일본 미래학교 가이드라인 검토
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일본 미래학교 가이드라인 검토TRANSCRIPT
일본 미래학교 가이드라인 2013 검토결과
-일본총무성의 ‘교육분야의 ICT 활용 추진을 위한 정보통신기술면에 관한
가이드라인 2013’ 검토-
2013년 4월 16일 KERIS 정책연구부 조규복
○일본총무성은 2013년 4월 12일 ‘미래학교 추진사업’ 성과를 바탕으로 학교 현장에서의
ICT환경 구축 운영 활용을 위한 가이드라인을 작성하여 공개하였습니다. 검토한 후 참고할
사항 등을 정리해 보았습니다. 관련자분들에게 참고가 되기를 바랍니다.
○일본총무성은 2010년부터 학생1인당 1타블렛PC등을 배급하여 실증연구를 추진하는 ‘미
래학교 추진사업’을 수행해오고 있으며 매년 가이드라인을 작성해 왔습니다.
- 2010년도 미래학교(초등학교 10개교) 가이드라인 2011작성
- 2011년도 미래학교(초등학교 10개교, 중학교 8개교, 특수학교 2개교) 가이드라인 2012
작성
- 2012년도 미래학교(초등학교 10개교, 중학교 8개교, 특수학교 2개교) 가이드라인 2013
작성
- 2013년도 미래학교(초등학교 10개교, 중학교 8개교, 특수학교 2개교)
[그림 1]일본총무성 미래학교 가이드라인2013의 초등학교판과 중학교판 표지
○자료출처
- 일본 총무성의 미래학교 가이드라인 페이지
http://www.soumu.go.jp/menu_news/s-news/01ryutsu05_02000032.html
- 가이드라인 2013 개요 파일
http://www.soumu.go.jp/main_content/000218299.pdf
- 가이드라인 2013 초등학교판 파일
http://www.soumu.go.jp/main_content/000218505.pdf
- 가이드라인 2013 중학교․특수학교판 파일
http://www.soumu.go.jp/main_content/000218507.pdf
○가이드라인 2013의 개요
- 목적
학교와 교육위원회 등 교육관계자가 학교에서 ICT환경을 구축·운영하는데 도움이 되고
지방자치체가 구축하는 계기가 되도록 하는 것
- 내용
‘초등학교 판’과 ‘중학교·특수학교판’으로 2권
- 초등학교 판의 특징
3년간의 실증연구의 성과와 ICT환경 구축 운영 활용 노하우 정리
ICT기기와 네트워크 환경에 관한 기술적 조건 단계적인 ICT환경 구축패턴 등을 정리
- 중학교·특수학교 판의 특징
2년간의 실증연구와 학교별 ICT환경 구축 운영 등 정리
○가이드라인 2013(초등학교 판) 목차
제1장 ICT 환경의 도입과 구축
제2장 ICT 환경의 운영
제3장 ICT 기기 및 네트워크 환경에 대한 기술적 요구 사항 정리
- 타블렛PC에 필요한 기능(무게, 화면크기, 펜입력 성능 등)
- 전자칠판에 필요한 기능(화면크기, 조작성 등)
- 네트워크 환경 구축시 주의사항(무선랜 설계, 보안대책 등)
제4장 ICT 환경의 도입·운용 비용을 고려한 단계적인 방안
- 단계적 미래학교 구축 모델(이동PC실형, 1층에 1학급공유형) 소개
: 각각의 특징과 비용 제시
- 경제성과 효율성을 고려한 ICT환경 구축방안 소개
제5장 ICT의 특징적인 활용
- 초등학교에서의 기존 환경(칠판, 공책)과 디지털의 연계, 학습이력의 기록․ 제6장 재해시에 있어서 학교 ICT 환경의 활용
- 재해시 학교 ICT환경을 정보거점으로 활용할 경우의 주의점과 실천사례 게재
제7장 연구학교의 대처 사례와 실증사업 성과
- 연구학교에서의 다양한 추진사례와 성과 기재
○가이드라인 2013(중학교 판)목차
제1장 중학교의 ICT 환경 구축과 운영
제2장 특수학교의 ICT 환경 구축 및 운영
제3장 중학교의 ICT 활용특징
- 중학교에서의 ‘원격화상회의시스템을 활용한 해외교류’, ‘학생회에서의 전자투표기능
활용’ 등 도입사례와 주의점 게재
제4장 특수학교의 ICT 활용 추진 특징
- 특수학교에서의 ‘교내 학급과 병원교실을 ICT환경으로 연결한 합동수업’, ‘장애에 따
른 입출력기기 활용’ 등 도입사례와 게재
제5장 재해시 학교 ICT 환경 활용
- 재해시 학교 ICT환경을 정보거점으로 활용할 경우의 주의점과 실천사례 게재
제6장 실증학교의 추진 사례와 실증사업 성과
- 연구학교에서의 다양한 추진사례와 성과 기재
교육환경의 변화 학생의 변화
○정보량 증가
- 멀티미디어 콘텐츠
- 정보전달․수신량
○학습의욕 향상
- 수업 참여
- 흥미
○시간 단축
- 콘텐츠 재활용(재구성,
수정)
- 정보전달의 신속화
○정보리터러시 향상․ - ICT기기 활용능력
- 정보의 수집․정리․활용
○가시화
- 사고과정
- 다른 사람의 의견
○커뮤니케이션의 활성화․상호이해의 촉진
- 자신의 의견 설명
- 다른 사람의 의견 듣기
일본 미래학교 가이드라인 2013 검토결과
-일본총무성의 ‘교육분야의 ICT 활용 추진을 위한 정보통신기술면에 관한
가이드라인 2013’ 검토-
1. ‘교육정보화를 통한 교육환경과 학생의 변화’의 명료화
학생 교사 ICT활용
시
간
의
흐
름
↓
자료작성
↓
학생 파악 및 지도
-인터넷을 통한 데이터 활용
-도표, 사진 활용
-워드입력와 펜글씨 입력
-다양한 색 사용
그룹 대화
↓
-교사 PC에 학생의 PC화면이 무선LAN을 통
해 전송되어 확인(학생 생각의 가시화)
-화면을 서로 보면서 대화
-내용 추가 및 삭제
발표․공유
↓
-무선LAN을 통해 전자칠판에 전송하고 표시
-학생들의 자료를 분할표시․비교
-무선LAN을 통해 전체 학생PC에 자료 공유
2. ‘교육정보화를 통한 협력학습’의 명료화
성과물 창조 -자료 보존․복제․가공 가능
구축모델명1단계
이동형 PC실형
2단계
1층 1반 공유형
3단계
1인1대
타블렛PC형
타블렛PC
학교에 1교실분의
타블렛PC를 언제라
도 이동해서 사용
각 층별로 1교실분
의 타블렛PC를 보관
한 후 이동해서 사
용
전체 학생 1인당 1대
사용
전자칠판
학교에 1대의 전자
칠판을 이동해서 사
용, 혹은 기존의 디
지털TV에 터치패널
을 부착해서 사용
각 층별로 1대를 보
관한 후 이동해서
사용
전 교실에 설치
무선LAN이동식 무선LAN 접
속포인트 설치
전 교실에 무선
LAN환경 구축
전 교실에 무선LAN
환경 구축
클라우드 인터넷 접속만 가능수업․교무지원 클라
우드 도입
학교밖(학생 ․교사의
가정 등)에서도 클라
우드 서비스 이용
비용
(만엔,
1개학교
기준)
타블렛PC 250(41대) 740(123대) 1,830(383대)
전자칠판 50 150(3대) 650
충전보관고 10 30(3대) 130
어플리
케이션80
250
(클라우드기능 포함)770
교내LAN공
사비520 900 960
합계 910 2,070 4,340
주의점서버를 두지 않기
때문에 파일을 USB
학생들이 타블렛PC
를 가정으로 가지고 비용 부담
3. 3단계 미래학교 구축방안 제안(각 모델의 비용 제시)
명칭사진 및 설명
초등 중등
타블렛PC
전자칠판
무선LAN
클라우드
기능
협동교육플래폼
(소프트웨어 콘텐츠 제공 및 공유)교외 클라우드 서비스
서버
(교내용) (교외용 : 일부 중학교에서 사용)
예비
밧데리
충전이 안 되었을 경우를 대비하는 것으로, 밧데리가 장착된 상태에서
추가로 장착가능한 것도 있음
등으로 개별적으로
보존해야 하기 때문
에 분실위험있음
가서 활용하는 경우,
조정이 필요함
4. 미래학교의 주요 ICT기기 제시
타블렛PC
충전보관고
전원용량 초과를 피하기 위해 일정 대수별로 자동적으로 순차적으로
충전하는 타이머 기능 포함
기능 설명
수업지원
어플리케이션
• 학생을 그룹별로 나누거나, 학생 각각의 타블렛PC 기동상황과
표시내용 파악 기능
• 그룹학습을 지원하는 기능
• 교사용 타블렛PC와 학생용 타블렛PC의 화면 공유기능
교육콘텐츠 전송 타블렛 PC와 전자칠판에 교육용콘텐츠 전송 기능
포털사이트(교직원용)게시판, 메일링리스트, 스게쥴관리, 설문조사 수합․집계, ICT지원
(각종 매뉴얼 등 제공) 기능
포털사이트(학부모용) 게시판, 학교스케쥴열람, 설문지 응답기능
파일 전송업데이트 정보 등의 파일을 보수․운영하기 위해 타블렛PC와 전자
칠판을 동시에 전송하는 기능
정보보안학교밖에서의 활용도 가능하기 때문에 개인정보를 보호하기 위해
학교안과 학교밖으로 구분
유해정보 접속차단URL필터링 기능(루트제한, 블랙리스트방식, 카테고리 제한방식)
으로 유해사이트로의 접속 차단
※이와 별도로 헤드셋, 실물투영기, 디지털카메라, 스캐너 등 사용
5. 클라우드(협동교육 플래폼) 기능 소개
[그림 2] 일본 미래학교 협동교육 플래폼의 교직원용 포털사이트 초기화면
6. 디지털교과서 활용 상황 소개
- 교사는 시판되고 있는 교사용 디지털교과서를 사용하고 학생들은 문부과학성이 개발중
인 학생용 디지털교과서 사용
- 각종 디지털교재 및 문제집 등 활용
장애유형을 고려한 타블렛PC모니터 손이 불편한 학생을 고려한 도전성 터치볼
손발이 불편한 학생을 위한 스위치형 입력장치
레버식 스위치형 입력장치 그립형 스위치 입력장치
7. 비교과 수업에서의 활용 사례 소개
- 원격 수업(공동수업, 해외학교, 전문가 등)
- 견학수업
- 해외 수학여행, 해외홈스테이 활용
- 학생회 총회 및 전자투표에서의 활용
- 학교 홈페이지와 연계활용
8. 특수학교에서의 활용 소개
9. 전자칠판의 과제와 대응방법 설명
○ 전자칠판의 빛 반사
- 직사광선이 직접 화면에 닿지 않는 곳 혹은 교실의 창 쪽을 등지게 하여 설치
- 차광 커튼 사용
- 전자필판 반사 억제 필터 부착
○ 전자칠판 화면의 가로세로 화면비율이 타블렛 PC 화면비율과 다르기 때문에, 타블렛
PC의 화면이 전자칠판에 정확히 표시할 수 없는 문제
- 전자칠판의 화면비율을 타블렛PC의 비율로 변경
○ 화면 대기모드로 인한 재기동시 시간 소요
- 대기모드 변환 시간을 8시간으로 설정
[그림 3] 반사억제 필터가 부탁하지 않은 전자칠판과 부탁한 전자칠판
10. 타블렛 PC의 과제와 대응방법 설명
○펜을 사용해서 더블클릭하는 것을 못하는 학생이 있었음
- PC설정을 싱글클릭으로 변경하는 방법으로 대응했음
○전용 전자펜의 분실을 막기 위해 선으로 본체와 연결해 놓았지만, 왼손잡이 학생(약
10%정도)이 이용할 경우 선이 짧아서 사용이 불편했음
- 선의 길이를 늘리는 것도 고려했지만 그럴 경우, 충전보관고에 수납할 경우, 긴 선이
장애가 되기 때문에 타블렛PC 화면을 180도 반전표시하는 방법으로 대응했음
○교실에서 타블렛PC를 사용할 경우, 화면에 형광등 빛 반사
- 화면광도 변경 및 타블렛PC와 책상사이에 물건(우유용기재활용)을 끼워서 각도 조정
[그림 3] 화면에의 형광등 빛 반사를 피하기 위한 각도조정
○ 학생용 타블렛PC의 대기모드변환 및 기동시간 지연
- 불필요한 Start Up 메뉴, 상시 소프트웨어, 애니메이션 기능, 자동 업데이트 기능 등
정지
○ 학생들의 타블렛PC 남용
- 교사용 타블렛PC화면에서 학생용 타블렛PC 잠금(블랙아웃)기능
○ 학생용 타블렛 PC의 데이터 용량 초과
- 정기적으로 학생용 타블렛PC의 정보를 교내서버에 전송․축적
○ 학년이동에 따른 타블렛 PC이동작업
- 무선 LAN설정방식(로밍방식, 고정방식)을 고려하여 한학년이 올라가도 자신의 타블
렛PC를 연속으로 이용하는 경우와 타블렛PC는 원래의 교실에 두고 학생들은 다른 타
블렛 PC를 이용하는 경우로 구분하여 대응. 고정방식의 무선 LAN설정의 경우 연속이
용을 하지 않는 경우가 많았음.
- 학생용 타블렛PC를 교실의 비품으로 인식하는 경향이 있기 때문에 타블렛PC를 교실
에 두고 새학년으로 이동하는 경우가 있었음.
- 학년이 올라가면 타블렛PC가 바뀌는 경우, 학생용 타블렛PC에 저장된 데이터를 삭
제함.
○ 타블렛PC 무게
- 교사가 한손으로 들거나 학생들이 들기 쉽도록 1kg정도의 가벼운 기종이 요구됨
11. 네트워크의 과제와 대응방법 설명
○다수의 학생이 동신에 접속 및 다운로드시 네트워크 장애 확인 및 방지
- 사전 검증 : 10MB 파일을 동시 다운로드 및 동시 화면전송(학생용 타블렛 PC20대에
서 교사용 타블렛 PC로)실시 결과, 접속포인트에서의 통신량 44.2-76.5Mbps 확인하여
지장이 없음을 확인
○전파간섭으로 인한 통신속도 감소 및 접속 불안정
- 근접한 무선LAN과의 채널 구분
12. 어플리케이션의 과제와 대응방법 설명
○필터링 기능으로 인해 문제 발생
- 주의가 필요함. 필터링 업체에 전달 필요
○대용량 디지털교재의 경우 동작이 느림
- 읽기 시작한 대용량 데이터의 경우 일시적으로 로컬 디스크에 보관하는 기능을 추가
함으로써 통신시간을 줄이고 디지털교재의 기동시간이 단축됨
<읽어주셔서 감사합니다. 위의 본문 내용 혹은 일본 미래학교에 대해서 의견 및 궁금하신
점이 있다면 말씀해 주세요. [email protected] 정책연구부 조규복>