السعودية العربية المملكةالعالي التعليم وزارةالرحمن عبد بنت نورة األميرة جامعة

الرحيم الرحمن الله بسم

التعليم وتقنيات وسائل مادةاألولى المحاضرة

وتنفيذ إعدادالموزان / أمل الدكتوره

وبركاته الله ورحمة عليكم السالم

بخير وأنتم عام كل

التعليم 04/13/23 وتقنيات 3وسائل

التعليم 04/13/23 وتقنيات 4وسائل

...... وتجارب خبرات بل فشل هناك ليس

التعليم 04/13/23 وتقنيات 5وسائل

التعليمي واالتصال االتصال نظرية

تعريفها يصعب لكن وصفها يمكن الحياة مثل االتصال

التعليم 04/13/23 وتقنيات 6وسائل

يتحدث الصمت وأن اللفظي غير االتصال لفكرة إيضاح

التعليم 04/13/23 وتقنيات 7وسائل

يعني؟؟؟؟؟ ..... ماذا االنساني االتصال

طريقها عن يتم عملية هو , , مشاعر ) أفكار رسالة انتقال ) ... من, إلخ تساؤالت مهارات

) آخر ) طرف إلى مرسل طرف ) قناة) طريق عن مستقبل

هذه , تصبح حتى اتصالوهذه بينهما مشتركة الرسالةمن Dتأثيرا Dعادة تتضمن العملية

, ) المرسل ) األول الطرفمن ) ( فعل رد واستجابة

, ) المستقبل ) الثاني الطرفسياق داخل العملية هذه وتتم

) بيئة) تسمى معينة بيئةاالتصال.

التعليم 04/13/23 وتقنيات 8وسائل

لالتصال السابق المفهوم خصائص أهم

)1 : أو المتسلسلة الخطوات من مجموعة عملية االتصال. معين هدف لتحقيق ببعضها المرتبطة المتسلسلة المراحل

غير 2( أو لفظي يكون قد معين محتوى أو مضمون رسالة لكللفظي.

قناة / 3( طريق عن المستقبل إلى المرسل من الرسالة تنقلأو بصرية أوسمع أوبصرية سمعية تكون قد اتصال وسيلة أو

. الحواس لجميع شاملةجانب , 4( من Dتأثيرا يعني هنا والتفاعل تفاعل عملية االتصال

. المستقبل هو آخر جانب من استجابة أو Dوتأثرا المرسلوشخص ) 5( شخص ومستقبل مرسل طرفين بين يتم االتصال

أخرى/ / ومجموعة مجموعة أشخاص ومجموعة شخص آخر.) األشخاص من

)6 D مشتركا المستقبل يصبح عندما االتصال من الغاية تتحققالرسالة . محتوى في المرسل مع

أو 7( فعل رد المستقبل من يصدر عندما االتصال يكتمل ) متعددة) Dأشكاال تتخذ الرسالة تجاه راجعة تغذية استجابة

.) ... - - - إلخ) استفسار إعجاب قبول استنكارونفسية 8( وزمانية فيزيقية ظروف في االتصال عملية تتم

بيئة عليها يطلق ما وهي معينة وإدارية واجتماعية وثقافيةاالتصال.

التعليم 04/13/23 وتقنيات 9وسائل

/ عملية تؤدي إلى تحقيق 1 هدف/ أهداف .

/ عملية تؤدي إلى تحقيق 1 هدف/ أهداف .

/ تنضوي على وجود رسالة2 / تنضوي على وجود رسالة2

طريق/ 3 عن الرسالة تنقل. قناة

طريق/ 3 عن الرسالة تنقل. قناة

/ عملية تفاعلية4 )تأثير وتأثر( .

/ عملية تفاعلية4 )تأثير وتأثر( .

5. ومستقبل/ مرسل بين تتم 5. ومستقبل/ مرسل بين تتم

6. الرسالة/ في شريك .6المستقبل الرسالة/ في شريك المستقبل

فعل/ 7 رد عنه يصدر المستقبل. الرسالة تجاه

فعل/ 7 رد عنه يصدر المستقبل. الرسالة تجاه

االتصال/ 8 بيئة في تتم االتصال/ 8 بيئة في تتم

/ صفات خصائص أهماإلنساني االتصال

/ صفات خصائص أهماإلنساني االتصال

التعليم 04/13/23 وتقنيات 10وسائل

إنساني؟؟؟؟ اتصال عملية عن أمامك الذي الشكل يعبر لماذا

التعليم 04/13/23 وتقنيات 11وسائل

اإلنساني االتصال عملية عناصر

السابق الشكل من استنتجي مجموعتك أفراد مع بالتعاوناالتصال؟؟؟ عملية عناصر

التعليم 04/13/23 وتقنيات 12وسائل

اإلنساني االتصال عملية عناصر

المرسل ردة فعلالمستقبل

المستقبل بيئة االتصالقناة االتصالالرسالة

التعليم 04/13/23 وتقنيات 13وسائل

:لllال المرسllوم بإرسllتي تقllة الllة أو المنظمllرد أو الجماعllو الفllه

الرسllالة مثllل: )المعلم – الخطيب – الصllحفي – المllذيع – مؤلllف

كتاب( . :الةllllاعر الرسllllات( واآلراء والمشllllار )المعلومllllمن األفكllllتتض

)المعتقllدات –االتجاهllات – القيم -...إلخ(المهllارات , التسllاؤالت ,

المطالب.

:تقبلlل المسlالة من المرسlون الرسlذين يتلقlراد الlرد أو األفlو الفlه

مثل )طالب صف دراسي – مستمعو خطبة الجمعة – قراء الصحف(.

:) يةllة ) العكسllة الراجعllل التغذيllل ردود الفعllتجابة وتمثllهي االس

الناتجة عن استقبال وتفسير وفهم الرسالة من جانب مستقبلها .

:يلةllاة/ الوسllل القنllا نقllتي يتم من خاللهllال الllائل االتصllهي وس

الرسlالة إلى المسlتقبل قlد تكlون سlمعية أو بصlرية أو سlمعية بصlرية

أو قlد تكlون الحlواس الخمس ,وتبعlاD لlذلك قlد تكlون قنlاة االتصlال

شllفوية أو كتابيllة أو شllكلية أو غllير لفظيllة أو متعllددة القنllوات

/الوسائط .

االتصال عناصر

:الlياق االتصlال /سlة االتصlتي بيئlل الlروف / العوامlة الظlو مجموعlه

يحlدث فيهlا االتصlال وتlؤثر في نقlل الرسlالة للمسlتقبل مشlتملة على

العوامل )المكانية ,الزمانية ,النفسية ( .

التعليم 04/13/23 وتقنيات 14وسائل

حسب االتصال أنواع: وسيلته أو قنواته

التعليم 04/13/23 وتقنيات 15وسائل

استقبال/ 7 مرحلة

الراجعة التغذية تقييم/ وتحليلها

الرسالة

التغذية/ 6 مرحلةالراجعة

فك/ 5 مرحلةاستقبال/ الرموز

الرسالة

إرسال / 4 مرحلةالرسالة

اختيار مرحلة/3

االتصالقناة

الترميز مرحلة/2) الرسالة) صياغة

عملية مراحلاإلنساني االتصال

مرحلة/1إدراك الرسالة

التعليم 04/13/23 وتقنيات 16وسائل

يعني؟؟؟؟؟ ..... ماذا التعليمي االتصال

نقل خاللها من يتم عملية ) دراسي ) محتوى رسالة

مصادر ) أو معلم مصدر منالكتاب مثل أخرى

والكمبيوتر ( المدرسيالطالب ) مستقبلين إلىقنوات( طريق عن Dمثال

الوسائل ) معينة ووسائلالعملية ( وهذه التعليمية

تعليمية بيئة داخل تتم ) ( D مثال دراسي صف محددة

العملية هذه وتستهدفتعليمية أهداف تحقيق

معينة.

التعليم 04/13/23 وتقنيات 17وسائل

التعليمي االتصال عملية عناصر

علماء وضعها التي المخططات أو النماذج تعددتاالتصال , عملية عناصر توضح والتي االتصال

معظم أن نجد النماذج هذه بعض وبتحليلاالتصالي , الموقف في مشتركة عناصرها

التعليمي االتصال عملية عناصر تلخيص ويمكنالنموذجين في التعليمية للمواقف Dوفقا

التاليين:

التعليم 04/13/23 وتقنيات 18وسائل

الرسالة

االتصال قناةأوالوسيلة) (

االتصال نموذجالتقليدى التعليمى

المرسلتجهيز) الرسالة (

المستقبلرموز) فكالرسالة(

التعليم 04/13/23 وتقنيات 19وسائل

المرسlllل

تجهيز الرسال

ة

فك رموز الرسال

ة

المستقبل

فك رموز الرسال

ة

تجهيز الرسال

ة

الراجعة التغذية

الرسالةاالتصال قناة

الوسيلة) ( أو

االتصال نموذجالحديث التعليمى

التعليم 04/13/23 وتقنيات 20وسائل

أن .. ويمكنني النموذجين كال الحظت لقد آهأستنتج

هي التعليمي االتصال عملية عناصر أن بسهولةO تماما

.. االنساني االتصال عملية عناصر إلهي نفس يافتاة أنا كم

بذكائي .!!!! أحد يوجد وال نبيهةمثال سأعطيكم

التعليم 04/13/23 وتقنيات 21وسائل

المرسل ردة فعلالمستقبل

المستقبل الرسالة

مثال:التدخين أضرار موضوع تدريس. المتوسط الثالث الصف لطالب

! ؟ التعليمي االتصال عناصر حددي

المعلم

أفكارمشاعر

مهارات

الطلاب

طرح األسئ

لة

التعليم 04/13/23 وتقنيات 22وسائل

االتصال عملية بين واالختالف الشبه أوجه ماالطاولة؟؟؟؟ تنس ولعبة

التعليم 04/13/23 وتقنيات 23وسائل

االتصال مستوياتالتعليمي

1 . الثنائي- االتصال

المجموعة- / 2 اتصال الزمري االتصالالصغيرة.

3. الصفي- االتصال

التعليمي- / 4 االتصال العام االتصالالمجتمعي.

5. الجماهيري- االتصال

التعليم 04/13/23 وتقنيات 24وسائل

1. الواحد- االتجاه ذي االتصال

2. االتجاهين- ذي االتصال

3 . االتجاهات- متعدد االتصال

التعليمي االتصlال أشكال

التعليم 04/13/23 وتقنيات 25وسائل

نجاح مقومات هي ما ترىاالتصال؟؟؟؟ عملية

التعليم 04/13/23 وتقنيات 26وسائل

شاطن

إليكم اإلجابة قبلالبيتزا مطعم حادثة

التعليم 04/13/23 وتقنيات 27وسائل

شاطن

بالتعاون قومي السابق للنشاط O وفقاالعوامل باستنتاج مجموعتك أفراد مع

لفشل أو لنجاح تؤدي أن يمكن التي المقومات أواالتصال عملية

التعليم 04/13/23 وتقنيات 28وسائل

مهارات يتقناالتصال

التعليم 04/13/23 وتقنيات 29وسائل

االتصال/ 1 ألهداف االتصال/ 1محدد ألهداف محدد

الرسالة/ 2 لمضمون محددمنها Dومتمكنا

الرسالة/ 2 لمضمون محددمنها Dومتمكنا

المستقبلين/ 3 بخصائص عارف المستقبلين/ 3 بخصائص عارف

/ ملم بقنوات االتصال4 ومختار للمناسب منها .

/ ملم بقنوات االتصال4 ومختار للمناسب منها .

نقل/ 5 مهارات من متمكنالرسائل.

نقل/ 5 مهارات من متمكنالرسائل.

6. المستقبلين/ آلراء جيد مستمع 6. المستقبلين/ آلراء جيد مستمع

االتصال/ 7 لبيئة ومهيئ منظم االتصال/ 7 لبيئة ومهيئ منظم

مناسب/ 8 مظهره مناسب/ 8 مظهره

تتعلق مقوماتبالمرسل

تتعلق مقوماتبالمرسل

المعلومات تبسيط

المنظم العرضالصحيح االستخدامللغة

استخدام لغة

الجسدوالتأثير االقناع

االنتباه جذب

استجابة متابعةالمستقبلين

التعليم 04/13/23 وتقنيات 30وسائل

خاصة مقوماتبالرسالة

الفهم سهلة بلغة مصاغةفي/ وتثير المستقبلين للمستقبل

بالحاجة Dشعورا المستقبلينموضوعها إلى

وقرائن دالئل عى تحتويبمضمونها , المستقبلين تقنع

وتامة وواضحة صحيحة وتكوناإلمكان قدر وموجزة

مثيرات وبها االنتباه تجذبانتباه استمرار تضمنالمستقبل

التعليم 04/13/23 وتقنيات 31وسائل

سهلةاالستعمال

المرسل قبل من

ووضوح بأمانة المحتوى تنقل

المستقبل حواس من حاسة من أكثر مع تتعامل

الرسالة استقبال على المؤثرة العيوب من خالية

/ وسيلة بقناة تتعلق مقوماتاالتصال

التعليم 04/13/23 وتقنيات 32وسائل

المستقبلين / بالمستقبل تتعلق المستقبلين / مقومات بالمستقبل تتعلق مقومات

على قدرة لديهالمرسل مع التفاعل

غيره ومعالمستقبلين من

على قدرة لديهالمرسل مع التفاعل

غيره ومعالمستقبلين من

دافعية لديهالستقبال مناسبة

واتجاهات , الرسالةالمرسل نحو إيجابيةالرسالة ومضمون

دافعية لديهالستقبال مناسبة

واتجاهات , الرسالةالمرسل نحو إيجابيةالرسالة ومضمون

خلفية لديهاستعدادات , معرفية

, تمكنه عقليه قدراتمضمون فهم من

الرسالة

خلفية لديهاستعدادات , معرفية

تمكنه , عقليه قدراتمضمون فهم من

الرسالة

لديه مهاراتاتصال لغوية

تمكنه من التعبير عن فهمه للرسالة

وتأثره بها

لديه مهاراتاتصال لغوية

تمكنه من التعبير عن فهمه للرسالة

وتأثره بها

التعليم 04/13/23 وتقنيات 33وسائل

أن تصدر من المستقبل نحو المرسل بشكل فوري عقب تلقي الرسالة مباشرة

في صورة )تعليق, إشارات جسدية, استفسار.. أن تكون واضحة وغير غامضة , بحيث يستوعبها إلخ(.

المرسل بسهولة.

أن تنصب نحو مضمون الرسالة وال تنصرف ألمور أخرى بعيدة عن هذا

المضمون كذكر المستقبل تعليق للمرسل ال عالقة له بهذا المضمون

التعليم 04/13/23 وتقنيات 34وسائل

االتصال ببيئة تتعلق مقومات

1. بوضوح/ يعرضه ما ورؤية بسهولة المرسل رؤية للمستقبل تتيح أن

ومزودة/ , 2 والتهوية واإلضاءة المقاعد حيث من مريحة تكون أن. التعليمية والمواد األجهزة استخدام بإمكانات

التحكم / 3 فيها يمكن أو الضوضاء مصدر عن بعيدة تكون أن. الضوضاء في

4 /. للمستقبل مناسب وتوقيته االتصال زمن يكون أن

التعليم 04/13/23 وتقنيات 35وسائل

االتصال ببيئة تتعلق مقومات تابع

والشحناء , / 5 البغضاء عوامل من Dخاليا Dوتعاونيا Dوحميميا Dإنسانيا مناخها يكون أن. والتهديد والسخرية

الجميع / 6 عليها يتفق معايير وفق والنظام االنضباط قواعد فيها يسود أن

اآلخر / 7 قبل من مقبول بأنه فيها والمستقبل المرسل من كل يشعر أنالحضور وبقية

التعليم 04/13/23 وتقنيات 36وسائل

االتصال عملية نماذج

- نموذج شانون ويفر 1ويوضح بالشكل:

مصدر الضوضاء

Noise

فك الرموز)الرسالة(

الترميز

االشارة المستقبلة اإلشlارة

التعليم 04/13/23 وتقنيات 37وسائل

- نموذج السويل 2ويوضح بالشكل:

من يقول؟who?

ماذا يقول؟say what?

عبر أي قناة؟In which channel?

لمن يقول؟To whom?

ما التأثير؟To what

Effect?

تأثllيرمستقبlلقناة / وسيلةالرسالةالمرسل

االتصال عملية نماذج

التعليم 04/13/23 وتقنيات 38وسائل

االتصال عملية نماذج

                                                                                             

                                الثالث النموذج

االتصال عملية خصائصاإلجراءات .- - 11 من مجموعة تتطلب هادفة عملية االتصال

وتأثر - 2 Dوتأثيرا Dتفاعال تتضمن ديناميكية عملية .االتصال

تخطيطها - 3 يتم تعليم عملية باعتبارها منظمة عملية االتصال

ولكل التعلم إلحداث منظمة بصورة وإدارتها وتنفيذها وتصميمها

محددة أدوار عناصرها من .عنصر

التعليم 04/13/23 وتقنيات 40وسائل

رسالة- 4 لنقل بالمرسل تبدأ دائرية عملية االتصالالمستقبل إلى

الراجعة التغذية طريق عن فعل رد له يكون حيثالمرسل فيستقبل

أو آخر هدف لتحقيق Dجديدا Dنشاطا ليبدأ الرسالةرسالته في التعديل

االتصال . عملية تستمر وهكذا األولى

االتصال عملية خصائص

تتوقف- 5 ال متنوعة اجتماعية عملية االتصالاستخدام عند

بل , فقط التحريرية أو الشفهية اللفظية اللغةفيها تستخدم

والحركات كاإلشارات اللفظية غير اللغةواإليماءات .

التعليم 04/13/23 وتقنيات 41وسائل

التعليمي االتصال لغات

اللفظية/ 1 اللغة

2. اللفظية/ غير اللغة

التعليم 04/13/23 وتقنيات 42وسائل

اإلنساني االتصال عملية معوقات

لدى- 1 االتصال من الهدف وضوح عدم. المستقبل أو المرسل

الرسالة- 2 مضمون من المرسل تمكن عدمأثناء المستمر وتردده بنفسه ثقته وضعف

. الرسالة عرضالذي- 3 المرتفع أو المنخفض المرسل صوت

االتصال موقف طوال واحدة وتيرة على يسير. واألفكار الجمل نفس بتكرار وقيامه

عرض- / 4 في المخل اإلسهاب اإلطالة. المرسل قبل من الرسالة مضمون

ال- 5 ومصطلحات لكلمات المرسل استخدام. المرسل يفهمها

منظم- 6 غير بشكل الرسالة مضمون عرض. ومترابط وغير ومشوش

عرض- 7 في الزائد البطء أو الزائدة السرعة. وتبسيطها الرسالة

التعليم 04/13/23 وتقنيات 43وسائل

اإلنساني االتصال عملية معوقات

المستقبل- / 8 على المرسل وتعالي فظاظةالمستقبلين.

المستقبلين- 9 باحتياجات الرسالة ارتباط عدم. الحياتي وواقعهم

قبل- 10 من والطرائف الفكاهة استخدام ندرةالمرسل.

أو- 11 سيئة اتصال قنوات المرسل استخدام. خاطئة بطريقة

الجسدية- 12 غير للغة المرسل توظيف ضعف. الرسالة عرض أثناء

نقل- 13 أثناء في حماسه وعدم المرسل فتورالرسالة.

14. االتصال- قاعة في ضوضاء وجود15. الراجعة- بالتغذية المرسل اهتمام عدم

التعليم 04/13/23 وتقنيات 44وسائل

قارن

م شاطن

االتصال معوقات على وبناء مجموعتك أفراد مع بالتعاونلمالحظاتك O ووفقا السابقة اإلنساني

بتحديد قومي اليومية لمحاضراتك أخذك أثناءتقف أن يمكن التي التعليمي االتصال معوقات بعض

األساس من رغبتك أو للمحاضرات استيعابك دون O حائالبتلقيها.

التعليم 04/13/23 وتقنيات 45وسائل

التعليم 04/13/23 وتقنيات 46وسائل

التعليم 04/13/23 وتقنيات 47وسائل

التعليم 04/13/23 وتقنيات 48وسائل

التقليدية .- - 11 الطريقة المعلم استخدام

المتعلمين . - 2 بين الفردية الفروق مراعاة عدم

التالميذ - 3 ذهن .شرود

معوقات عملية االتصال التعليمي

للفصل .-4 الفيزيقية الظروف

وظيفته .-5 أداء في األكاديمية المعلم كفاية عدم

وظيفته .-6 أداء في المهنية المعلم كفاية عدم

التالميذ .-7 لدى اإلعاقات بعض وجود

التعليم 04/13/23 وتقنيات 50وسائل

شاط ن

/ وقفه الختام قبلعنها تحدثنا التي النقاط جميع في O قليال تأملي

والنقاش العرض طريقة في وكذلك المحاضرة هذه فيإليه تطمحين ما نقاط في سجلي ثم ومن محاضرتنا لمضمون

على مقبلة وأنت خاصة ناجح تعليمي اتصال لتحقيق.... الميداني التدريب فترة في المعلمة دور ممارسة

تطمحين؟؟؟ ماذا إلى

التعليم 04/13/23 وتقنيات 51وسائل

ناجح تعليمي اتصال تنفيذ كيفية

التعليم 04/13/23 وتقنيات 52وسائل

المراجع

سالم،- محمد التعليم )أحمد وتقنيات ،( 1الوسائل المفاهيم

التطبيقات .المستحدثات، الرشد مكتبة ،

) ( , والممارسات- المفهومات التعليم وتكنولوجيا التعليمية الوسائل أساسيات زيتون حسن

- طارق السويدان, التدريب والتدريس اإلبداعي .

التعليم 04/13/23 وتقنيات 53وسائل

إضاءة

إذا • فإنه ، العلم إال كثر إذا يرخص شيء كل. غال كثر

والمذاكرة • ، غرسها والعلم ، ترب القلوبجف ماؤها الترب عن انقطع فإذا ، ماؤها

القائل. : الله ورحم غرسهامذاكرته العلم فدوام مذاكرة للعلم فأدم

الله استودعكم

التعليم 04/13/23 وتقنيات 54وسائل