مبكتب الرتبية والتعليم جنوب شرق جدة مشاعل الشبيلي/ إعداد مشرفة الصفوف األولية

خطوات تدريس نص االستماع للصف الثاني

1

التهيئة

2

قوانني االستماع

3

املالحظة واالستنتاج

4

عرض املادة املسموعة

5

اإلجابة عن أسئلة النص

املسموع

مثل التخلص من المشتات الذهنٌة كالبعد عن :تهٌئة البٌئة الصفٌة•مصادر الضوضاء ،االنتباه للمتحدث ، التعرٌف بالمهارة المستهدفة

... ،وضع الفتة عدم المقاطعة ،تسجٌل البٌانات على اللوحة

التمهٌد للموضوع بمقدمة استهاللٌة شائقة :تهٌئة أذهان التلمٌذات •.....(أسئلة ، قصة ،)تتناسب والمضمون

التهٌئة

جلوس كل واحدة فً : تذكٌر التلمٌذات بمهارات االستماع من مثل •مكانها واإللتزام بالهدوء ، اإلستئذان ٌكون بعد اإلنتهاء من االستماع للنص ،عدم العبث والتحدث إلى من بجوارك ،تجنب المقاطعة ،توجٌه

.....النظر للمتحدث

قوانٌن االستماع

توجٌه التلمٌذات لتأمل الصور التً تحكً نص االستماع ، ثم طرح •أسئلة الستنطاق حدٌثهن مع مراعاة ترتٌب األسئلة بحسب أحداث

.الصور للتوصل الستنتاج أحداث النص وعنوانه

.تدوٌن عنوان النص •

المالحظة واالستنتاج

جهاز التسجٌل ) عرض المادة المسموعة أوال قراءة عن طرٌق•.سمعً فقط ( الصوتً ، أو عن طرٌق قراءة المعلمة

سمعً وبصري ) إعادة النص المسموع للمرة الثانٌة :ثانٌا •مصحوبا بعرض صورالنص مع مراعاة عرض صور الكتاب (

–لوحة مكبرة )الواردة فً مكون أالحظ واستنتج إما عن طرٌق ( .الشفافٌات –جهاز العرض

.إعادة النص مرة ثالثة عند الحاجة •

عرض المادة المسموعة

توجٌه أسئلة مكون أستمع وأجٌب من خالل الوسائل المتاحة ، وتوجٌه •اإلجابات لتحقٌق أهداف االستماع ،وللمعلمة أن تضٌف ما ٌحقق أهداف مهارات االستماع مع ضرورة الرجوع إلى المهارات الواردة فً قائمة

تستنتج المعنى العام للنص المسموع :) مثل ( مهارة االستماع )مهارات لغتً –( هل ،متى ،أٌن ،كم) تجٌب عن أسئلة تذكرٌة فٌما استمعت إلٌه تبدأ بـ –

تصف الشخصٌات واألحدث فٌما استمعت –تربط بٌن الشخصٌات واألحداث تحول ما استمعت إلٌه إلى –تظهر انطباعها األول تجاه ما استمعت إلٌه –إلٌه

–اٌجابٌة )تصف السلوكٌات فٌما استمعت إلٌه -صور، أفعال ،حوار(.وغٌرها من مهارات االستماع (...... سلبٌة

المعلمة التلمٌذات إلى فتح الكتاب وحل األنشطة الكتابٌة مع إعادة توجه •.إسماع مقاطع محددة من النص ومناسبة لمحتوى أسئلة األنشطة

تحدٌد موقفه فٌما )تنفٌذ أنشطة إضافٌة لقٌاس مهارات االستماع األخرى مثل •،ذكر السلوك (صور ،أفعال ،حوار ) استمع إلٌه ،تحوٌل ما أستمع إلٌه إلى

وغٌرها من مهارات االستماع التً لم تتحقق .......المضاد للسلوك المسموع .من األنشطة السابقة

اإلجابة عن أسئلة النص المسموع

ــــان ـــ ــ ـــ ــ ـــــتـ ـــصــ حـ