Використання автентичних матеріалів на уроках...
TRANSCRIPT
Використання автентичних матеріалів на уроках
англійської мови
Шульган Наталія Петрівна
Сокальський НВК “ЗШ І-ІІІ ст.№4 -
ліцей”
На своїх уроках дуже часто використовую автентичні вірші та пісні, тексти, відеофільми,оскільки вони є основними засобами навчання:
1) розвивають слух, що є першим і одним з найголовніших кроків до вивчення мови;
2) природно вчать вимови, інтонації та наголосу;
3) розширюють словниковий запас і знання граматичних структур;
4) сприяють вивченню сталих виразів;6) створюють позитивну психологічну
атмосферу.
Проектна роботаВ процесі роботи
над проектом учні
- виділяють головне,
- аналізують,- творчо мислять.
Вибір тематики проектів у різних ситуаціях може бути різним. Метод проектів може використовуватися в рамках програмного матеріалу практично з будь-якої теми, оскільки відбір тематики проводився з урахуванням практичної значущості для вивчення англійської мови.
Читання журналів, газет
Такі тексти, призначені для читання та аудіювання:- сприймаються з великим інтересом;- забезпечують можливості для розширення знань про країну;- дозволяє учням краще зрозуміти своєрідність специфіку іншомовної культури;- впливають на духовний світ і розвиток особистості учнів;- містять у собі певну частину нової інформації, корисної для подальшого життя учнів.
Пісні - добре сприймаються дітьми (дітям подобаються римовані звуки, ритмічність і музика);- допомагають дітям зблизитися, створюють позитивну психологічну атмосферу.
Вивчення віршів- опрацювання окремих звуків та звукосполучень;- опанування англійської інтонації;- вивчення лексичного, граматичного матеріалу;- проведення ігор.
Аудіювання, відеофільми
- розвиток пізнавальної активністі і творчісті учнів;- спиратися на знання учнями інших предметів та їх життєвий досвід;- сприяння розвитку особистості учнів та формування інтересу до предмету;- перевірка знань, навиків і вмінь учнів. - подання відомостей про англомовні країни і про англійську мову;
ЧитанняВимоги:- використання автентичної лексики, фразеології;- адекватність мовленнєвих засобів, що використовуються в запропонованій ситуації;- природність пропонованих ситуацій;- відображення особливостей культури та національної ментальності носіїв мови;- інформаційна та емоційна насиченість.
Вивчення прислів'їв та приказок, римівок
- розвивають слух, що є першим і одним з найголовніших кроків до вивчення мови;
- природно вчать вимови, інтонації та наголосу.
Висновок
Використовуючи на уроках англійської мови автентичні матеріали:
Учні використовують раніше вивчений матеріал по темі;
Розвивають навички інформаційного оформлення, слухаючи автентичні матеріали та промовляючи їх у голос;
Допомагають засвоїти найпростіші граматичні структури;
Учні намагаються досягти безпомилковості і автентичності вимови.
Учні швидко і легко застосовують лексичний мінімум.