портфоліо пєрмінової і.о

Портфоліо

ПєрміновоїІрини Олегівни

викладача математичних дисциплін

комунального вищого навчального закладу

«Бериславський педагогічний коледж»Херсонської обласної ради 2012

рік

Зміст1. Загальні відомості про вчителя

2. Педагогічна візитка

3. Методична проблема, над якою працюю

4. Науково-методична діяльність

5. Результати педагогічної діяльності

6. Позакласна діяльність

Пєрмінова І.О., 2012

Загальні відомості про вчителяДата народження: 27 лютого 1986 року

Освіта

Бериславське педагогічне училище за спеціальністю «Початкове навчання» і здобула кваліфікацію вчителя початкових класів та керівника дитячого хореографічного колективу (2005 р.); Мелітопольський державний педагогічний університет імені БогданаХмельницького за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти.Математика» та здобула кваліфікацію вчителя математики та інформатики(2010 р.)

Трудовий стаж: 9 років 1 місяців

Педагогічний стаж: 3 роки 10 місяців

Стаж роботи вданому

навчальномузакладі:

2 роки - лаборантом2 роки 8 місяців - викладачем

Посада: викладач математичних дисциплін

Підвищення кваліфікації: Херсонський державний університет, факультет дошкільної і початкової освіти на кафедрі природничо-математичних дисциплін та логопедії

(01.02. - 01.03.2012 р.)

Електроннаскринька:

[email protected]


Нагороди

Педагогічна візиткаМоя педагогічна філософія

Не поряд, не над, а разом. Дітей немає – є люди, але з іншим масштабом понять, іншим джерелом досвіду, іншими прагненнями, іншою гамою почуттів. І велике щастя, що ми не взмозі підкорити їх нашим педагогічним впливом та дидактичним замахом та їхній здоровий розум, здорову людську волю,

БО- якщо дитину постійно критикувати, вона вчиться ненавидіти;- якщо дитина живе у ворожнечі, вона вчиться агресивності;- якщо дитину висміюють, вона стає замкненою;- якщо дитина росте в докорах, вона вчиться жити з почуттям провини;- якщо дитина росте в терпимості, вона вчиться сприймати інших;- якщо дитину підбадьорюють, вона вчиться вірити в себе;- якщо дитина росте в чесності, вона вчиться бути справедливою;- якщо дитина живе в безпеці, вона вчиться вірити в себе;- якщо дитину підтримують, вона вчиться цінити себе;- якщо дитина живе в розумінні та дружелюбності, вона вчиться знаходити любов до усього світу.


Людина! Людяність!

Вчити міцно!

Вчити цілісно!

Підручник чудово! Але цього замало!

Запитуй! Сперечайся! Обґрунтовуй! Поважай!


Чого прагну як викладач

Вчитися вимогливості Вчити вчитися

До себе До студентів

До колег

Не ображатися на критику

Визнавати свої

помилки


П’ять основних заповідей, якими керуюсь:

1. Люби студента! Любов до студента – серцевина педагогічної моральності, основа культури вчителя.2. Вір у студента! Без віри в студента, без довіри до нього вся педагогічна мудрість, усі методи і прийоми навчання і виховання руйнуються, як будиночки з піску.3. Знай студента! Без знання студента немає навчання, немає виховання, немає справжнього педагога і педагогічного колективу. Якомога глибше знати духовний світ кожного студента – перше і найважливіше завдання педагога.4. Поважай студента! Не вважай себе спроможним вирішувати ті питання, які належать юній особистості.5. Розумій студента! Вмій поставити себе на його місце, побачити світ його очима, зрозуміти , чим студент живе, до чого прагне.


Методична проблема, над якою працюю

Науково-методична підготовка вчителя початкових класів через використання ІКТ під час вивчення математичних дисциплін


Науково-методична діяльністьСписок навчально-методичного

забезпечення• Положення про рейтингову систему оцінювання успішності студентів

з дисципліни «Основи початкового курсу математики» для спеціальності 5.01010201 «Початкова освіта», (2009 р.);

• Навчальна програма, навчально-робоча програма з ОПКМ за модульно-рейтинговою системою, (2009 р.);

• Навчальна програма, навчально-робоча програма з Методики навчання математики за модульно-рейтинговою системою, (2009 р.);

• Повне методичне забезпечення з дисципліни ОПКМ за модульно-рейтинговою системою (лекції, практичні заняття, самостійна робота студентів), (2009 – 2010 н.р.);

• Методичне забезпечення лабораторних занять з методики навчання математики (відеоуроки, інструктивні картки), (2010 – 2011 н.р.);

• Повне методичне забезпечення з дисципліни МНМ за модульно-рейтинговою системою, (2010 – 2011, 2011 – 2012 н.р)


Теми відкритих занять • Заняття з ОПКМ з використанням мультимедійної дошки на тему: Множини та операції

над множинами. ІІ курс, 123 гр., (2010 р.)

• Урок математики з використанням інтерактивної дошки на тему: Логарифмічні рівняння (грудень, 2010 р., І курс, 113 гр.).

• Урок математики на тему: Многогранники: призма, паралелепіпед, піраміда

(грудень, 2011 р., ІІ курс, 123 гр.).



Теми виступівна методичному

об'єднанні викладачів інформатики та

обчислювальної техніки вищих педагогічних

навчальних закладів І рівнів акредитації південного регіону

України

на регіональній науково-практичній конференції

«Інноваційна педагогічна освіта в умовах

інформаційного суспільства» 18 травня 2011 року у

Нікопольському училищі Криворізького державного педагогічного університету

ІХ Всеукраїнській науково-практичній заочній

конференції «Молода наука України. Перспективи та

пріоритети розвитку»

Доцільне використання ІКТ на уроках математики

(листопад 2010 р.)

Використання сучасних засобів навчання на уроках математичного циклу

(18 травня 2011 р.)

Інформаційна підтримка

вивчення початкового курсу

математики

(22 – 24 грудня 2011 р.)

Теми виступів


на засіданнях предметної (циклової) комісії

на методичних радах

на засіданні «Школи професійного розвитку»

вчителів початкових класів шкіл

Бериславського району та студентів Бериславського

педагогічного коледжу

1. Актуальні проблеми математичної

освіти. Шляхи її вирішення (1 – 4 кл.)

2. Тестові завдання як засіб контролюрезультатів навчання математики молодших школярів

3. Про деякі проблеми формування

професійної культури у майбутніх

вчителів математики в сучасних

умовах

4. Диференційоване навчання як

основний компонент навчального

процесу в системі особистісно-

орієнтованого підходу в фізико-

математичній освіті

1. Розвиток творчого та

логічного мислення на

уроках математики

(2010 р.)

2. Інформаційні технології на уроках математики

З виступом на тему: Мета та завдання курсу «Логіка» в початкових класах

(листопад, 2011 р.)


Теми виступів

на педагогічному консиліумі на психолого-педагогічному

семінарі Науково-методична підготовка вчителів початкових класів через використання ІКТ під час вивчення математичних дисциплін

(лютий, 2012 р.).

Види та технологія створення портфоліо вчителя

(березень, 2012 р.)

Брала участь у роботі обласного семінару «Реалізація принципу наступності особистісно зорієнтованого навчання в початковій та основній школі»

Веб-публікації• Пєрмінова І.О. Конспект уроку з математики у 2 класі «Подорож

математичним океаном». Учительський Журнал on-line від Видавничої групи

«Основа». http://teacherjournal.com.ua/shkola/pochatkove-navchannya-ta-vixovannya.html


• Пєрмінова І.О. Логарифмічні рівняння. Форум «Урок» на порталі Освіта.ua. від 10.03.2011 http://osvita.ua/school/lessons_summary/math/15672/


Публікації у фахових виданнях

1. Пєрмінова І.О. Логарифмічні рівняння // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2011. № 5.

2. Пєрмінова І.О. Ефективність використання нових інформаційних технологій на різних етапах уроку математики в початковій школі // Початкова школа. – 2011. – № 11.- С. 21-24.

3. Пєрмінова І.О. Логарифмічні рівняння. Спарений урок алгебри і початків аналізу. 11 клас // Математики в школах України. – 2011.- № 34. – С. 15-21.

4. Пєрмінова І.О. Контроль, перевірка та оцінювання результатів навчально-пізнавальної діяльності // Початкова освіта. – 2011. - № 11. – С. 3-7.

5. Пєрмінова І.О. Інформаційна підтримка вивчення початкового курсу математики // Парус. Науково-методичний журнал Миколаївщини. – 2011/2012 . - № 2 (грудень-січень) . – С. 9 – 12.

6. Пєрмінова І.О. Самостійна робота. 4-й клас // Початкова освіта. – 2012. - № 1-2. – С. 31-34.

7. Пєрмінова І.О. Логарифмічні рівняння // Все для вчителя. – 2012. – № 1-2. – С. 54 – 56.


Матеріали, які надруковані у збірниках

1. Збірка «Інтерактивні технології на уроках математики» (З досвіду роботи. ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ /Уклад.: Пєрмінова І.О. – Херсон: ХПТК ОНПУ, 2011. – 22 с.)

2. Пєрмінова І.О. Використання сучасних засобів навчання на уроках математичного циклу // Інноваційна педагогічна освіта в умовах інформаційного суспільства: Збірник навчально-методичних матеріалів регіональної науково-практичної конференції ВНЗ І-ІV рівнів акредитації Південного регіону України 18 травня 2011 року. – Нікополь, 2011. – 151 с.

3. Пєрмінова І.О. Інтерактивна дошка як засіб навчання на уроках математики // Формування технологічного потенціалу педагога в системі науково-методичної роботи коледжу: Збірник науково-методичних праць / Укладач М.В. Климович та ін. – Берислав : БПК, 2011. – 260 с.

4. Пєрмінова І.О. Інформаційна підтримка вивчення початкового курсу математики // Молода наука України. Перспективи та пріоритети розвитку [Текст] : Матеріали ІХ Всеукраїнської науково-практичної заочної конференції «Молода наука України. Перспективи та пріоритети розвитку» - Том ІІ (м. Київ, 22-24 грудня 2011 р.) / Всеукраїнське громадське об’єднання «Нова Освіта» - Київ : 2012. – 116 с.


Участь у конкурсах«Педагогічне портфоліо»

на порталі «Учительський журнал он-лайн»

(березень, 2010 р.)

Сертифікат

Всеукраїнський конкурс «Panaboard мастрів – 2011»

(у номінації Найкраща

розробка уроку) 14 жовтня 2011 рік

Диплом

лауреата

Всеукраїнського

конкурсу

Учасник ІІІ Международного конкурса

Panaboard мастеров на лучший урок с

интерактивной доской

(г.Москва, 2011 г.)

Сертификат


СамоосвітаДистанційні курси «Ефективний урок» в

Дистанційній Академії ВГ «Основа»

(жовтень, 2010 р.)

Дистанційні курси «Підготовка до атестації: як оформити власне порт фоліо» в

Дистанційній Академії ВГ «Основа»

(жовтень, 2010 р.)


Результати педагогічної діяльностіПорівняльний аналіз діяльності педагогічного

працівника на підставі результатів проміжної та

підсумкової атестації студентів

0

2

4

6

8

10

12

14

1 2 3 4 5 на початку н.р. І семестр ІІ семестр екзамен

Рівень знань з математики студентів 113 групи за 2009 - 2010 н.р.

початковий рівень

середній рівень

достатній рівень

високий рівень

Рівень знань з математики студентів 113 групи

за результатами І і ІІ семестрів та державної атестації


0

2

4

6

8

10

12

14

1 2 І семестр ІІ семестр

Рівень знань студентів з ОПКМ студентів 122 групи

задовільно

добре

відмінно

Рівень знань студентів з ОПКМ 122 групи

за результатами І і ІІ семестрів

Рівень знань студентів з методики навчання математики 132 і 133

груп за результатами підсумкового

рейтингу


0

2

4

6

8

10

12

14

1 2132 133

Рівень знань з МНМ студентів 132, 133 груп (2010 - 2011 н. р.)


добре

відмінно

0

2

4

6

8

10

12

14

16

1 2І семестр ІІ семестр

Рівень знаньз ОПКМ студентів 123 групи


добре

відмінно

Рівень знань з ОПКМ студентів 123 групи за результатами І і ІІ семестрів


Позакласна діяльністьТеми проектів (презентацій),

виконаних студентами

з математики з методики навчання математики

• Тіла обертання

• Жінки-математики;

• Видатні математики;

• Три Софії.

• Інтерактивні методи навчання на уроках

математики у початкових класах;

• Нестандартні уроки з математики;

• Позакласна робота з математики у початковій

школі;

• Математична культура мовлення вчителя

початкових класів;

• Історія виникнення чисел;

• Світ чисел;

• Цифри.


Олімпіада з математики


Відкриті уроки математики студентів з використанням ІКТ

ПІП студента Клас Тема уроку

Велика Ірина

(142 група)

3 клас Умножение 7 и деление на 7. Решение задач.

Чуліба Вікторя

(143 група)

1 клас Связь действий сложения и вычитания. Составление примеров на вычитание из примеров на сложение. Измерение длины отрезков.

Карпова Марія

(143 група)

2 клас Нумерация чисел. Сложение разрядных чисел. Сложение и вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20 (повторение). Решение задач.


Участь студентів у конференції

Туржавська А. (студентка143 гр.) брала участь у Всеукраїнській студентській науково-

практичній конференції «Використання інформаційних технологій у дошкільній та

початковій освіті».

З виступом на тему: Використання нових інформаційних технологій при

вивченні початкового курсу математики (9 листопада 2011 р.)


Публікації студентів 1. Височанська Н. Контрольна робота з теми «Множення і ділення на 0, 1, 10, 100». 3 клас //

Початкова освіта. – 2012. - № 1-2. – С. 29.2. Туржавська Г. Використання нових інформаційних технологій при вивченні початкового

курсу математики // Використання інформаційних технологій у дошкільній та початковій освіті: Матеріали Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції КВНЗ «Бериславський педагогічний коледж» 9 листопада 2011 року. – Берислав, 2011. – 175 с.


портфоліо пєрмінової і.о

Documents