Проектная деятельность. Подготовка к творческому

экзамену старшеклассников

Фестиваль «Юные интеллектуалы Среднего Фестиваль «Юные интеллектуалы Среднего Урала Урала предметный марафон «Планета знаний» предметный марафон «Планета знаний»

2013-2014 учебный го2013-2014 учебный годд

Проектная деятельность учащихся

Проектная деятельность учащихся - это учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность, результатом которой становится решение какой-либо проблемы, представленное в виде его подробного описания (проекта).

Учебно-познавательный проект - это ограниченное во времени, целенаправленное изучение определенной системы знаний на основе конкретных требований к качеству результатов, четкой организации, самостоятельного 

     поиска решения проблемы 

     учащимся.

Проектная деятельность учащихся

• ориентироваться в информационном поле;• адаптироваться к изменяющимся условиям жизни;

• строить систему в любой сфере знаний;• проектировать собственное развитие. 

Классификация проектов по деятельности учащихся:

практико-ориентированные (результат имеет конкретное общественно-полезное значение: организация выставки творческих работ, разработка сценария школьного вечера и его организация);

исследовательские (требуют продуманной структуры, чётко обозначенных целей, обоснования актуальности, приближены к научному исследованию);

информационные (требуют сбора информации, анализа и обобщения о каком-нибудь объекте или явлении);

творческие (не требуют строго продуманной структуры, их содержание зависит от интересов и творческих способностей авторов, например, написание собственных литературных произведений, статей; изготовление моделей, макетов и т.д.);

игровые (это игра, в результате которой создаётся новый продукт, например, заседание коллегии математического клуба с целью выпуска сборника задач по определенной теме).

Классификация проектов по продолжительности:мини-проекты (выполняются на уроке или во внеурочное время и укладываются в рамки одного урока);

краткосрочные (выполняются во внеурочное время, могут быть рассчитаны на срок до одной учебной четверти)

долгосрочные (выполняются во внеурочное время, могут быть рассчитаны на 1 учебный год или несколько лет).

по количеству участников: индивидуальные;

парные;

групповые.

по комплектности:монопроекты (реализуются в рамках одного учебного предмета «История");межпредметные (выполняются под руководством педагогов из разных областей знания: "История", "Литература", "МХК")

Классификация проектов по форме продукта:

Альбом (атрибуты

класса)

Бизнес-план

Буклет

Выставка творческих

работ

Газета

Журнал

Игра (сценарий …)

Картина (коллекция)

Костюм (школьная

форма)

Макет

Модель

Мультимедийный продукт

Оформление кабинета

Письмо (статья) в…

Реферат

Серия иллюстраций

Сказка (представление)

Справочник

Сборник задач

Учебное пособие

Экскурсия

1 этап подготовительный

поисковый

итоговый

2 этап

3 этап

Этапы проектной деятельности

Этапы проектной деятельности

1. Организационно-подготовительный:определение темы проекта, его цели и задач, поиск необходимой для начала проектирования информации, разработка плана реализации идеи, формирование микро-групп.

Этапы проектной деятельности

2. Поисковый:-формирование представления о результате проектной работы (презентация, буклет, сценарий, газета, другой вид творческой деятельности);-сбор, анализ и систематизация необходимой информации, работа с различными источниками (словари, справочники, критическая литература, Интернет-ресурсы);-обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями);-подбор возможного зрительного ряда (иллюстрации, графики, схемы, диаграммы, портреты героев и т.д.) проекта.

3. Итоговый: Оформление пакета документов по проекту, подготовки устной презентации и защиты содержания проекта. Рефлексия.

Этапы проектной деятельности

Проект – это 5 «П»:

Проблема Проектирование Поиск информации

Продукт Презентация

Личностные качества

Воспитывает: - значимые общечеловеческие ценности (толерантность, умение вести диалог); - чувства ответственности, самодисциплины; - способность к самоорганизации; - желание делать свою работу качественно.

Развивает: - исследовательские и творческие способности личности; - способность к самоопределению и целеполаганию; - умения самостоятельно конструировать свои знания; - коммуникативные умения и навыки; - способность ориентироваться в информационном пространстве; - умение работать с различными источниками информации; - умение планировать свою работу и время; - навыки анализа и рефлексии, умение представить результаты своей работы и т.д.