المقاربة بالكفايات بين النظرية والتطبيق

محمد سالم بايشى 1

المقاربة المقاربة بالكفاياتبالكفاياتالنظرية النظرية بين بين

والتطبيقوالتطبيق

محمد سالم بايشى2

إطار إطار مدخل مدخل

التعلمية – : التعليمية التعلمية – :العملية التعليمية العملية

إلى التلقائية الممارسة إلى من التلقائية الممارسة منالعقلنة .العقلنة .


الهادف الهادف التدريس التدريس

والتكوين التربية في نوعية والتكوين نقلة التربية في نوعية نقلة..

. : واإلجرائية ماجر نموذج التربوي الفعل واإلجرائية : .ضبط ماجر نموذج التربوي الفعل ضبط الكل على األجزاء من االنتقال منطق الكل افتراض على األجزاء من االنتقال منطق افتراض

التعلم . التعلم .لبناء لبناء العمل مراحل بين نسقيا العالقة العمل وضوح مراحل بين نسقيا العالقة وضوح

البيداغوجي .البيداغوجي .


التدريس نموذج التدريس انتقادات نموذج انتقاداتالهادفالهادف

. األفراد خصوصية غياب و .التنميط األفراد خصوصية غياب و التنميط جوانب بين التعسفي جوانب الفصل بين التعسفي الفصل

الشخصية .الشخصية . : السلوكي النظري اإلطار السلوكي : محدودية النظري اإلطار محدودية

استجابة – استجابة – مثير مثير


السلوكي السلوكي التفسير التفسير

استجابة استجابة مثير مثيرتعزيزتعزيز


السلوكية السلوكية انتقاد انتقاد

االستجابة 11المثير المثير بالضرورة يعطي االستجابة ال بالضرورة يعطي 11ال

11استجابة استجابة 11مثير مثير

22استجابة استجابة

33استجابة استجابة

XXاستجابة استجابة


متحكمين أساسيين متحكمين متغيرين أساسيين متغيرينالسلوك السلوك في في

الشخصيةالشخصية

الشخصية فيها توجد التي الشخصية الوضعية فيها توجد التي الوضعية

= الشخصية الشخصية ((التصرف = التصرف))الوضعية الوضعية


التدريس محدودية التدريس تجاوز محدودية تجاوزالهادفالهادف


داخل التصحيحية داخل الحركة التصحيحية الحركةالهادف الهادف التدريس التدريس

CEPECCEPEC نموذج نموذجواالرشاد التجريب و البيداغوجية الدراسات واالرشاد مركز التجريب و البيداغوجية الدراسات مركز

تجاوز مع األهداف بيداغوجيا على تجاوز االبقاء مع األهداف بيداغوجيا على االبقاءالتجزيء .التجزيء .

. األهداف من ثان جيل األهداف .الكفايات من ثان جيل الكفايات األهداف مستويات بين المماثلة من األهداف نوع مستويات بين المماثلة من نوع

للكفاية . الداللي الحقل للكفاية .ومصطلحات الداللي الحقل ومصطلحات


المفاصل المفاصل التجاوز التجاوز

. لألهداف النظرية المرجعية لألهداف .تجاوز النظرية المرجعية تجاوز. والوضعية الشخصية على والوضعية .التركيز الشخصية على التركيز المتعددة الذكاءات من المتعددة االستفادة الذكاءات من االستفادة

. ) ( .كاردنر) كاردنر) . الفارقية من الفارقية .االستفادة من االستفادة أهمها مغايرة اجتهادات من أهمها االستفادة مغايرة اجتهادات من االستفادة

) بياجي ) (البنائية بياجي ) البنائية


البنائية البنائية النظرية النظريةأساسية أساسية مصطلحات مصطلحات

. – التوازن اختالل التوازن – .التوازن اختالل التوازن. للمكتسبات النسقي للمكتسبات .التنظيم النسقي التنظيم. االستيعاب .االستيعاب. التكيف .التكيف. التوافق .التوافق


للتعلم البنائية للتعلم تفسير البنائية تفسير

/ تحد / مشكل وضعية توازن / حالة تحد / مشكل وضعية توازن حالة

النسق النسق توظيف توظيف

صعوبة / تحد المشكل صعوبة / حل تحد المشكل حلالحل الحل في في

اختالل التوازن اختالل عودة التوازن عودةالتوازنالتوازن


التوازن التوازن اختالل اختالل

مع التكيف الموقف مع استيعاب التكيف الموقف استيعابمتطلباتهمتطلباته

( ) فعل) المحيط على الذات ( ) فعل فعل) المحيط على الذات فعل) الذات على (المحيط الذات على المحيط

التوازن = استعادة التوازن = التوافق استعادة التوافق

جديد جديد نسق نسق


لتعريف أساسية لتعريف عناصر أساسية عناصرالكفايةالكفاية

/ الفرد مكتسبات لكل تجنيد استدعاء الفرد / الكفاية مكتسبات لكل تجنيد استدعاء الكفايةخبرات .... و ومواقف ومهارات معارف خبرات .... من و ومواقف ومهارات معارف من

. الشخصية جوانب مختلف تدمج الشخصية .الكفاية جوانب مختلف تدمج الكفاية وضعية أمام ناجع تصرف وضعية الكفاية أمام ناجع تصرف الكفاية أمام سوى معينة كفاية امتالك مدى يظهر أمام ال سوى معينة كفاية امتالك مدى يظهر ال

معينة . وضعية مجابهة او مشكل معينة .حل وضعية مجابهة او مشكل حل


بالمقاربة متعلقة بالمقاربة بيداغوجيات متعلقة بيداغوجياتبالكفاياتبالكفايات

المسألة المسألة الوضعية الوضعيةالفارقيةالفارقيةالمشروعالمشروعالتحكمالتحكم


الكفايات : الكفايات : أنواع التصنيفات أنواع التصنيفات بعض بعض

و الكفايات الكفايات و األساسية والممتدة األساسية والممتدة النوعية النوعية

التجديد و والتحويل التقليد التجديد كفايات و والتحويل التقليد كفايات


انتباهكم على انتباهكم شكرا على شكرا

وبركاته الله ورحمة عليكم السالم وبركاته و الله ورحمة عليكم السالم و


الكفايات الكفايات تقويم تقويم

: الفعل على والتقويم القياس انصباب الفعل : اإلشكال على والتقويم القياس انصباب اإلشكالالمالحظالمالحظ

. التحكم مسألة و التحكم .الكفاية مسألة و الكفاية: اجتهادات :اجتهادات

للكفاية - كمؤشر االنجاز على للكفاية - التركيز كمؤشر االنجاز على التركيز

التدريس - كفايات بين التدريس - التفريق كفايات بين التفريقالتقويم . التقويم .وكفايات وكفايات


المغربية المغربية التجربة التجربة

النظري النظري المستوى المستوى

) معتمد - . ) خيار (الميثاق معتمد - . ) خيار الميثاق

األبيض - األبيض - الكتاب الكتاب

كبرى - كفايات كبرى - تحديد كفايات تحديد

بكفايات - مواد بكفايات - تخصيص مواد تخصيصنوعيةنوعية


التطبيقي التطبيقي المستوى المستوى

عليها المصادق المدرسية عليها الكتب المصادق المدرسية الكتب) واالختالف) (الغموض واالختالف) الغموض

: التكوين انعدام البشرية التكوين : الموارد انعدام البشرية الموارد) ( التردد الميدانية التردد ) (التجربة الميدانية التجربة


والتردد للغموض تطبيقي والتردد مثال للغموض تطبيقي مثال

33 22 11 الكتابالكتاب

الكفايات الكفايات يحقق يحقق التي التي

الدرسالدرس

xx



xx



xx

رقم رقم الدرس الدرس

xx


لتجاوز عملية لتجاوز مقترحات عملية مقترحاتالمشكلالمشكل

توجه تبني أو رسمي تعريف توجه تحديد تبني أو رسمي تعريف تحديدمحددمحدد

للكفايات قاعدة للكفايات صياغة قاعدة صياغة على بناء الكتب و البرامج على إنتاج بناء الكتب و البرامج إنتاج

القاعدة القاعدة الممارسين الممارسين تكوين تكوين

المقاربة بالكفايات بين النظرية والتطبيق

Education