оборудование для формирования развивающей предметно...

Оборудование для формирования

развивающей предметно-пространственной среды

современного детского сада

115162, Москва, ул. Мытная, 50, тел.: (495)221-2645 [email protected], http://www.rene-edu.ru

Материал подготовлен методистом ООО РЕНЕ Антюшиной В.Н.


Интегративным результатом реализации требований ФГОС ДО является создание развивающей образовательной среды, которая:

рассматривается

как система условий, обеспечивающих возможность полноценного развития ребенка дошкольного возраста во всех основных образовательных областях;

включает

материалы, оборудование, инвентарь различного функционального значения;

позволяет

педагогу решать конкретные образовательные задачи, вовлекая детей в процесс познания и усвоения навыков и умений, обеспечивая максимальный психологический комфорт для каждого ребенка.

ФГОС ДО: Предметно-развивающая среда детского дошкольного учреждения


• пространство дошкольной организации (группа,участок, прилегающая территория)

• средства (в том числе технические), материалы (в том числе расходные), оборудование и инвентарь (игровое, спортивное, оздоровительное и пр.)

ФГОС ДО: Составляющие предметно-пространственной среды


• развитие детей дошкольного возраста• реализация различных образовательных программ;• охрана и укрепление их здоровья;• учет особенностей и коррекция недостатков их развития, в случае организации инклюзивного образования и необходимые для этого условия;• возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых (в том числе детей разного возраста);• двигательная активность детей;• возможность уединения;• учет прочих условий (национально-культурных, климатических);

ФГОС ДО: Назначение оборудования для дошкольников


Правильный подбор игровых средств

Подбор игрушек в соответствии с возрастом:

• младенческий и ранний возраст- необходимые и достаточные возможности для движения, предметной и игровой деятельности с разными материалами;• 2-я младшая группа - большое пространство для удовлетворения потребности в активном движении, развития мелкой и общей моторики;• средняя группа - насыщенный центр игры с орудийными и ролевыми атрибутами, освоение сенсорных эталонов;• старшая группа- потребность в игре со сверстниками, общение, но и стремление к уединению;• подготовительная группа - развитие психических функций и процессов- восприятия, памяти, внимания, подготовка к школьному обучению. Учет гендерной специфики.


Безопасные, многофункциональные, трансформируемые

Оборудование для самых маленьких

• игровые комнаты, стенки, горки, лестницы, игровые модульные трансформеры


• формирование системы эталонов цвета, размера, формы, ориентации

Игры и оборудование

для формирования сенсорных эталонов


Игры и оборудование для развития мелкой моторики


• формирование навыков наглядно-образного и абстрактного мышления;

• обучение анализу и синтезу простых и сложных по структуре и числу элементов изображений.

Строительные и конструктивные игрушки


Строительные и конструктивные игрушки.

LEGO EDUCATION.

http://www.rene-edu.ru/files/681_35.jpg


Тематические комплекты Lego Duplo


Оборудование для творческого конструирования


Объемное конструирование


«Игротека в чемодане» - Набор психолога Пертра

• развитие познавательной активности, памяти, внимания, координации;

Психомоторное развитие и коррекция


• развитие тактильных ощущений, слухового восприятия



• развитие зрительно-моторной координации



• Активизация двигательной активности и развитие координации движений

Развитие двигательной активности


• развитие наглядно-действенного и логического мышления;

• ознакомление с окружающим миром.

Игры и оборудование для организации наблюдений и сенсорных экспериментов


• освоение основ арифметики, развитие и закрепление навыков счета

Игры и оборудование для развития элементарных математических представлений


• развитие коммуникативных способностей и навыков сотрудничества

Игры и оборудование для развития речи и организации ролевых игр


Игры и оборудование для художественного творчества и формирования музыкальной культуры


Технические средства обучения для дошкольного учреждения

• интерактивный комплекс MIMIO Classroom;

• интерактивная доска;

• оборудование для автоматизированного рабочего места педагога, обслуживающего персонала (врач, медсестра, завхоз и др.);

• единая информационно –развивающая среда дошкольного учреждения;

• использование ИКТ –технологий для организации взаимосвязи с социумом.


• Проведение оптимального отбора игр, игрушек, игрового оборудования по количеству, качеству, в соответствии с санитарно-гигиеническими, психолого-педагогическими, эстетическими требованиями;• Обеспечение доступности ко всему содержанию предметно-игровой среды (на уровне вытянутой руки ребенка)• Обеспечение своевременного изменения с учетом обогащающегося опыта детей.• Организация непересекающихся сфер самостоятельной детской активности внутри предметно-развивающей среды.• Создание условий для индивидуальной, подгрупповой, коллективной игр.• Учет гендерной специфики (учет половых различий, наличие игр и игрушек для мальчиков и девочек).

Формируем предметно-пространственную среду

оборудование для формирования развивающей предметно...

Documents