Диагностические работы

как средство выявления

пробелов в знаниях

учащихся по математике

(подготовка к ЕГЭ).

М.Н. Субочева, учитель математики МБОУ-СОШ № 71 города Тулы

Основная цель

диагностических работ

-оперативное получение информации о

качестве усвоения определенных тем;

-анализ типичных ошибок и организация

индивидуальной работы с учащимися по

устранению пробелов в знаниях.

Системная диагностика

позволяет учителю

• диагностические данные использовать для корректировки знаний;

• осуществлять дифференцированный подход при обучении учащихся;

• добиваться значительных результатов обученности и качества знаний;

• выбрать более интенсивную методику обучения;

• уточнить направление дальнейшей работы.

Системная диагностика

позволяет ученику

• знать конкретные требования к знаниям

и умениям по предмету;

• успешно продвигаться к обозначенной

учебной цели (с учѐтом индивидуальных

особенностей);

• формировать умения и навыки

самоконтроля;

• устанавливать личный рейтинг.

Системная диагностика

позволяет родителю

• видеть реальную картину достижений

своего ребѐнка в учении;

• получать объективную оценку его

учебной деятельности;

• участвовать в целенаправленном

развитии ребѐнка.

Работа над ошибками, индивидуальная и фронтальная.

Анализ диагностической работы.

Составление диагностических карт.

Проведение работы.

Формирование информационного материала (диагностические тесты).

Формирование информационного

материала (диагностические тесты)

Создана папка материалов диагностических

и тренировочных работ по математике

(бумажный и электронный носитель).

Сотрудничество

с системой Статград

Телекоммуникационная система СтатГрад

предназначена для осуществления

документооборота (выдача заданий и сбор

отчетов) при проведении контрольно-

диагностических мероприятий.

Папки материалов диагностических и тренировочных

работ по математике размещены на «Дневник.ру -

Единая образовательная сеть» в группе «Подготовка к

ЕГЭ по математике»

Проведение

диагностической работы

• Определение дня (согласно графику работы школы).

• Издание приказа.

• Создание условий (место, материалы, дежурство учителей и т.д.)

• Организация учащихся.

• Выполнение работы.

Виды диагностических работ

• Проводится согласно графику работы школы.

Диагностическая контролирующая работа

• Проводится в урочное время.

Диагностическая тренировочная работа

Анализ диагностической работы.

Составление диагностических карт.

Для наблюдения динамики в ликвидации пробелов

удобно использование диагностических карт.

После заполнения диагностической карты перед

глазами предстаѐт полная картина реальных

достижений всех участников образовательного

процесса. Результаты тестирования каждого

класса сохраняются в виде файла Excel.

Диагностическая карта ученицы 11 класса МОБУ СОШ № 71

Проверяемые требования (умения) 29.11.12

В 1 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

1

В 2 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

1

В 3 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

1

В 4 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

0

В 5 Уметь решать уравнения и неравенства

1

Журнал учѐта посещаемости учащимися 11 класса А

дополнительных консультаций

№ п/п

ФИ учащегося 12.09 19.09 26.09 3.10 10.10

1 Агейчев Кирилл н + + + +

2 Александров Александр + н + + +

3 Волкова Анастасия + + н + +

4 Гайнулин Илья + + + н +

6 Денисова Екатерина + + + + н

Информация результатов работы в открытом доступе на школьном стенде в кабинете математики,

в «Дневник.ру»

Информирование родителей о результатах

диагностических работ

• На родительских собраниях (внесение

соответствующей записи в протокол

родительского собрания).

• Через «Дневник.ру – Единая образовательная

сеть».

• Через школьный дневник.