Люцко Н.М. Организационно-педагогические и правовые...

Люцко Наталия Михайловна, магистр педагогических наук,

библиотекарь I категории отдела электронных ресурсов НПБ ГИАЦ Минобразования РБ

VI Международная научно-практическая конференция молодых ученых и специалистов «Библиотека в XXI веке: аспекты развития»

г. Минск, 30–31 октября 2014 года

1. Переход страны к информационному обществу;

2. Усиление роли информации и знаний в

современном мире;

3. Стремительное развитие новых информационных

технологий и их проникновение во все сферы

деятельности человека.

Copyright (C) 2014, Natalia LiutskoScientific and pedagogical library of establishment "Main information-analytical centre of the Ministry of Education of Republic of Belarus"


30–31 октября 2014 года

Необходимость специальной

подготовки человека к жизни в

информационном обществе,

формирования у него особых знаний,

умений и навыков для эффективной

работы с различной информацией.

На уровне специалиста в различных

областях жизнедеятельности особую роль

играют:

- специальные знания;

- компетенции;

- опыт.




Специалисты средних

общеобразовательных

учреждений:

Педагогический состав

(учителя, психологи,

социальные педагоги);

Библиотекари школьных

библиотек.




Эффективность работы педагогического состава школы и библиотекарей по формированию независимого библиотечного пользователя зависит от чёткого взаимодействия и продуманного распределения функций.

Совместная работа библиотекарей и педагогов требует оптимизации деятельности в условиях школы.

Формирование независимого библиотечного пользователя приобретает особую значимость с появлением комплекса учебных программ по основам информационной культуры учащихся школ.




Стремительно меняющимися образовательными программами, кодексами и

стандартами;

Нарастающим потоком информации и затруднениями пользователей по её

поиску и обработке;

Положительной динамикой развития информационно-коммуникационных

технологий и разностью уровня компьютерной грамотности учащихся,

библиотекарей и педагогического состава;

Отсутствием нормативно-правовой базы по формированию независимого

библиотечного пользователя в условиях школьных библиотек;

Несогласованность в деятельности педагогического состава образовательных

учреждений и школьных библиотекарей при взаимодействии с учащимися.




Ряд её некоторых важнейших аспектов отражён в

нормативных документах школьных библиотек:

Положение о школьной библиотеке

общеобразовательного учреждения;

Положение о школьной библиотеке, как центре

формирования информационной культуры

личности

российских и белорусских общеобразовательных

учреждений.




Разработки в области информационной культуры

личности ведутся.

Однако организационные и правовые вопросы

формирования независимого библиотечного

пользователя школьных библиотек остаются

открытыми.




Независимый

пользователь

библиотек




Направления и

средства

формирования

независимого

библиотечного

пользователя в

условиях школьных

библиотек




Разработка и апробация модели деятельности школьной библиотеки по формированию независимого библиотечного пользователя




1. Изучить документный поток по проблеме формирования независимого библиотечного

пользователя.

2. Проанализировать терминосистему «независимый библиотечный пользователь».

3. Изучить организационно-правовые основы формирования независимого библиотечного

пользователя в условиях школьных библиотек Беларуси.

4. Проанализировать тенденции развития школьных библиотек Беларуси в современных

условиях.

5. Выявить направления и средства формирования независимого библиотечного

пользователя школьных библиотек.

6. Изучить представления учащихся, библиотекарей и педагогического состава о сути

проблемы, направлениях и средствах её решения в условиях школьных библиотек.

7. Разработать оптимизационную модель деятельности школьной библиотеки по

формированию независимого библиотечного пользователя.




В условиях информатизации и компьютеризации

неоспоримым помощником в решении насущных

проблем библиотечно-информационной

деятельности является наука и научные исследования.

Чем больше разработок будет проводиться в этой

области, тем легче и интереснее станет работать.




Люцко Наталия Михайловна,

магистр педагогических наук

библиотекарь I категории

отдел электронных ресурсов

НПБ ГИАЦ Минобразования РБ

e-mail: [email protected],

[email protected]

тел.: +375(17)294-24-96


