Διεύθυνση Α/βάθμιας Εκπαίδευσης Β’ ΑθήναςΔιεύθυνση Α/βάθμιας Εκπαίδευσης Β’ ΑθήναςΓραφείο Περιβαλλοντικής ΕκπαίδευσηςΓραφείο Περιβαλλοντικής ΕκπαίδευσηςΗμερίδα Εβδομάδας Περιβαλλοντικής Ημερίδα Εβδομάδας Περιβαλλοντικής

ΕκπαίδευσηςΕκπαίδευσης

«Μάθηση και Παιχνίδι στο Σχολικό Κήπο»«Μάθηση και Παιχνίδι στο Σχολικό Κήπο»Περιβαλλοντικό ΠρόγραμμαΠεριβαλλοντικό Πρόγραμμα

3ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής3ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής

Αποστολοπούλου ΑικατερίνηΑποστολοπούλου Αικατερίνη

Συμμετέχοντες (Ι) Συμμετέχοντες (Ι)

Παιδαγωγική Ομάδα:Παιδαγωγική Ομάδα:

Αποστολοπούλου Κατερίνα (συντονίστρια) ΠΕ 70Αποστολοπούλου Κατερίνα (συντονίστρια) ΠΕ 70

Βαρσάμη Νατάσα ΠΕ 11Βαρσάμη Νατάσα ΠΕ 11

Τσιαμπά Αντωνία ΠΕ 08Τσιαμπά Αντωνία ΠΕ 08

Μακαρούνας Σπύρος ΠΕ 16Μακαρούνας Σπύρος ΠΕ 16

Λιδωρίκη Ευγενία ΠΕ 32Λιδωρίκη Ευγενία ΠΕ 32

Φύτρος Κώστας ΠΕ 20Φύτρος Κώστας ΠΕ 20

Συμμετέχοντες (ΙΙ)Συμμετέχοντες (ΙΙ)

Περιβαλλοντική Ομάδα:Περιβαλλοντική Ομάδα:Οι μαθητές του Ε2Οι μαθητές του Ε2

Ανδρέου Φαίη Κούρο Κωσταντίνα Σιούσιουρα Μαρία

Ανδρέου Χρήστος Κυριάκου Μάνος Σμυρνιωτάκη Χαρά

Γκιζιώτη Χριστίνα Μαργαρίτη Ολυμπία Ταβουλάρη Φοίβη

Δεληγιάννη Μαρία Μαστροθεόδωρος-Σταμίδης Λευτέρης Ταγάρα Δήμητρα

Διδάχος Παναγιώτης Μπαλοδήμος Νικόλας Ταγάρα Ιωάννα

Ευδοκιάδου Αντωνία Μπρικοπούλου Μαρία Τσιάκλας Βαγγέλης

Καζαμιάκης Παναγιώτης Μπρουκλόγιαννη Αγγελική Φάκου Έμυ

Κόντρα Σπύρος Πανοπούλου Ελπίδα

Κορέλη Σοφία Σεράνι Μαρίνος

Συμμετείχαν οι μαθητές του Γ2 και Γ3

ΔιάρκειαΔιάρκεια

Δεκέμβριος 2013-Ιούνιος 2014Δεκέμβριος 2013-Ιούνιος 2014

Σκοπός Σκοπός

Να δημιουργηθεί σχολικός κήπος με Να δημιουργηθεί σχολικός κήπος με αρωματικά φυτά και λαχανικά και να αρωματικά φυτά και λαχανικά και να ενταχθεί σε παιδαγωγικές ενταχθεί σε παιδαγωγικές δραστηριότητες με παιγνιώδη και δραστηριότητες με παιγνιώδη και επιμορφωτικό χαρακτήρα. επιμορφωτικό χαρακτήρα.

Στόχοι (Ι)Στόχοι (Ι)

Οι μαθητές να:Οι μαθητές να: εντοπίσουν το χώρο του σχολικού κήπου, να τον εντοπίσουν το χώρο του σχολικού κήπου, να τον

οικειοποιηθούν και να γίνει μέρος της μαθησιακής οικειοποιηθούν και να γίνει μέρος της μαθησιακής διαδικασίαςδιαδικασίας

αντιληφθούν την έννοια της εθελοντικής προσφοράς αντιληφθούν την έννοια της εθελοντικής προσφοράς για την αισθητική αναβάθμιση του περιβάλλοντος για την αισθητική αναβάθμιση του περιβάλλοντος χώρου του σχολείουχώρου του σχολείου

μάθουν να σέβονται και να φροντίζουν το περιβάλλον μάθουν να σέβονται και να φροντίζουν το περιβάλλον εργάζονται ομαδικά σε επίπεδο τμήματος και με εργάζονται ομαδικά σε επίπεδο τμήματος και με

διαφορετικές τάξειςδιαφορετικές τάξεις εκφράζονται μέσα από καλλιτεχνικές δημιουργίες εκφράζονται μέσα από καλλιτεχνικές δημιουργίες

αντλώντας έμπνευση και αξιοποιώντας ανακυκλώσιμα αντλώντας έμπνευση και αξιοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικάυλικά

Στόχοι (ΙΙ)Στόχοι (ΙΙ)

αναγνωρίζουν βασικά είδη φυτών και να τα κατατάσσουν αναγνωρίζουν βασικά είδη φυτών και να τα κατατάσσουν σε κατηγορίες π.χ. αρωματικά, λαχανικά σε κατηγορίες π.χ. αρωματικά, λαχανικά

παρατηρούν και να καταγράφουν την ανάπτυξη των παρατηρούν και να καταγράφουν την ανάπτυξη των φυτώνφυτών

κάνουν μετρήσεις μήκους και επιφάνειαςκάνουν μετρήσεις μήκους και επιφάνειας κατασκευάσουν σχέδιο με κάτοψη του κήπου και να κατασκευάσουν σχέδιο με κάτοψη του κήπου και να

προτείνουν λύσεις για τις θέσεις φύτευσης προτείνουν λύσεις για τις θέσεις φύτευσης συντάξουν κείμενα και κουίζ για την ηλεκτρονική σχολική συντάξουν κείμενα και κουίζ για την ηλεκτρονική σχολική

εφημερίδα εφημερίδα αποκτήσουν γνώσεις και εμπειρίες μέσα από το παιχνίδι αποκτήσουν γνώσεις και εμπειρίες μέσα από το παιχνίδι

στο σχολικό κήποστο σχολικό κήπο

ΔραστηριότητεςΔραστηριότητεςΜετρήσεις-Προσχέδια Μετρήσεις-Προσχέδια

Μέτρηση των διαστάσεων του κήπουΠροτάσεις διαμόρφωσης του σχολικού κήπου

για ψηφοφορία

Αποτυπώσεις

Συντονίστρια: Αποστολοπούλου ΚατερίναΣυντονίστρια: Αποστολοπούλου Κατερίνα

Δημιουργία Δημιουργία ΒραχόκηπουΒραχόκηπου

Καθαρισμός του χώρου Συγκέντρωση μικρών βράχων και κλαδιών Οριοθέτηση του χώρου

Φύτευση αρωματικών φυτών Τοποθέτηση χαλικιού Πότισμα Δημιουργία ταμπέλας

Δημιουργία φωλιών για Δημιουργία φωλιών για πουλιάπουλιά

Δημιουργία κουτιού

Συλλογή φυσικών υλικών Διακόσμηση φωλιών

ΔεντροφύτευσηΔεντροφύτευση

Τον Ιανουάριο 2014 Τον Ιανουάριο 2014 προμηθευτήκαμε προμηθευτήκαμε φυτά από το φυτά από το Βοτανικό κήπο Βοτανικό κήπο Διομήδους και τα Διομήδους και τα φυτέψαμε στο φυτέψαμε στο σχολικό κήπο. σχολικό κήπο.

2 μέρη τύρφη/1 μέρος 2 μέρη τύρφη/1 μέρος περλίτη περλίτη

ΣπορείοΣπορείο

Δημιουργία Δημιουργία λαχανόκηπουλαχανόκηπου Πριν Πριν

Μετά Μετά

Η πρώτη συγκομιδή !

Ιστορίες Ιστορίες

Αφηγητής-Ένα φωτεινό με πολλά αστέρια βράδυ έγινε κάτι κακό, δημιουργήθηκε ένα μεγάλο πρόβλημα. Κάποιος ξερίζωσε τα αρωματικά φυτά.Μικροπωλητής- Χαχαχα το σχέδιό μου πέτυχε! Ξερίζωσα όλα τα αρωματικά φυτά και με αυτόν τον τρόπο θα βγάλω εκατομμύρια και θα πραγματοποιήσω το όνειρό μου, να γίνω διάσημος ποδοσφαιριστής και όλοι θα με φωνάζουν Μάνος de Silva Κυριάκτους. Θα έρχονται όλα τα κορίτσια και θα με κυνηγάνε, όμως εγώ θα είμαι κρυμμένος στην τεράστια βίλα μου. Μετά θα φεύγω με την Mazerati μου και θα πηγαίνω σε διάφορα μέρη.Αφηγητής- Μόλις ο Δήμαρχος έμαθε για το πρόβλημα των αρωματικών φυτών αναστατώθηκε.Δήμαρχος- Υπάρχει μεγάλο πρόβλημα, θα πρέπει να αναλάβουμε δράση, τα αρωματικά φυτά είναι ο ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΕΡΟΣ μας θησαυρός. Θα πρέπει να καλέσω τον γεωπόνο Ζαχαρία Ζαχαράκι και τον Δασάρχη για μια συζήτηση.Αφηγητής – Τα παιδιά του δημοτικού σχολείου της περιοχής, πήγαν στο Δημαρχείο για να κάνουν τα παράπονά τους στον Δήμαρχο.Παιδία-Κύριε Δήμαρχε, αποφασίσαμε να έρθουμε εδώ για να σας ζητήσουμε για το θέμα τον αρωματικών φυτών Δεν είναι κατάσταση αυτή, τα αρωματικά φυτά πρέπει να ξαναφυτευτούν, κανένας δεν θέλει να βλέπει αυτή την χάλια εικόνα του βουνού μας .Δήμαρχος-Φυσικά παιδιά μου, σίγουρα θα κάνω κάτι για αυτό. Λoιπόν πηγαίνετε στο σχολείο σας τώρα Αφηγητής-Ο Δήμαρχος αποφάσισε να συναντήσει πρώτα τον Δασάρχη για να συζητήσουν το θέμα για τα αρωματικά φυτά . Δήμαρχος- Λoιπόν Δασάρχη Παναγιώτη θα ήθελα να σου αναθέσω μια αποστολή !Δασάρχης-Τι κύριε Δήμαρχε;Δήμαρχος-Θα ήθελα να συναντήσεις τον γεωπόνο Ζαχαρία για να συζητήσετε για το πρόβλημα των φυτών.Δασάρχης- Εντάξει κύριε Δήμαρχε θα το κανονίσω !Αφηγητής- Μετά ο Δασάρχης συνάντησε τον γεωπόνο Ζαχαρία για την συζήτηση.Αφηγητής-Το τηλέφωνο χτυπάει ξαφνικά! Δήμαρχος-(Μιλάει στο τηλέφωνο)Ναι. Για μία συνέντευξη;; Φυσικά , φυσικά και θα έρθω.Αφηγητής- Ο Δήμαρχος πήγε στην πλατεία για την συνέντευξη.Δημοσιογράφος- Κυρίες και κύριοι καλησπέρα, είμαι εδώ στα βουνά της Κρήτης και συγκεκριμένα τον Ψηλορείτη για ένα θέμα που απασχολεί πολύ όλους τους κάτοικους της Κρήτης. Ας ακούσουμε τον κύριο Δήμαρχο Γιώργο

για να μας πει με λεπτομέρειες τι ακριβώς συνέβη. Κύριε Δήμαρχε, καλησπέρα:Δήμαρχος – Καλησπέρα!Δημοσιογράφος- Θα θέλαμε να μας πείτε τι ακριβώς συνέβη.Δήμαρχος- Κάποιοι μικροπωλητές ξερίζωσαν τα αρωματικά φυτά και υπάρχει μεγάλος κίνδυνος για λαθρεμπορία. Δημοσιογράφος- Τι σκοπεύετε να κάνετε κύριε Δήμαρχε;;Δήμαρχος- Θα κάνουμε ένα συμβούλιο στο Δημαρχείο με τον γεωπόνο Ζαχαρία Ζαχαράκι. .Δημοσιογράφος- Αυτή ήταν μια αποκλειστική συνέντευξη του Δημάρχου. Περισσότερα νέα στο δελτίο των 8:00, τα νέα αυτά ήταν από την εκπομπή <<Τα νέα της Ελλάδας>>. Από όλους εμάς καλό απόγευμα.Αφηγητής- Μετά από την συνέντευξη ο Δήμαρχος γύρισε στο Δημαρχείο. Ξαφνικά χτυπάει το τηλέφωνο.Δήμαρχος – Παρακαλώ;; Τι;;; Ο γεωπόνος Ζαχαρίας έχει συνέδριο με τα παιδία;; Ουφφ .. Καλά πες του να έρθει σε λίγο από εδώ,Αφηγητής- Ο γεωπόνος Ζαχαρίας μιλάει στα παιδία για το θέμα των αρωματικών φυτών.Γεωπόνος- Αγαπητά παιδιά, σας κάλεσα σε αυτή την συνεδρίαση στο σχολείο σ ας για να συζητήσουμε για τα αρωματικά φυτά.Παιδί- Ναι έχω ακούσει ότι οι μικροπωλητές τα κόβουν και τα πουλούν για πολλά λεφτά.Γεωπόνος- Σωστά, για αυτό το πράγμα πρέπει να δράσουμε. Εγώ προσωπικά έχω μια πρόταση για να μην κόβουν και να μην πουλάνε τα φυτά Άλλα το μυστικό είναι ότι τα πουλάνε όχι μόνο επειδή είναι όμορφα, τα πουλάνε και επειδή βγάζουν ωραίο άρωμα..Αφηγητής- Μετά από αυτό ο Δήμαρχος αποφάσισε να κάνει μια αποφασιστική συζήτηση με τον βοτανολόγο Βαγγέλη. Τελικά αποφάσισαν να βάλουν εργάτες για να κάνουν την δουλεία..Δήμαρχος- Γεια σας θα ήθελα να σας ανακοινώσω ότι εσείς θα πρέπει να φυτεύεστε τα αρωματικά φυτά και να τα περιφράξετε για τυχόν καταστροφές,Εργάτες- Μάλιστα κύριε Δήμαρχε !Δήμαρχος- Η δουλεία θα αρχίσει αύριο στις 8:00 το πρωί. Επίσης για φαγητό ή διάλειμμα θα πάτε στο παντοπωλείο του κυρ, Μανόλη. Να ξέρετε να έξοδα είναι πληρωμένα .Εργάτες- Μάλιστα κύριε Δήμαρχε στις 8:00 θα έχουμε ξεκινήσει την δουλεία.Αφηγητής:Τελικά οι εργάτες τελείωσαν την δουλεία τους και όλα έγινα όπως πριν και ο μικροπωλητής Μάνος πήγε φυλακή!

Καθαρισμός του Καθαρισμός του χώρουχώρου

Στον τελευταίο καθαρισμό που Στον τελευταίο καθαρισμό που πραγματοποιήθηκε το Μάιο οι πραγματοποιήθηκε το Μάιο οι μαθητές βρήκαν στο χώρο του μαθητές βρήκαν στο χώρο του σχολικού κήπου:σχολικού κήπου: •Μικρό κομμάτι μαρμάρουΜικρό κομμάτι μαρμάρου•Καπάκια από παγωτάΚαπάκια από παγωτά•Διάφορα σακουλάκιαΔιάφορα σακουλάκια•ΑλουμινόχαρτοΑλουμινόχαρτο•Περιτύλιγμα από παγωτόΠεριτύλιγμα από παγωτό•ΦρούταΦρούτα•ΣερπαντίνεςΣερπαντίνες•ΑυτοκόλληταΑυτοκόλλητα•ΤέμπερεςΤέμπερες•Χαρτάκια από τσίχλεςΧαρτάκια από τσίχλες•Γυαλιά Γυαλιά •Κουτάλι Κουτάλι •ΚάρταΚάρτα•Καπάκια από μπουκάλιαΚαπάκια από μπουκάλια

Προτάσεις:Προτάσεις: Τοποθέτηση κάδων απορριμμάτων Τοποθέτηση κάδων απορριμμάτων στη δυτική πλευρά του κήπουστη δυτική πλευρά του κήπου Τοποθέτηση ενημερωτικών Τοποθέτηση ενημερωτικών πινακίδων για διατήρηση του χώρου πινακίδων για διατήρηση του χώρου καθαρού τόσο από τους μαθητές όσο καθαρού τόσο από τους μαθητές όσο και από τους περαστικούςκαι από τους περαστικούς Ευαισθητοποίηση μέσα από Ευαισθητοποίηση μέσα από υλοποίηση προγραμμάτων υλοποίηση προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και διάχυση των αποτελεσμάτων τους στη διάχυση των αποτελεσμάτων τους στη σχολική κοινότητασχολική κοινότητα

Δημιουργία Δημιουργία ηλεκτρονικής σχολικής ηλεκτρονικής σχολικής εφημερίδαςεφημερίδαςΑναζητήστε μας στο: schoolpress.sch.gr/3primaryschoolagiaparaskevi

•Ενδιαφέροντα άρθρα•Κουίζ•Συμβουλές

ΤοιχογραφίαΤοιχογραφία

Συντονίστρια: Τσιαμπά ΑντωνίαΣυντονίστρια: Τσιαμπά Αντωνία

Παιχνίδι αναζήτησης των Παιχνίδι αναζήτησης των «θησαυρών» του κήπου«θησαυρών» του κήπου

Συντονίστρια: Βαρσάμη ΝατάσαΣυντονίστρια: Βαρσάμη Νατάσα

Ασκήσεις προσανατολισμού

Ξεκινώντας την αναζήτηση

Βρήκαμε τους θησαυρούς! Αποτυπώνουμε τις εντυπώσεις μας και γράφουμε συνθήματα για την Παγκόσμια Ημέρα

Περιβάλλοντος

Εξερεύνηση του κήπου Εξερεύνηση του κήπου με όλες τις αισθήσεις με όλες τις αισθήσεις μας μας

«Ανθοκομική έκθεση»«Ανθοκομική έκθεση» Συντονίστρια: Ευγενία ΛιδωρίκηΣυντονίστρια: Ευγενία Λιδωρίκη

Σύνθεση έργων ανθοκομικής έκθεσης

Παρουσίαση των έργων

Μουσικές διαδρομέςΜουσικές διαδρομές

Συντονιστής: Σπύρος Συντονιστής: Σπύρος Μακαρούνας Μακαρούνας

Μήλο μου κόκκινοΠαραδοσιακό

Μπαίνω μες τ’ αμπέλιΠαραδοσιακό

Θα ‘θελα να ‘μουν κηπουρόςΜουσική- Στίχοι: Βαγγέλης Γερμανός

Xορεύουν μαθήτριες του Γ3

Διδασκαλία χορού: Βαρσάμη Ναράσα

Εκπαιδευτικές Εκπαιδευτικές επισκέψεις επισκέψεις

Κέντρο της Γης – Κέντρο της Γης – Πάρκο ΑντώνηΠάρκο Αντώνη

ΤρίτσηΤρίτσηΔεκέμβριος 2013Δεκέμβριος 2013

Βοτανικός Κήπος Βοτανικός Κήπος Διομήδους Διομήδους

Μάιος 2014Μάιος 2014

Οι εκπαιδευτικές επισκέψεις πλαισιώθηκαν με εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποιήθηκε από εξειδικευμένους γεωπόνους

Συνεργασία με φορείς Συνεργασία με φορείς ΚΠΕ Δραπετσώνας & Τροιζήνας-ΜεθάνωνΚΠΕ Δραπετσώνας & Τροιζήνας-ΜεθάνωνΕπιμορφωτικό σεμινάριο 29-30 Νοεμβρίου και 1 Δεκεμβρίου 2013Επιμορφωτικό σεμινάριο 29-30 Νοεμβρίου και 1 Δεκεμβρίου 2013

GreenNet Environmental Education through GreenNet Environmental Education through Enquiry and TechnologyEnquiry and Technology – Ελληνονερμανική – Ελληνονερμανική Αγωγή Αγωγή

Επιμορφωτικό σεμινάριο 21 Φεβρουαρίου 2014Επιμορφωτικό σεμινάριο 21 Φεβρουαρίου 2014

Βοτανικός Κήπος Διομήδους – Πανεπιστήμιο Βοτανικός Κήπος Διομήδους – Πανεπιστήμιο ΑθηνώνΑθηνών

Παροχή φυτών για φύτευση στο σχολικό κήποΠαροχή φυτών για φύτευση στο σχολικό κήπο

Δήμος Αγίας Παρασκευής – Διεύθυνση ΠρασίνουΔήμος Αγίας Παρασκευής – Διεύθυνση ΠρασίνουΑπομάκρυνση χόρτων, όργωμα και μεταφυτεύσεις θάμνων. Απομάκρυνση χόρτων, όργωμα και μεταφυτεύσεις θάμνων.

Αξιολόγηση Αξιολόγηση ΔείγμαN= 25ΜέθοδοςΕρωτηματολόγιο5/βάθμια κλίμακα τύπου LikertΕρμηνεία: 5=πάρα πολύ, 4=πολύ, 3=αρκετά, 2=λίγο,1=καθόλουΑποτελέσματαΕρώτηση 1Mean= 4.8, S.D.= 0.4Ερώτηση 2Mean= 4.7, S.D.= 0.5Ερώτηση 3Mean= 4.6, S.D.= 0.6Ερώτηση 4Mean= 4.7, S.D.= 0.7Ερώτηση 5Mean= 4.9, S.D.= 0.3Ερώτηση 6Mean= 4.8, S.D.= 0.5

Δημιουργία ΕρωτηματολογίουΤαυρίδου Ιωάννα

Η γνώμη των μαθητών για το Η γνώμη των μαθητών για το πρόγραμμαπρόγραμμα

Το παιχνίδι το λάτρεψα

Μαρία Σ.

Έμαθα πώς να φτιάχνω βραχόκηπο και πολλά

άλλαΑντωνία

Ήταν καταπληκτική εμπειρία. Ήταν ό,τι

καλύτερο έχω περάσει. Έξω στη φύση έμαθα

πολλά καινούρια πράγματα Κωνσταντίνα

Μου άρεσε πολύ η διαδικασία και με αυτές

τις δραστηριότητες μπόρεσα να μάθω

καλύτεραΕλπίδα

Μου άρεσε πολύ που φυτεύαμε, ποτίζαμε και κάναμε κάτι εκτός από τα σχολικά μαθήματα.

Το λάτρεψα!!!Σοφία

Ήταν μια φανταστική εμπειρία. Έμαθα πολλά πράγματα όπως το πως να φυτεύω και να φροντίζω τα φυτά. Πάρα πολύ μου άρεσε το δέντρο που κάναμε με την κ.

Τόνια.Χαρά

Μου άρεσε πάρα πολύ και έμαθα καινούρια πράγματα. Μακάρι να το κάναμε και

του χρόνουΜαρία Μπρικ.

Η ανακύκλωση γιατί είναι σημαντική για το

περιβάλλον Παναγιώτης Κ.

Μου άρεσαν όλα

Ολυμπία

Η γνώμη των μαθητών για το Η γνώμη των μαθητών για το πρόγραμμαπρόγραμμα

Μου άρεσε πάρα πολύ ο κήπος. Για την ακρίβεια

πάνω απ’ όλα μου άρεσε που φύτεψα διάφορα λαχανικά

και η ζωγραφιά στον τοίχο. Χρήστος

Το πρόγραμμα αυτό με έκανε να θέλω να μάθω

περισσότερα σχετικά με το περιβάλλον και θα ήθελα να

το ξανακάνουμε κάποια μέρα. Σπύρος

Μου άρεσε πάρα πολύ που ζωγραφίσαμε στον τοίχο και

που κάναμε έκθεση λουλουδιών. Παναγιώτης Δ..

Μου αρέσει πάρα πολύ ο σχολικός κήπος

Μαρίνος

Έμαθα πώς να φτιάχνω καλλιέργειες και βραχόκηπο

Λευτέρης

Μου αρέσει να φτιάχνω κήπους

Βαγγέλης

Ήταν τέλεια ευχαριστήθηκα πολύ και έμαθα πράγματα για τη

φύσηΈμυ

Σώστε το περιβάλλον

Φαίη

ΒιβλιογραφίαΒιβλιογραφία Βαλλιανάτου, Ε. 2014. Προτεινόμενα φυτά για το Βαλλιανάτου, Ε. 2014. Προτεινόμενα φυτά για το

σχολικό περιβάλλον. Ανασύρθηκε στις 20/05/2014 σχολικό περιβάλλον. Ανασύρθηκε στις 20/05/2014 από από http://www.slideshare.net/atsig/ss-29325740http://www.slideshare.net/atsig/ss-29325740

Κουτσός, Θ. 2006. Κουτσός, Θ. 2006. Αρωματικά και Φαρμακευτικά Αρωματικά και Φαρμακευτικά ΦυτάΦυτά. Εκδόσεις Ζήτη.. Εκδόσεις Ζήτη.

Φλογαΐτη, Ε. & Γεωργόπουλος, Α. 2012. Φλογαΐτη, Ε. & Γεωργόπουλος, Α. 2012. Περιβαλλοντική ΕκπαίδευσηΠεριβαλλοντική Εκπαίδευση. Εκδόσεις Πεδίο.. Εκδόσεις Πεδίο.

Mabey, R. Mabey, R. 1988. 1988. Πλήρης οδηγός για τα βότανα.Πλήρης οδηγός για τα βότανα. Εκδόσεις Ψύχαλου.Εκδόσεις Ψύχαλου.

Muller, G. 2013. Muller, G. 2013. Στον λαχανόκηπο με τον παππού Στον λαχανόκηπο με τον παππού και τη γιαγιάκαι τη γιαγιά. Εκδόσεις Καλειδοσκόπιο.. Εκδόσεις Καλειδοσκόπιο.

Ευχαριστίες Ευχαριστίες Διευθυντής του Σχολείου κ. Τάτσιο Στέργιο και Υποδιεθύντρια κ. Μπατσούλη Μαριάνθη για την οικονομική υποστήριξη του προγράμματος και για την προβολή του

Σχολική επιτροπή του Σχολείου και Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων

Γεωπόνοι:

Χαριτινή Κοντοπούλου

GreenNet - Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Παπαϊωάννου Ιωάννα Βοτανικός κήπος Διομήδους

Υπεύθυνος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Β’ Αθήνας κ. Γκότζος για την προβολή του προγράμματος

Παιδαγωγική Ομάδα

Νατάσα Τόνια

Ευγενία Σπύρος Κώστας

Μαθητές του Ε2 !!!

Εξωτερική αξιολογήτρια κ. Ιωάννα Ταυρίδου

Δήμος Αγίας Παρασκευής για τον καθαρισμό και την προετοιμασία του εδάφους για φυτεύσεις