اللغة العربيةاللغة العربية

اعداد الطالبة : االء نائل اعداد الطالبة : االء نائل الصف التاسع .الصف التاسع .

بإشراف المعلمة:سراب عمربإشراف المعلمة:سراب عمر

الحصة : هذه في المتوقعة االهداف

.. الكاتب على التعرف. سليمة قراءة القصيدة قراءة. وافيا شرحا االبيات شرح. الجديدة المفردات تفسير. جمل في المفردات توظيف. االفكار استخراج

النص ...... النص ......جو جو

في ،ولد فلسطيني وباحث واديب شاعر عقل اللطيف في عبد ،ولد فلسطيني وباحث واديب شاعر عقل اللطيف عبدعام ) ( نابلس من القريبة ديراستيا عام ) ( قرية نابلس من القريبة ديراستيا انهى . 19931993قرية انهى . م م

،والثانوية القرية مدرسة في واالعدادية االبتدائية ،والثانوية دراسته القرية مدرسة في واالعدادية االبتدائية دراستهحصل حيث العليا دراسته واصل ،ثم عمان مدارس حصل في حيث العليا دراسته واصل ،ثم عمان مدارس فيعام االجتماعي النفس علم في الدكتوراه شهادة عام على االجتماعي النفس علم في الدكتوراه شهادة على

لحم. 19801980 بيت جامعتي في محاضرا بعدها عمل لحم. م بيت جامعتي في محاضرا بعدها عمل موالقصة بالشعر اهتمامات له ،وكانت والقصة والنجاح بالشعر اهتمامات له ،وكانت والنجاح

من العديد له صدر ،وقد العلمية والبحوث من والمسرحية العديد له صدر ،وقد العلمية والبحوث والمسرحيةاغاني :) ( ) ، القمر شواطىء منها الشعرية اغاني :) ( ) المجموعات ، القمر شواطىء منها الشعرية المجموعات

الرحمة ( ) ( يعرف ال حب عن قصائد ، والقاع الرحمة ( ) (القمة يعرف ال حب عن قصائد ، والقاع القمة

قديم . صديق الى قديم .رسالة صديق الى رسالة

ابكي انارحلت التي قريتنا ايام على

وابتهل العقود المقوسة ازقتها

الخضل وصبحها الذي ومغربها

اليه قطعانبرجوع الرعاةيكتحل

الشرح ....انه : • قصيدته بداية في يشير االول المقطع

الهجرة يعني رحلت الت القرية ايام بسب يبكيما لكل الجميلة القرية ايام الن لبكاء يستحق هويبتهل انه ويقول وجمال هدوء من الشاعر ذكره

الذكريات . تلك تعود ان ويدعوالجديدة :• المفردات

بالندى الخضل : المبللوالنعم : قطعان الغنم من الطائفة

الدالالت :ابكي واالستقرار: انا الدوام على واالستمرار يدل

االسئلة :االسئلة :

التي ” قريتنا ايم على الشاعر قول في التي ” االيام قريتنا ايم على الشاعر قول في االيام: تعني“ :رحلت تعني“ رحلت

المؤلمة المؤلمة الذكريات الذكريات الجميلة الجميلة الذكريات الذكريات الحربية الحربية الوقائع الوقائع

كان” ” الحجل ان الى تشير الحجل ريشه كان” ” نفض الحجل ان الى تشير الحجل ريشه نفضحال : حال :في في

واضطراب واضطراب فزع فزع وقلق وقلق خوف خوف وسعادة وسعادة اطمئنان اطمئنان

االول : المقطع االول :تكملة المقطع تكملة

البيضاء سقوفها وفوقريشه الحجل نفض

؟ المطر يجيئها وكيفالحقل شفاه في فتورق

وتزدهر اغنية*******

شرح باقي المقطع....فوق ريشه وهوينفض الحجل ويصف الشاعر يقول

البيوت سقوط عند تزدهر وهي والنباتات ازهار يصف انه كما

واالزهار . النباتات بهذه مزينة القرية فتصبح االمطارالجديدة : المفردات

والرجلين .الحجل : المنقار احمر بري ،طائر الشنارجملة : في الحجل كلمة توظيف

الشجرة . فوق الحجل رايت

ني الثا ني المقطع الثا المقطع

عودتني مثلما وانكواحتمل تؤذيني عدت قد

القدس في قابع باني تعيرنيسينقدني حبي ال

سيندمل جرحي والساموت بانني تقول

خرافي بطء فياموت وسوف

وال مال وال مثل الوطنالبطء بانني نسيت

يصل بطئه في الذي

شرح المقطع الثاني :في سيبقى انه له ويقول صديقه الشاعر يخاطب

وتقاليده عاداته يترك ولن يتركه ولن دائما وطنه. الممات حتى قائما ،وسيبقى

الدالالت :من : سيموت انه انه على داللة خرافي بطء في

الباس . الجديدة : المفردات

وتقاليد مثل : قيم

االسئلة :االسئلة :

“ في قابع باني تعيرني قوله في قابع “ كلمة في قابع باني تعيرني قوله في قابع كلمةالصديق ” : نظر وجهة من تعني الصديق ” :القدس نظر وجهة من تعني القدس

واالسترخاء واالسترخاء البالدة البالدة الحركة الحركة سرعة سرعة السعيدة واالقامة السعيدة االستقرار واالقامة االستقرار

الثالث : الثالث :المقطع المقطع

جذر انااالرض يناغي هذي عمق

االزل تكون منذلحمي لحمها وكون

الجليل زيتون ظالل وتحتالغزل اهمني

االحاديث شراييني في واحفظالقبل بها باحت التي

الثالث : المقطع الثالث :تكملة المقطع تكملة

خالياي في واحملقتلوا بحبهم الذين

ودمائهم بترابهم ومنجبلوا

اعتقلوا منسجونهم عذاب ملوا فماملل غرامهم ان بل ابدا

******

المقطع الثالث : شرحيرى كيف المقطع هذا في الشاعر يوضح

صديقه على رد ان بعد وذلك نفسه الفلسطينيوكذلك نفسه يرى فالشاعر المقطع نهايت في

فلسطين بتراب ،فاتمسك فلسطيني كلالضياع من حمايته بالتراب ،والتمسك .كالجذر

الدالالت :االصالة :االجذر على يدل

المفردات :يحادثها يناغي: كانه يدانيها

اهتمامي اهمني : واثار اقلقني خلقواجبلوا :

الفنيه : الصور•: االحاديث شرايني في يصور احفظ

تحفظ التي باالوعية شرايينه الشاعرهذا االحاديث ارتباط ويدل علىشدة

في يحفظها ال فهو به االحاديث هذهحفظها لكن يفقدها فقد في ذاكرته

دائما يتذكرها حتى .شرايينه

: الرابع :المقطع الرابع المقطع

فانفعلت قراتكانفعل كالشعر وانني

سطورك االثيرة رسالتك في

الخجل لفهاذليلة تراودني الحروف

الجمل وتذلنيالرحيل لي تزين

رحلوا من يكفيك ال كأن

شرح المقطع الرابع :صديقه رسالة على المقطع هذا في الشاعر يرد

وكان ) ( ) ( رسالتك قرات يقل ولم قراتك فيقولقرأها وحين شخصيته عن وتعبر تقرا الرسالة

والهجرة الرحيل منه يطلب النه واندهش انفعلسطورها تلف كان الرسالة تلك ان ويبين

يتساءل ،وهنا الرحيل له تزين ،فهي الخجلوتعجب . وحسرة بمرارة الشاعر

المفردات :الرحيل: تراودني مني وتطلب تخادعني

الخامس : الخامس :المقطع المقطع

بأني وتغرينياليك اتيت ان

اكتمل البدر مثلصديقي يا فشكراطفولتي

السبل بنا اختلفت ، دمي التراب نبض انا

دمي نبض اخون فكيف! ؟ وارتحل

الخامس : المقطع شرحاغرائه حاول صديقه الشاعران يبين

االقناع قوة من يمللك بكلالمواطن ترك اذا ،انه والمبالغة

،اذ والصفات الذات في كماال الوطن،ولكن البهي المكتمل كالبدر يصبحوطنه . يترك لن وانه رفض الشاعر