Л.О.Базиль. Про стан і перспективи підвищення якості...
DESCRIPTION
Л.О.Базиль. Про стан і перспективи підвищення якості дослідно-експериментальної роботи в навчальних закладах м. КиєваTRANSCRIPT
Базиль Л. О., завідувач НДЛ
експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій
ІППО КУ імені Бориса Грінченка
Company Logo
недостатність уваги до наукового обґрунтування і популяризації досягнень;
відсутність інноваційності;
формальний підхід до виконання роботи
порушення нормативних вимог положень;
недостатній науково-методичний рівень заявок, програм, звітних матеріалів;
www.monitoring.in.ua
Скільки вчителів Вашого навчального закладу працюють за авторськими програмами?
Комплекс Комплекс заходів заходів щодо щодо
взаємодії взаємодії НДЛ із НДЛ із
навчальними навчальними закладамизакладами
консультування, консультування, координуваннякоординування
проведення нарад, проведення нарад, семінарів, вебінарівсемінарів, вебінарів
фасилітація, партнерство фасилітація, партнерство
експертиза матеріалів експертиза матеріалів НДРНДР
урахування потреб та інтересів учнів і їхніх батьків;
мотивація суб'єктів освітнього процесу до проведення дослідно-експериментальної роботи;
комфортне, сприятливе середовище;
використання різноманітних стилів, способів, форм, методів і прийомів роботи для досягнення ефекту навчально-виховного процесу;
розроблення завдань із високою ймовірністю досягнення успіху;
поширення досвіду дослідно-експериментальної роботи в навчальних закладах району, міста, країни
створити творчу групу з питань здійснення науково-методичного супроводу та координації дослідно-експериментальної роботи;
розробити графік виїзних засідань експертної комісії до НЗ, що успішно здійснюють дослідно-експериментальну роботу;
проведити постійно діючий семінар «Інновації в освіті»; розробити і провести заходи з обміну досвідом щодо здійснення
дослідно-експериментальної роботи між навчальними закладами різних районів столиці та міст України;
удосконалити процес трансформування наукових ідей у практику роботи шкіл, пошук шляхів підвищення якості безперервного навчання педагогічних працівників, розвиток їх професійної майстерності, формування навичок науково-дослідницької роботи