Презентація досвіду роботи

вчителя світової літератури та російської мови

Страбичівської ЗОШ І-ІІІ ст.

Лабан Марії ІллівниЛабан Марії Іллівни

Дата народження:Дата народження: 1951 р.1951 р.

Освіта:Освіта: вищавища

Професія:Професія: вчитель світової вчитель світової

літератури та російської мови;літератури та російської мови;

у 1986 році закінчила УжДУ,у 1986 році закінчила УжДУ,

факультет російської філології факультет російської філології

Стаж роботи:Стаж роботи: 40 років 40 років

Кваліфікаційна категорія:Кваліфікаційна категорія:

«Спеціаліст вищої категорії», «Спеціаліст вищої категорії»,

педагогічне звання «Старший педагогічне звання «Старший

учитель», нагороджена знаком учитель», нагороджена знаком

«Відмінник освіти України»«Відмінник освіти України»

Педагогічне кредо:Педагогічне кредо:

«Учитель – творець, що гармонійно поєднує

ремесло і творчість: нестандартність роботи, артистизм, поетичність

мови, талант у спілкуванні з дітьми»

Проблемне питанняПроблемне питання

«Розвиток творчих «Розвиток творчих здібностей учнів на уроках здібностей учнів на уроках

світової літератури та світової літератури та російської мови через російської мови через

систему інноваційних та систему інноваційних та інтерактивних інтерактивних

технологій»технологій»

Я завжди задаю собі питання: Я завжди задаю собі питання: «Як  зробити урок цікавим і «Як  зробити урок цікавим і

захоплюючим, як захоплюючим, як перетворити його перетворити його

на годину естетичної на годину естетичної насолоди, насолоди,

хвилюючу мандрівку з учнями хвилюючу мандрівку з учнями в незвідані світи, в незвідані світи,

в таємниці людського серця? в таємниці людського серця? Як розширити прагнення Як розширити прагнення

учнів учнів до знань?»до знань?»

На мій погляд, формування творчої На мій погляд, формування творчої людини засобами художньої літератури людини засобами художньої літератури

насамперед передбачає:насамперед передбачає:•

Для стимулювання творчого пошуку, Для стимулювання творчого пошуку, розвитку творчих здібностей учнів надаю розвитку творчих здібностей учнів надаю

перевагу проведенню нестандартних перевагу проведенню нестандартних уроків, які позбавлені звичайних уроків, які позбавлені звичайних

шаблонів, мають загальний, об’єднуючий шаблонів, мають загальний, об’єднуючий початок – елементи рольової гри. початок – елементи рольової гри.

Нестандартні уроки обов’язково містять Нестандартні уроки обов’язково містять творчі ситуації, які збуджують до творчі ситуації, які збуджують до

співробітництва і співтворчості на уроціспівробітництва і співтворчості на уроці.. Вважаю, що урок літератури повинен Вважаю, що урок літератури повинен

викликати колективне художнє викликати колективне художнє переживання і обмін естетичними переживання і обмін естетичними

емоціями, дати імпульс внутрішній емоціями, дати імпульс внутрішній роботі думок учнів, підготувати до роботі думок учнів, підготувати до

діалогу з письменником.діалогу з письменником.

На уроках світової літературиНа уроках світової літератури

Кожна дитина повинна усвідомити Кожна дитина повинна усвідомити

власну причетність до всього, власну причетність до всього,

що відбувається на уроці що відбувається на уроці

світової літератури, світової літератури,

адже лише за такої умови адже лише за такої умови

інформація уроку стане особистим інформація уроку стане особистим

надбанням учня і наповниться для надбанням учня і наповниться для нього нього

смислом і цінністю.смислом і цінністю.

Дякую за увагу!Дякую за увагу!