логопедия для нас»
DESCRIPTION
Коллективный образовательный блогTRANSCRIPT
«Логопедия для нас»
Коллективный образовательный
блог
Автор проекта:старший
преподавательН.В.
Чемоданова
Реалии современной
жизниТехнологическая
средаНовое
поколение
Темп жизни
Важно:- обучение не
«на всю жизнь», а «в течение всей жизни»
- движение в ногу со временем
Новое полеинформационной
культуры
Кого мы учим сегодня?
Портрет современного студента
• имеет шанс сменить 14 рабочих мест к 38 годам
• хочет научиться думать, создавать, анализировать, оценивать и применять
• выполнит 49% работ по чтению предложенных материалов
• покупает дорогие книги, которые редко открывает
2008
Портрет современного студента
• за этот год прочитает 8 книг, 2300 Интернет - страниц и 1281 профиль в социальной сети
• в этом году напишет 82 стр. конспектов и более 500 стр. электронных писем
• приходит на занятия со своим ноутбуком, но не использует его для обучения
2008
Портрет современного студента
• ожидает возможности создавать, использовать знания и обмениваться ими со своими коллегами
• сожалеет, что «76% преподавателей никогда не использовали wiki, блоги и подкасты»
• переживает, что «только 14% преподавателей позволяют мне при помощи технологий создавать что-то новое, 63% никогда этого не делают»
2008
Результаты исследования белорусской интернет-аудитории
• среди пользователей, которые проводят в Сети больше всего времени, абсолютное большинство - студенты в возрасте до 24 лет (39,4%)
• Многие из них (33%) выходят в Интернет из Минска (для сравнения: из Бреста – 6,3 %, Могилева – 5,03%, Гомеля – 11,5% от общего количества пользователей Сети)
• большинство пользователей (90,2%) использует для выхода в Интернет домашний компьютер (из вуза – 0,88%), причем у 72% частота выхода - каждый день
агентство по онлайн-исследованиям Gemiusянварь 2010 года
Работайте в тех же технологиях,
в которых живут ваши студенты!
Мир современного студента
Информационная среда современного вуза
Новая роль преподавателя
Преподаватель – не источник знаний!
Современный преподаватель
• ИКТ – компетентен (владеет инструментами, знакомыми большинству студентов)
• Партнер, осуществляет лишь «поддержку» самостоятельной активной учебной деятельности студентов
• Организатор процесса обучения, помогает ориентироваться в потоке информации, ставит перед учащимися значимые проблемы и помогает в их разрешении
WEB 2.0
• – второе поколение сетевых сервисов, действующих в Интернете, которые базируются на совместной работе пользователей по созданию и обмену контентом
• WEB 2.0. – новый интернет, который делают его пользователи,
а не отдельные специалисты
Педагогика сетевых сообществ
• современные средства, сетевое программное
обеспечение, поддерживающее
групповые взаимодействия (коммуникации
участников между собой)
• возможность самим наполнять сайты содержимым (дневники, статьи, фотографии, аудио и видеозаписи, комментарии, ссылки)
Д. Дьюи (1859-1952)
• Любые виды человеческих сообществ содержат функцию обучения.
• Каждая группа оказывает влияние на жизненные установки её членов, создавая для них образовательную среду.
• Практически все сообщества обладают педагогическим потенциалом, и он может быть использован.
Обучение должно быть активным!
Что мы запоминаем?
• 50 % того, что мы видим и слышим
• 70 % того, что мы говорим и пишем
• 90 % того, что мы делаем
Современные мультимедийные образовательные технологии
• интерактивность обучения• гибкость обучения• интеграция различных типов
учебной информации• возможность учитывать
индивидуальные особенности студентов и способствовать повышению их мотивации
Не только это:
Эффективные инструменты WEB 2.0
• форумы • блоги
• вебинары• подкасты
• видеоконференции• виртуальные миры
• электронные библиотеки• WIKI
• ……….
Блог (от web log – «сетевой журнал или дневник
событий»)• – это веб-сайт,
основное содержание которого – регулярно добавляемые записи, изображения или мультимедиа-компоненты
• Публичные – закрытые• Личные –
коллективные• Тематические - общие
Социальные образовательные сети
• образовательный блог
• впервые - в англоязычной блогосфере
• С 2005г. начинают появляться единичные образовательные блоги на русском языке, первыми их начинают открывать учителя – предметники
Блог «Логопедия для нас»
http://chemodanova.blogspot.com
средство интерактивного делового взаимодействия преподавателя и студентов
дополнительное средство повышения мотивации и саморазвития студентов по изучению дисциплины «Логопедия»
создан в 2009-2010 уч.г.
Популярные площадки для создания блога
Почему «коллективный»?
• Может быть до 100 авторов
Зачем нам блог?
• для распространения учебных материалов
или размещения ссылок на них
(эти материалы становятся
доступными для студентов «из дома»);
Зачем нам блог?
• возможность организации онлайн – дискуссии с помощью
комментариев к сообщениям;
Зачем нам блог?
• возможность создания групповых
публикаций;
Зачем нам блог?
• электронная доска объявлений,
доступная каждому в удобное для него
время;
Зачем нам блог?
• возможность рефлексии после того
или иного события;
Зачем нам блог?• возможность организации открытой базы
знаний и виртуальной электронной библиотеки по изучаемой теме;
Зачем нам блог?
• возможность организации e-портфолио преподавателей и студентов;
Зачем нам блог?
• дополнительное средство мультимедиа по изучению дисциплины (возможность продемонстрировать студентам наглядность к теме в виде презентаций, видео, фотографий, аудиозаписей);
Зачем нам блог?
• возможность обратной связи от студентов;
Зачем нам блог?
• совместная работа преподавателя и студентов по созданию электронного образовательного ресурса;
Автор: hanna на 17:38 Ярлыки: нарушения темпа речи
Автор: kavachaj на 12:03 0 коммент. Ярлыки: афазия
Зачем нам блог?
• возможность удаленного обсуждения наработанного материала;
Зачем нам блог?
• возможность создания проблемных учебных ситуаций;
Зачем нам блог?
• возможность овладения студентами коммуникативными и социальными компетенциями
Форум: http://logoped.mybb.ru/
• » Плошадка для общения студентов, изучающих логопедию
Значение блога
• шаг в направлении преодоления у студентов «потребительского» отношения к информационным ресурсам в сторону их творческого использования в учебном процессе
Рейтинг самых популярных ресурсов
• среди пользователей с высшим и неоконченным высшим образованием популярны сайты, предлагающие продажу курсовых и контрольных работ (5ballov.ru, diplom.by, kursach.info), интернет-магазины (migom.by, bilet.by) и рекламирующие отдых и развлечения (relax.by)
агентство по онлайн-исследованиям Gemiusянварь 2010
Значение блога
• активизация самостоятельной работы студентов
• реализация практико-ориентированных образовательных проектов
• ситуация успеха для обучающихся• информационная культура • расширение информационной
среды
Значение блога
• эффективное сотрудничество преподавателя и студентов
• проектирование образовательной среды
• демонстрация личного творческого отношения к педагогической деятельности
Присоединяйтесь:
http://chemodanova.blogspot.com
http://logoped.mybb.ru/
Н.В. Чемоданова,БГПУ