االختبار يشير صدق إلى الصدق من النوع هذا يشير

. االختبار إلجراء الحق وقت بمحك يرتبط . عندما االختبار إلجراء الحق وقت بمحك يرتبط عندماالتنبؤ يمكن مدى اى إلى يوضح التنبؤي التنبؤ فالصدق يمكن مدى اى إلى يوضح التنبؤي فالصدقتتفق معينة أعمال أداء على األفراد تتفق بقدرة معينة أعمال أداء على األفراد بقدرة

االختبار . يقيسه ما مع االختبار .خصائصها يقيسه ما مع خصائصهامثالمثال•من • لمجموعة الدراسي بالتوجيه نقوم من فعندما لمجموعة الدراسي بالتوجيه نقوم فعندما

معين اختبار وفق بالجامعة يلتحقون معين الطالب اختبار وفق بالجامعة يلتحقون الطالبدراسة إتمام مرحلة في استعداداتهم دراسة يقيس إتمام مرحلة في استعداداتهم يقيس . نجاحا الطالب هؤالء ويحقق العامة . الثانوية نجاحا الطالب هؤالء ويحقق العامة الثانوية , دليل ذلك فان الجامعية المرحلة في , وتفوقا دليل ذلك فان الجامعية المرحلة في وتفوقا

. لالختبار التنبؤى الصدق .على لالختبار التنبؤى الصدق على

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

المفهوم- 55• المفهوم- صدق صدقاالختبار • يقيسها التي الجوانب بين ارتباط االختبار هو يقيسها التي الجوانب بين ارتباط هو

, عندما اننا اى الجوانب هذه مفهوم , وبين عندما اننا اى الجوانب هذه مفهوم وبين , البناء او التكوين او المفهوم صدق , نحدد البناء او التكوين او المفهوم صدق نحددنقصده ما بتحديد باخرى او بطريقة نقصده نقوم ما بتحديد باخرى او بطريقة نقوم , ثم االختبار يقيسه جانبا يصف , بمصطلح ثم االختبار يقيسه جانبا يصف بمصطلح

االختبار . على االفراد درجات االختبار .فحص على االفراد درجات فحص

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيد الجيد

االختبار :- • ثبات االختبار :- ثالثا ثبات ثالثاالثبات • الثبات تعريف تعريفأو • فرد على طبق الذي االختبار يعطى أن أو هو فرد على طبق الذي االختبار يعطى أن هو

نفس مرات عدة األفراد من مجموعة نفس على مرات عدة األفراد من مجموعة علىجوهرى , تغيير يحدث وال التقديرات أو جوهرى , النتائج تغيير يحدث وال التقديرات أو النتائجهذه , في االختبار تطبيق بتكرار الدرجات هذه , في في االختبار تطبيق بتكرار الدرجات في

بالثبات . يتميز بانه االختبار نصف بالثبات .الحالة يتميز بانه االختبار نصف الحالةوالموضوعية • االستقرار يعنى والموضوعية الثبات االستقرار يعنى الثباتفاحص • اى فان ثابتا االختبار يكون فاحص فعندما اى فان ثابتا االختبار يكون فعندما

عليها يختلف وال النتائج نفس على عليها يحصل يختلف وال النتائج نفس على يحصلاثنان .اثنان .

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

معامالت • بإيجاد الثبات معامل حساب معامالت ويمكن بإيجاد الثبات معامل حساب ويمكنإعادة بطريقة سواء المختلفة إعادة االختبار بطريقة سواء المختلفة االختبار

متكافئة بصورة أو نفسه متكافئة االختبار بصورة أو نفسه االختبار•- صفر بين الثبات معامل -يتراوح صفر بين الثبات معامل , 11يتراوح , ولكنه ولكنه

الى يصل وال صحيح واحد الى يصل ال الى عادة يصل وال صحيح واحد الى يصل ال عادة , من يبتعد او يقترب كسرا يكون بل , الصفر من يبتعد او يقترب كسرا يكون بل الصفر

الصحيح . الصحيح .الواحد الواحداالختبار • ثبات معامل أن قلنا االختبار فإذا ثبات معامل أن قلنا فان, فان, 8080فإذا

آخر اختبار من أفضل نتائج يعطى آخر االختبار اختبار من أفضل نتائج يعطى االختبارثباته ثباته معامل ,. ,.6060أو, أو, 5050معامل

يكون • أن بالضروري ليس الثابت يكون المقياس أن بالضروري ليس الثابت المقياسصحيح . والعكس صحيح . صادقا والعكس صادقا

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيد الجيد

االختبار • ثبات معامل تحديد االختبار طرق ثبات معامل تحديد طرقمعامل • إليجاد العملية الخطوات تحديد معامل يمكن إليجاد العملية الخطوات تحديد يمكن

اآلتية :- الطرق االختبار اآلتية :-ثبات الطرق االختبار ثباتتطبيق- • إعادة طريقة تطبيق- أ إعادة طريقة أاالختبار- • من متكافئتان صورتان االختبار- ب من متكافئتان صورتان بجزأين- • إلى نصفين إلى االختبار تقسيم جزأين- ج إلى نصفين إلى االختبار تقسيم ج

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

االختبار - - 11• تطبيق إعادة بطريقة االختبار الثبات تطبيق إعادة بطريقة الثباتالمفحوصين • األفراد نفس على االختبار نفس المفحوصين يطبق األفراد نفس على االختبار نفس يطبق

في , الدرجات بين االرتباط معامل ويحتسب في , مرتين الدرجات بين االرتباط معامل ويحتسب مرتينالثانية , المرة في والدرجات االولى الثانية , المرة المرة في والدرجات االولى المرة

االنتقادات • بعض الطريقة لهذه االنتقادات ويوجه بعض الطريقة لهذه ويوجهاالختبار - - 11• يألفون الثانية المرة في األفراد االختبار أن يألفون الثانية المرة في األفراد أنالتعليمي- 22• الموقف بتكرار األسئلة بعض التعليمي- تذكر الموقف بتكرار األسئلة بعض تذكرالثاني- 33• واإلجراء األول اإلجراء بين الزمنية الثاني- الفترة واإلجراء األول اإلجراء بين الزمنية الفترة

بين الفترة زادت فكلما االختبار أداء في بين وأثرها الفترة زادت فكلما االختبار أداء في وأثرهاالعقلي النمو تأثير احتمال يزداد العقلي التطبيقين النمو تأثير احتمال يزداد التطبيقين

. يزداد المدة قصرت إذا أما واالجتماعي . والجسمي يزداد المدة قصرت إذا أما واالجتماعي والجسميوحفظها . االسئلة تذكر وحفظها . احتمال االسئلة تذكر احتمال

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

نصفين ب- ب- • إلى االختبار تقسيم بطريقة نصفين الثبات إلى االختبار تقسيم بطريقة الثبات• , كل نصفين إلى االختبار نقسم الطريقة هذه , في كل نصفين إلى االختبار نقسم الطريقة هذه في

, ويطبق الثانى للنصف متكافاة صورة يصبح , نصف ويطبق الثانى للنصف متكافاة صورة يصبح نصف , ) ( وال واحد وقت في معا النصفان كله , االختبار ) ( وال واحد وقت في معا النصفان كله االختباريتبع ما مثل زمنية فواصل اى تطبيقهما بين يتبع يكون ما مثل زمنية فواصل اى تطبيقهما بين يكون . مجموعة على فنحصل المتكافئتين الصورتين . في مجموعة على فنحصل المتكافئتين الصورتين فيللنصف واألخرى األول للنصف احدهما الدرجات للنصف من واألخرى األول للنصف احدهما الدرجات من

. االختبار من .الثاني االختبار من الثانيبنود • وأخرى فردية بنود إلى إما االختبار بنود ويقسم وأخرى فردية بنود إلى إما االختبار ويقسم

درجات بين االرتباط معامل ويحسب درجات زوجية بين االرتباط معامل ويحسب زوجيةالنصفين .النصفين .

فيها • تتوحد إذ الطريقة هذه في منهجية ميزة فيها وهناك تتوحد إذ الطريقة هذه في منهجية ميزة وهناكتاما . توحيدا اإلجراء تاما .ظروف توحيدا اإلجراء ظروف

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

المتكافئة ج- ج- • الصور بطريقة المتكافئة الثبات الصور بطريقة الثباتاالختبار • من متكافئتان صورتان تعد أن االختبار يمكن من متكافئتان صورتان تعد أن يمكن

التكافؤ : في ويراعى التكافؤ :الواحد في ويراعى الواحداالختبار- .11• يقيسه الذي الموضوع االختبار- .مكونات يقيسه الذي الموضوع مكوناتصورة- .22• كل تخص التي الفقرات صورة- .نسبة كل تخص التي الفقرات نسبةفي- 33• وتدرجها الفقرات صعوبة في- مستوى وتدرجها الفقرات صعوبة مستوى

الصعوبة .الصعوبة .الفقرات- .44• صياغة الفقرات- .طريقة صياغة طريقةاالختبار- .55• إجراء االختبار- .طريقة إجراء طريقةاالختبار- .66• تصحيح االختبار- .طريقة تصحيح طريقةلإلجابة- .77• المخصص لإلجابة- .الزمن المخصص الزمن

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

المجموعة • نفس على الصورتان المجموعة تطبق نفس على الصورتان تطبقبين االرتباط معامل يحسب بين ثم االرتباط معامل يحسب ثم

االختبار . درجات االختبار .مجموعتي درجات مجموعتيالمتكافئة • الصور في الثانية المتكافئة الطريقة الصور في الثانية الطريقة

هي هي أعلى • جزأين إلى االختبار أعلى تقسيم جزأين إلى االختبار تقسيم

معامل ويحسب االختبار وأدنى معامل االختبار ويحسب االختبار وأدنى االختباروالجزء األعلى الجزء بين والجزء االرتباط األعلى الجزء بين االرتباط

األدنى .األدنى .

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

الثبات • معامل على المؤثرة الثبات العوامل معامل على المؤثرة العواملاالختبار - - 11• االختبار طول طول• , ذلك كان كلما وتعددت األسئلة ازدادت , كلما ذلك كان كلما وتعددت األسئلة ازدادت كلما

او الموضوع او السلوك جانب قياس في او افضل الموضوع او السلوك جانب قياس في افضل . فاالختبارات قياسها نريد التى . الوظيفة فاالختبارات قياسها نريد التى الوظيفة . على الصدفة بعوامل تأثرا اقل . الطويلة على الصدفة بعوامل تأثرا اقل الطويلة

االختبار أسئلة عدد يكون عندما ذلك من االختبار العكس أسئلة عدد يكون عندما ذلك من العكس , على يحصل ان للمفحوص فيمكن , قليلة على يحصل ان للمفحوص فيمكن قليلة

الصدفة . طريق عن او بالتخمين عالية الصدفة .درجات طريق عن او بالتخمين عالية درجاتمن • أكثر االختبار يطول أن يجب ال انه من غير أكثر االختبار يطول أن يجب ال انه غير

مما والملل التعب إلى يؤدى هذا الن مما الالزم والملل التعب إلى يؤدى هذا الن الالزم. االختبار ثبات من .يقلل االختبار ثبات من يقلل

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

يطبق - - 22• التي المجموعة تباين أو يطبق تجانس التي المجموعة تباين أو تجانساالختبار االختبار عليها عليها

المجموعة • تجانس بزيادة االختبار ثبات المجموعة يقل تجانس بزيادة االختبار ثبات يقلاألفراد تباين بزيادة االختبار عليها نطبق األفراد التي تباين بزيادة االختبار عليها نطبق التي

أفرادها . درجات بين الفروق بزيادة أفرادها .وبالتالي درجات بين الفروق بزيادة وبالتاليمثالمثال•متجانسة • مجموعة على االختبار نجرى متجانسة فعندما مجموعة على االختبار نجرى فعندما

يقل , االختبار ثبات معامل ان نجد االذكياء يقل , من االختبار ثبات معامل ان نجد االذكياء منعلى االختبار نطبق عندما ذلك عكس على ويكون االختبار نطبق عندما ذلك عكس ويكونومتوسطى االذكياء من متنوعة ومتوسطى مجموعة االذكياء من متنوعة مجموعة

. الذكاء ومنخفضى .الذكاء الذكاء ومنخفضى الذكاء

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

عليها - - 33• يطبق التي الجماعة قدرة عليها مستوى يطبق التي الجماعة قدرة مستوىاالختباراالختبار

التي • الجماعة فان بالصعوبة االختبار يتميز التي عندما الجماعة فان بالصعوبة االختبار يتميز عندمااإلجابة في التخمين إلى تتجه قد االختبار عليها اإلجابة يطبق في التخمين إلى تتجه قد االختبار عليها يطبق , في االختبار عليها يطبق وعندما األولى المرة , في في االختبار عليها يطبق وعندما األولى المرة فيمستويات , ان نجد المجموعة نفس على الثانية مستويات , المرة ان نجد المجموعة نفس على الثانية المرة , االولى المرة مستوى على يكون وال يتحسن , االجابة االولى المرة مستوى على يكون وال يتحسن االجابةالمرتين في الدرجات بين واالرتباط الصلة المرتين فتضعف في الدرجات بين واالرتباط الصلة فتضعف

الثبات . مستوى الثبات .فيقل مستوى فيقليميز • ال السهولة في غاية يكون الذي االختبار يميز كذلك ال السهولة في غاية يكون الذي االختبار كذلك

األفراد معظم الن الجماعة أفراد بين األفراد بكفاءة معظم الن الجماعة أفراد بين بكفاءة , وقلة السهلة األسئلة على اإلجابة , يستطيعون وقلة السهلة األسئلة على اإلجابة يستطيعونقصير اختبار بمثابة تجعله الباقية الصعبة قصير االسئلة اختبار بمثابة تجعله الباقية الصعبة االسئلة

ثباته . من يقلل وهذا والصدفة التخمين على ثباته .يعتمد من يقلل وهذا والصدفة التخمين على يعتمد

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

الخاص - - 44• األسلوب على جزئيا الثبات الخاص يعتمد األسلوب على جزئيا الثبات يعتمدلتقديره لتقديره المستخدم المختلفة. المستخدم المختلفة. فاألساليب فاألساليب

معامالت الى تؤدى االختبارات ثبات معامالت لتقدير الى تؤدى االختبارات ثبات لتقديريعطى . المتكافئة الصور فأسلوب مختلفة يعطى . ثبات المتكافئة الصور فأسلوب مختلفة ثبات

أو االختبار إعادة أساليب من ادني أو تقديرات االختبار إعادة أساليب من ادني تقديراتفي ينشأ التذبذب الن ، النصفية في التجزئة ينشأ التذبذب الن ، النصفية التجزئة

اخرى الى صورة من المتكافئة الصور اخرى اسلوب الى صورة من المتكافئة الصور اسلوبالتجزئة . طريقة أما اخر الى وقت التجزئة . ومن طريقة أما اخر الى وقت ومن

الى تؤدى ، اخرى ناحية من ، فانها ، الى النصفية تؤدى ، اخرى ناحية من ، فانها ، النصفيةالن وذلك ، بدائلها من اعلى ثبات الن معامالت وذلك ، بدائلها من اعلى ثبات معامالت

درجة من بعض على تنطوى االختبارات درجة معظم من بعض على تنطوى االختبارات معظمالثبات معامل تقدير يجعل مدى الى الثبات السرعة معامل تقدير يجعل مدى الى السرعة

فيه . فيه .مبالغا مبالغا

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

المتغير - - 55• طبيعة على جزئيا الثبات المتغير يعتمد طبيعة على جزئيا الثبات يعتمدأهمية. المقاسالمقاس ذات المتغيرات بعض أهمية. إن ذات المتغيرات بعض إن

مقاييس عن تتمخض الباحثين إلى مقاييس بالنسبة عن تتمخض الباحثين إلى بالنسبة . أخرى متغيرات تفعله مما أكثر . مستقرة أخرى متغيرات تفعله مما أكثر مستقرةالراسخة التحصيل اختبارات الغلب ، الراسخة فمثال التحصيل اختبارات الغلب ، فمثالمتغيرات الختبارات ان بيد ، جدا عال متغيرات ثبات الختبارات ان بيد ، جدا عال ثبات

فحسب . متواضع ثبات فحسب .الشخصية متواضع ثبات الشخصية

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

ألداة- • المقبول للثبات األدنى الحد هو ما ألداة- س المقبول للثبات األدنى الحد هو ما س؟ ؟ معينة معينة

هو • السؤال هذا على إجابة أفضل كانت هو ربما السؤال هذا على إجابة أفضل كانت ربماأفضل أو جيدا يعتبر الذي هو الجيد الثبات أفضل أن أو جيدا يعتبر الذي هو الجيد الثبات أن

. فاختبار المنافسة المقاييس ثبات . من فاختبار المنافسة المقاييس ثبات منالثبات ) ذو الثبات )التهجئة ذو كانت( 80,080,0التهجئة ان مرضيا كانت( ليس ان مرضيا ليس

تبلغ ثبات معامالت منافسة تبلغ االختبارات ثبات معامالت منافسة او او 9090االختباراتمعامل . ) ان معامل . )افضل ان 80افضل 0،80 سوف( ،0 االبداع سوف( الختبار االبداع الختبار

االخرى لالختبارات كانت ان ممتاز االخرى سيعتبر لالختبارات كانت ان ممتاز سيعتبردرجة ذاته البنائى بالمفهوم درجة الخاصة ذاته البنائى بالمفهوم الخاصة

اقل . 060060ثبات ,ثبات , اقل . او او

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

الى • ، ما مقياس في المطلوبة الثبات درجة الى تعتمد ، ما مقياس في المطلوبة الثبات درجة تعتمدعلى ، بعيد على حد ، بعيد . حد فإذا المترتبة النتائج . استخدام فإذا المترتبة النتائج استخدام

حول قرار التخاذ القياس نتائج استخدام حول أريد قرار التخاذ القياس نتائج استخدام أريدمعامل فان ، بحثية ألغراض حتى أو معامل مجموعة فان ، بحثية ألغراض حتى أو مجموعة

( المتدنى ) الثبات المتدنى . 6060--5050الثبات ) غير مقبوال يكون . قد ) غير مقبوال يكون قدالتخاذ كاساس النتائج استخدام اريد اذ ، التخاذ انه كاساس النتائج استخدام اريد اذ ، انه

المهمة القرارات خصوصا ، اشخاص حول المهمة قرارات القرارات خصوصا ، اشخاص حول قراراتذات االدوات تكون عندئذ ، الغاؤها يتعذر التى ذات او االدوات تكون عندئذ ، الغاؤها يتعذر التى او

المقبولة . هى االعلى المقبولة .الثبات هى االعلى الثباتالثبات • يكون األوضاع هذه مثل في انه نيلي الثبات أوضح يكون األوضاع هذه مثل في انه نيلي أوضح

مقداره مقداره الذي ينبغي 9090الذي الذي األدنى الحد ينبغي هو الذي األدنى الحد هوالبالغ الثبات وان معه البالغ التسامح الثبات وان معه يكون 9595التسامح أن يكون ينبغي أن ينبغي

المفضل . المفضل .المستوى المستوى

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد

لالختبار :- المميزة الخصائص لالختبار :- ثانيا المميزة الخصائص ثانياالجيدالجيد