英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―
DESCRIPTION
全国英語教育学会第39回北海道研究大会 ワークショップ 2013.8.11.TRANSCRIPT
![Page 1: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/1.jpg)
英語教育実践と研究の接点:研究のあり方と手法
浦野 研(北海学園大学)水本 篤 (関西大学)
全国英語教育学会第39回北海道研究大会ワークショップ2013.8.11.
1
![Page 2: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/2.jpg)
講師紹介
2
![Page 3: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/3.jpg)
3
![Page 4: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/4.jpg)
4
![Page 5: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/5.jpg)
宣 伝
5
![Page 6: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/6.jpg)
宣 伝• 外国語教育メディア学会(LET)関西支部
• メソドロジー研究部会• 研究法を中心に年3回の研究会と年1回の論集
6
![Page 7: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/7.jpg)
宣 伝
7
![Page 8: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/8.jpg)
• 中部地区英語教育学会(CELES)
• 英語教育研究法セミナー• 2005年から毎年開催
宣 伝
8
![Page 9: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/9.jpg)
宣 伝
9
![Page 10: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/10.jpg)
• 中部地区英語教育学会(CELES)• プロジェクト「英語教育研究法の過去・現在・未来」• 2012年からの3年計画
宣 伝
10
![Page 11: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/11.jpg)
• 研究方法についてざっと理解する• ARELE でどんな論文が掲載されてきたかを知る
• 今後どんな研究が求められるか考える• 喧々諤々やる(time permitting)
目 的
11
![Page 12: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/12.jpg)
• 途中でむずかしい話が出てきます
• とても大切な話です• ぜひついてきてください!
おことわり
12
![Page 13: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/13.jpg)
さて本題
13
![Page 14: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/14.jpg)
Research is a systematic process of inquiry consisting of three elements or components:
a. a question, problem, or hypothesisb. data, andc. analysis and interpretation of data.
(Nunan, 1992, p. 3)
研究(research)とは
14
![Page 15: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/15.jpg)
研究(research)とは
? !data⇒ ⇒
15
![Page 16: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/16.jpg)
研究の目的
• (自分の)授業改善• 英語教育全体の発展
なぜ研究をするのか
16
![Page 17: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/17.jpg)
研究内容
研究方法
研究の種類
17
![Page 18: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/18.jpg)
研究内容• 教師
• 指導法、信念、等々• 学習者
• 知識、スキル、動機づけ、年齢、等々• 教材
• インプット、文法、語彙、語用論、等々• 等々
18
![Page 19: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/19.jpg)
Research(研究)
Primary Research(実証研究) Secondary Research(文献研究)
Interpretive Survey StatisticalResearch Research Research
Qualitative Quantitative質的研究 量的研究
Hypothesis Generating (Exploratory) Hypothesis Testing仮説生成型(探索型) 仮説検証型
研究方法
19
![Page 20: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/20.jpg)
探索型
量的データ
質的データ
検証型
エスノグラフィー
実験研究質問紙(選択式)
質問紙(自由記述)
授業観察
研究方法
インタビュー
20
![Page 21: 英語教育実践と研究の接点 ―研究の在り方と手法―](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062300/559653981a28ab80768b45b8/html5/thumbnails/21.jpg)
研究方法
21