Как помочь ребёнку Как помочь ребёнку адаптироваться к дошкольному адаптироваться к дошкольному

учреждениюучреждению

Автор презентации

воспитатель первой

квалификационной категории

Желтова О.А.

От правильно организованного периода От правильно организованного периода адаптации к детскому саду зависит состояние адаптации к детскому саду зависит состояние

малыша не только в момент привыкания, но и в малыша не только в момент привыкания, но и в дальнейшем.дальнейшем.

Если ребёнок привык к тому, что всё за него Если ребёнок привык к тому, что всё за него делают взрослые, нужно предложить делают взрослые, нужно предложить

родителям поощрять самостоятельность родителям поощрять самостоятельность малыша. Это важно для успешной адаптации.малыша. Это важно для успешной адаптации.

Расширение круга общения в домашней обстановке Расширение круга общения в домашней обстановке будет воспитывать в ребёнке доверчивость к людям, будет воспитывать в ребёнке доверчивость к людям,

открытость, умение ладить с ними.открытость, умение ладить с ними.

Если ребёнок испытывает трудности и в общении Если ребёнок испытывает трудности и в общении с взрослыми, и в общении с детьми, и в с взрослыми, и в общении с детьми, и в самообслуживании, родителям лучше самообслуживании, родителям лучше

повременить с поступлением ребёнка в детское повременить с поступлением ребёнка в детское учреждение.учреждение.

Для маленького ребёнка очень Для маленького ребёнка очень важно постоянство среды.важно постоянство среды.

Задача взрослых – сделать первые дни Задача взрослых – сделать первые дни пребывания ребёнка в яслях максимально пребывания ребёнка в яслях максимально

комфортными, благоприятными для его комфортными, благоприятными для его эмоционального благополучия.эмоционального благополучия.

Для того, чтобы лучше понять ребёнка, Для того, чтобы лучше понять ребёнка, воспитателю нужно самому почаще вспоминать воспитателю нужно самому почаще вспоминать

свой детский опыт разлуки с близкими, свои свой детский опыт разлуки с близкими, свои переживания и страхи.переживания и страхи.

Равнодушие, апатия - один из признаков Равнодушие, апатия - один из признаков психологического дискомфорта, психологического дискомфорта,

неблагополучия в эмоциональной сфере.неблагополучия в эмоциональной сфере.

Игра в прятки позволяет ребёнку упражняться в Игра в прятки позволяет ребёнку упражняться в таких явлениях, как исчезновение и появление, таких явлениях, как исчезновение и появление,

что может облегчить ему ожидание прихода мамы что может облегчить ему ожидание прихода мамы или папы.или папы.

Наиболее эффективная форма адаптации ребёнка к Наиболее эффективная форма адаптации ребёнка к детскому учреждению – это группы кратковременного детскому учреждению – это группы кратковременного

пребывания со специально организованной пребывания со специально организованной деятельностью воспитателя и психолога с мамами.деятельностью воспитателя и психолога с мамами.

Важно научить маму одновременно Важно научить маму одновременно отпускать ребёнка , следить за его отпускать ребёнка , следить за его

безопасностью, своевременно безопасностью, своевременно откликаться на его призывы.откликаться на его призывы.

Детей должен всегда встречать знакомый Детей должен всегда встречать знакомый педагог; последовательность видов педагог; последовательность видов деятельности в течение дня должна деятельности в течение дня должна

оставаться неизменной.оставаться неизменной.

Важно, чтобы любой новый опыт ребёнок раннего Важно, чтобы любой новый опыт ребёнок раннего возраста постигал через маму или другого возраста постигал через маму или другого

близкого человека. Это поможет ему близкого человека. Это поможет ему удостовериться в безопасности данного опыта.удостовериться в безопасности данного опыта.

Признаком завершения периода адаптации является Признаком завершения периода адаптации является хорошее физическое и эмоциональное самочувствие хорошее физическое и эмоциональное самочувствие

ребёнка, его увлечённая игра с игрушками, ребёнка, его увлечённая игра с игрушками, доброжелательное отношение к воспитателю и доброжелательное отношение к воспитателю и

сверстникам.сверстникам.