Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №33" города Владимира

Библиотечный проект

"Приглашаем всех на праздник", посвященный писателям-юбилярам

и произведениям - юбилярам 2012-2013 учебного года

Чернова Нина Вадимовна,

ведущий библиотекарь

МБОУ СОШ №33 г.Владимира

ChernowaN@yandex.ru

Телефон 8 915 750 5161

Конкурс «Библиотеки и музеи в современном обществе»

Номинация общая

Категория проект, который реализован и завершен за

последние 3 года на момент подачи заявки

Цели проекта:Создание условий для развития социально-нравственной личности посредством формирования культуры чтения в образовательном пространстве;Повышения значимости школьной библиотеки как центра информации и воспитания, через приобщение к чтению в школе;Возродить интерес к творчеству писателей,;Развивать творческие способности учащихся;Содействовать развитию осознанной мотивации чтения;

Задачи проекта: Знакомство с литературными юбилеями года Приобщение учащихся к чтению лучших образцов отечественной

классической литературы и повышение читательской культуры Создание условий для поддержания и сохранения интереса к чтению и

обеспечение наиболее полного удовлетворения их разнообразныхзапросов.

Создание условий для реализации творческих способностей детей. Привлечь внимание детей к чтению и воспитать любовь к книге через

систему урочной и внеурочной деятельности; Внедрять новые формы внеклассной и библиотечной

работы, направленные на развитие интересов чтения;

Актуальность проекта:Чтение – уникальный феномен культуры. Ученые утверждают, что уровень интеллекта

нации, стабильность ее развития и процветания, конкурентоспособность страны определяет именно уровень и качество чтения молодого поколения.

Вот почему снижение интереса к чтению, которое наблюдается в последние годы во многих странах мира, вызывает тревогу у всех специалистов библиотечного дела.

«Будущее – за читающей молодежью!» Поэтому одно из основных направлений деятельности школьной библиотеки – популяризация чтения как формы организации досуга, создание привлекательного образа «человека читающего».

Проект направлен на знакомство с юбилейными литературными датами, на продвижение

книги и привлечение к чтению через реализацию разнообразных мероприятий, воспитательных дел с использованием современных

методов, технологий и калейдоскопа форм.

Практическая значимость:1. Повышение мотивации к чтению у учащихся школы;2. Пополнение школьной методической копилки;3. Повышение степени удовлетворенности родительской общественности деятельностью образовательного учреждения.

Участники проекта: Учащиеся 1-9 классов, классные руководители, библиотекарь школы. Родители учащихся

Сроки и этапы реализации проекта

1 этап - подготовительный: сентябрь 2012 г.2 этап - проектировочный: сентябрь 2012 г.3 этап – практический: октябрь-март 2012 – 2013 гг.

4этап – заключительный: март 2013 г. (подведение итогов, перспективы)

Ожидаемые конечные результаты реализации проекта

1. Повысить уровень интереса к юбилейным литературным датам.

2. Развитие творческих способностей учащихся.3. Расширение кругозора чтения.4. Осмысленное чтение учащихся

Содержание проекта:

№ Вид деятельности Время

реализации

1 этап Подготовительный

1 Изучение законодательных и нормативно – правовых

документов, необходимых для разработки и реализации

проекта.

Сентябрь

2 Социологический опрос учащихся школы (анкетирование

учащихся школы на тему «Изучение читательских

интересов»)

3 Мониторинг посещения учащимися школьной библиотеки

4 Объявление о начале работе проекта (стартовая линейка)

2 этап Проектировочный

1 Разработка коллективного проекта

Сентябрь2 Оценка фондов школьной библиотеки

№

Направление Вид деятельностиВремя

реализации

3 этап Практический

1 Познавательный час,

посвященный

юбилейным датам

писателей

Геннадию Снегирѐву,

Вере Чаплиной,

Борису Житкову,

Михаилу

Пришвину,

«Живая природа»

3-4 классы

-книжная выставка «Про зеленые леса и лесные чудеса»

-задание учащимся: познакомиться с произведениями Г.Снегирѐва,

В.Чаплиной, Б. Житкова, М. Пришвина. (в течение 2 недель).

-нарисовать рисунки к понравившимся рассказам.

-обсуждение произведений в классе, обмен впечатлениями о прочитанном.

-познавательный час «Живая природа» в актовом зале

(от каждого класса команда 6 человек)

-выставка детских рисунков

Цели:

1.Познакомить учащихся с писателями-юбилярами, которые писали о

животных.

2.Показать ребятам прелесть чтения.

3. Научить их любить книгу для того, чтобы через литературу они

воспринимали "разумное, доброе, вечное".

4. Показать, что книга и чтение являются неиссякаемым источником

знаний и информации.

5. Расширить кругозор учащихся.

Краткое содержание: библиотекарь знакомить учащихся с интересными

фактами жизни писателей, рассказывает о книгах (знакомство с книжной

выставкой), которые они написали. Проводить викторину о прочитанных

произведениях этих авторов, расширяет кругозор учащихся. Во время

викторины знакомит с необычными фактами из жизни героев книг

(животных).

В помощь проведению познавательного час используется презентация.

Октябрь

№

Направление Вид деятельностиВремя

реализации

3 этап Практический

2 Конкурс

юбилейных

стенгазет,

посвященных

жизни и

творчеству

М.Цветаевой

7-8 классы

-стенд «Если душа родилась крылатой», подготовленный

школьной библиотекой.

-сбор информации о жизни и творчестве Марины

Цветаевой

-задание учащимся: нарисовать стенгазету,

посвященную юбилею Марины Цветаевой.

-конкурс стенгазет

Октябрь

№Направление Вид деятельности

Время

реализации

3 этап Практический

3 Праздник

«По

страницам

любимых

произведений

С.Маршака »

1-9 класс

- индивидуальное знакомство с произведениями С.Маршака 1-9 класс

-проведение классных часов по творчеству Маршака 5-6 классы

- конкурс рисунков, стенгазет 1-9 класс

-инсценировка произведений С.Маршака 4-7 класс

-праздник для учащихся начальной школы с участием учеников средн. звена.

-выход в детский сад. Праздник, посвященный юбилею С.Маршака, для детей.

Цели праздника:

1.Повышение эффективности учебной деятельности посредствам развития

творческого потенциала учащихся.

2.Ознакомление с биографией и творчеством Самуила Яковлевича Маршака.

3.Формирование навыков выразительного чтения.

4.Привитие любви к книгам.

Краткое содержания:

В начале праздника через кроссворд загадок дети отгадали, о каком

писателе мы сегодня будем говорить. Отправляемся в путешествие на

автомобиле по городу Маршакграду. (маршрут обозначен на карте,

которая висит на сцене.) На каждой остановке учащиеся из разных классов

инсценируют какое-нибудь произведение Маршака. Одновременно на

остановках библиотекарь знакомит с биографией писателя. На

мероприятии дети узнают, что Маршак был ещѐ и переводчиком.

Знакомятся с переводной литературой. А завершается праздник появлением

на сцене большой радуги. Радуга - это хорошая примета. Значит, все в

нашей жизни будет хорошо. Ученица читает заключительное

стихотворение «Радуга». С праздником можно познакомиться, посмотрев

видео и фотографии. Сцена и зал на празднике были оформлены детскими

работами по произведениям Маршака.

Ноябрь

№Направление

Вид деятельности Время

реализации

3 этап Практический

4 Верите ли вы?

Игра -

знакомства по

произведению

Рудольфа

Эриха Распе

«Приключени

я барона

Мюнхаузена»

(К 275 летию

Э.Распе)

для учащихся

1-2 классов

- конкурс для учащихся 7-8 классов на лучшего рассказчика баек из

произведения Распе «Приключения барона Мюнхаузена» .

-Съѐмка видеосюжетов лучших рассказчиков баек Мюнхаузена.

- «Верите ли вы?» Игра - знакомства с произведением

Рудольфа Эриха Распе «Приключения барона Мюнхаузена»

Цели:

-расширить литературный кругозор;

-развивать мышление, умение делать выводы, активизировать

внимание, память, речь;

-воспитывать интерес к чтению,

- познакомить учащихся с историями барона Мюнхаузена;

Программное обеспечение: презентация, просмотр мультфильма

Краткое содержание:

-Верите ли вы, мои юные друзья, что на свете жил человек, который

постоянно сочинял разные небылицы? Если нет, то сегодня я

расскажу вам о нем и покажу как он выглядел. А имя этого человека

Барон Мюнхаузен. Учащиеся знакомятся с реальным человеком

бароном Мюнхаузеном из рассказа библиотекаря. Дети

просматривают видео ролики, где ученики 7-8 классов читают байки

барона. Выбирают лучшего рассказчика. Проводиться игра «Верите

ли вы?», в ходе которой дети знакомятся и с другими рассказами

Мюнхаузена. Рассказ о музеях и памятниках, посвященных барону.

Просмотр мультфильма.

Р.Э.Распе

Декабрь

№Направление Вид деятельности

Время

реализации

3 этап Практический

5 Викторина

по книге

Н.Носова

«Весѐлые

рассказы»

(юбиляр 2012

года 65 лет)

2-5 класс

-знакомство с произведением Н.Носова «Весѐлые рассказы»

-оформить письменно и подготовить устно рассказ о 2 любых книгах-

юбилярах 2012-2013 года, нарисовать иллюстрации

-викторина по книге «Весѐлые рассказы» Николая Носова

Цель:

-закрепить знания детей о прочитанных ранее произведениях

Н. Носова;

- расширять читательский кругозор

- воспитывать интерес к чтению

-формировать умение взаимодействовать с одноклассниками;

Краткое содержание: знакомство с писателем и его творчеством.

Весѐлая викторина с разнообразными заданиями по произведению

«Весѐлые рассказы». Использование презентации, которая лежит в

основе мероприятия.

Январь

№Направление Вид деятельности

Время

реализации

3 этап Практический

6 Изготовление

книги-самоделки

по произведению

А. Погорельского

ЧЁРНАЯ

КУРИЦА, ИЛИ

ПОДЗЕМНЫЕ

ЖИТЕЛИ.

(юбиляр 2013 года

-225 лет)

Коллективная

работа учеников

4 «Б» класса

-знакомство с произведением

А. Погорельского «Черная курица, или подземные жители».

-беседа по творчеству писателя и по данной книге

-изготовление книги-самоделки всем классом

-рекомендуем книгу ученикам соседнего класса

(2 ученика класса рассказывают о книге с целью

рекомендации чтения)

Февраль

№Направление Вид деятельности

Время

реализации

3 этап Практический

7 Изготовление

диафильма по

рассказу –

юбиляру

Н.Носова

«На горке»

Коллективная

работа

учеников

3 «Б» класса

(юбиляр 2013

года – 60 лет)

-знакомство с рассказом Носова «На горке»

-распределение учащихся по группам

-распределение каждой группе своего отрывка из рассказа для

иллюстрации и написания текста

-склеивание диафильма.

-оформление выставки

Февраль

№Направление Вид деятельности

Время

реализации

3 этап Практический

8 Литературная

ярмарка

к 100 - летию

С. Михалкова

-Подготовительный этап

-Громкие чтения произведений, инсценировки по книгам

С.Михалкова учениками 9 классов для учеников 1 классов

-Тематический классный час по творчеству Михалкова для

учеников 2-3 классов

-Книжный аукцион – каждый участник представляет по одной

ранее прочитанной книге так, что бы у присутствующих

появилось желание еѐ прочесть. Выигрывает тот, кто набрал

больше голосов участников. 4-5 классы

-Выставка-кроссворд. В основе выставки – небольшой кроссворд,

ответы на который содержатся в представленной литературе

С.Михалкова 6-7 классы

-Оформить папку

«Рассказ о профессиях, которые упоминаются в произведениях

С.Михалкова»

-Книжная выставка «Мой любимый писатель Сергей Михалков»

-Конкурс газет, посвященных Михалкову С.

Март

№ Вид деятельности Время

реализации

4 этап Заключительный

1 Подведение итогов проекта Март 2 Сравнение полученных и прогнозируемых результатов работы

3 Составление перспективного проекта с устранением всех

возникших недочѐтов на следующий год.

Итоги проектаПоставленные задачи в начале проекта были реализованы. С помощью разных форм и

методов работы возрос интерес у учащихся к художественной литературе.

В библиотеку были поставлены 2 компьютера, проведет высокоскоростной интернет,

пополнился фонд художественной литературы для учащихся начальной школы. Теперь каждый

учащихся может, не выходя за пределы школьной библиотеки, найти сообщение и

подготовиться к уроку по любой теме, прочитать недостающие в библиотеке книги на

компьютере. Библиотекарь теперь может внедрять в практику новые информационно –

коммуникативные технологии.

Перспективы развития1. Продолжать работу со знаменательными датами, используя различные виды деятельности.

2. Обеспечить регулярное поступление в библиотеки новой литературы на разных носителях.

3. Продолжать работу в направление: чтение является престижным и модным занятием, главным

фактором духовного развития личности.

4. Создание условий для поддержания и сохранения интереса к чтению.

Вывод:«Чтение – вот лучшее учение», – писал А. С. Пушкин,

и с этим нельзя не согласиться. Я надеюсь, что мероприятия,

проводимые школьной библиотекой, продлят общение

подрастающего поколения с книгой. А библиотеки были

и будут проводниками в мире книг.

Проектная деятельность школьного библиотекаря –

перспективная форма повышения интереса к книге и чтению,

расширение репертуара чтения, ведущих к положительным

качественным, количественным и структурным изменениям в

детском чтении.