สิบ พีดีเอฟ
TRANSCRIPT
![Page 1: สิบ พีดีเอฟ](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052623/559a53941a28abe9788b4666/html5/thumbnails/1.jpg)
CHAPTER 10
การประเมนคณภาพ
สอการเรยนรบ
![Page 2: สิบ พีดีเอฟ](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052623/559a53941a28abe9788b4666/html5/thumbnails/2.jpg)
ทานเปนศกษานเทศกซงรบผดชอบหนาทในการพฒนาครเกยวกบการออกแบบและผลตสอ วนหนงมครสองคนมาปรกษาวาจะมวธการทท าใหรวาสอทสรางขนมานนมคณภาพไดอยางไร ซงมรายละเอยดดงน
![Page 3: สิบ พีดีเอฟ](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052623/559a53941a28abe9788b4666/html5/thumbnails/3.jpg)
ครสายใจเปนครสงคมศกษาไดพฒนาชดการสอน
ครสมหญงเปนครสอนวชาวทยาศาสตรไดพฒนาสงแวดลอมทางการเรยนร
ครมาโนชเปนสอนวชาภาษาไดพฒนาชดสรางความร
ครประพาสเปนครสอนวชาคอมพวเตอรไดพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเพอใช
ในการเรยนของตนเอง
![Page 4: สิบ พีดีเอฟ](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052623/559a53941a28abe9788b4666/html5/thumbnails/4.jpg)
เลอกวธการประเมนคณภาพสอใหสอดคลองกบลกษณะของสอของครแตละคนพรอมทงใหเหตผล
![Page 5: สิบ พีดีเอฟ](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052623/559a53941a28abe9788b4666/html5/thumbnails/5.jpg)
ครสายใจเปนครสงคมศกษาไดพฒนาชดการสอนมวธการประเมนคณภาพสอ ดงน
ครสายใจ
ชดการสอนนนสอดคลองกบจตวทยาและพฒนาการการเรยนรของผ เรยนหรอไม
ชดการสอนนนสนองตอบความแตกตางระหวางบคคลหรอไม
ชดการสอนสงเสรมใหผ เรยนเกดกระบวนการคด วเคราะห สงเคราะห
และน าไปใชในชวตประจ าวนหรอไม
ชดการสอนนนมองคประกอบครบถวนตามคณลกษณะเฉพาะของสอชนดชด
การเรยนการสอนหรอไม
![Page 6: สิบ พีดีเอฟ](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052623/559a53941a28abe9788b4666/html5/thumbnails/6.jpg)
ครสมหญง
ครสมหญงเปนครสอนวชาวทยาศาสตรไดพฒนาสงแวดลอมทางการเรยนร มวธการประเมนคณภาพสอ ดงน
มฐานการสงเสรมใหผ เรยนใชความพยายามในการเรยนร
มการกระตนกระบวนการคดของผ เรยนใหเกดความเขาใจการเรยนหรอไม
มสถานการณปญหาทกระตนใหผ เรยนเกดแรงจงใจในการเสาะแสวงหาความร หรอคนหา คนพบค าตอบดวยตนเองหรอไม
ไดพฒนาสงแวดลอมทางการเรยนร มวธการประเมนคณภาพสอ ดงน โอกาสใหผ เรยนไดแสวงหาความรโดยการปฏบตจรง
![Page 7: สิบ พีดีเอฟ](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052623/559a53941a28abe9788b4666/html5/thumbnails/7.jpg)
ครมาโนชเปนสอนวชาภาษาไดพฒนาชดสรางความรทางดานวชาภาษาไทย มวธการประเมนคณภาพสอ ดงน
มการน าเสนอเนอหาทดงดดความใสใจของผ เรยนหรอไม
มการใชขนาดตวอกษรเหมาะกบผ เรยน มจดดงดดความสนใจและอานงาย หรอไม
มภาพประกอบมความสอดคลองกบเนอหาและสงเสรมการเรยนรขนาดของตวอกษรท
สอดคลองกบเนอหาหรอไม
ครมาโนช
มภาพกราฟกทใชประกอบ มความเหมาะสม สอดคลองกบเนอหา และท าใหสามารถเรยนรไดด
และงายมากยงขนหรอไม
![Page 8: สิบ พีดีเอฟ](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052623/559a53941a28abe9788b4666/html5/thumbnails/8.jpg)
ครประพาสเปนครสอนวชาคอมพวเตอรไดพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเพอใชในการเรยนของตนเอง
มวธการประเมนคณภาพสอ ดงน
มการออกแบบเครองน าทาง ชวยในการคนหาหาสารสนเทศหรอไม
มการออกแบบเครองน าทางมโครงสรางทคลายคลงกนและมความคงทหรอไม
มสญลกษณทเปนไอคอน สามารถสอความหมายเกยวกบแหลงสารสนเทศตางๆไดหรอไม
บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนนนประสทธภาพของ รปแบบการสนทนา ผานเครอขายใชไดหรอไม
ครประพาส
![Page 9: สิบ พีดีเอฟ](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052623/559a53941a28abe9788b4666/html5/thumbnails/9.jpg)
อธบายขอจ ากดของการประเมนสอการสอน
![Page 10: สิบ พีดีเอฟ](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052623/559a53941a28abe9788b4666/html5/thumbnails/10.jpg)
ผประเมนบางทานอาจยงขาดทกษะมากพอในการประเมน เพราะวาสอการสอนมการกาวหนาไปตามโลกยคปจจบนเรวมาก
ในการประเมนเพอปรบปรง และการประเมนผลลพธ ทงสองอยางน อาจมการประเมนเพยงเฉพาะมตดานผลสมฤทธซงใชขอมลเชงปรมาณทเปนคาคะแนน หรอตวเลข อยางเดยว อาจใหรายละเอยด
ไมเพยงพอทจะน ามาสการปรบปรงในกระบวนการพฒนา
การจดสรรงบในการประเมนสอการสอนแตละครงไมเพยงพอ
![Page 11: สิบ พีดีเอฟ](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052623/559a53941a28abe9788b4666/html5/thumbnails/11.jpg)
เปรยบเทยบความแตกตางของแนวคดการประเมนสอการสอน
สอการเรยนรและสงแวดลอมทางการเรยนร
![Page 12: สิบ พีดีเอฟ](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052623/559a53941a28abe9788b4666/html5/thumbnails/12.jpg)
การประเมนสอการสอน การประเมนสอการเรยนรและ
สงแวดลอมทางการเรยนร
เนนไปทสามารถรบหรอจดจ าความรใหไดมากทสด
เนนไปทกระบวนการคดหรอ กระบวนการทางพทธปญญา เพอความรของผ เรยน
ใชแนวคดของกลมพฤตกรรมนยม ใชแนวคดของกลมพทธปญญานยม
และกลมคอนสตรคตวสต
เปนการประเมนผลสมฤทธเทานน เปนการประเมนผลสมฤทธและพฒนาใหมประสทธภาพมากยงขน
เปรยบเทยบความแตกตางของแนวคดการประเมนสอการสอน สอการเรยนรและสงแวดลอมทางการเรยนร
![Page 13: สิบ พีดีเอฟ](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052623/559a53941a28abe9788b4666/html5/thumbnails/13.jpg)
รายชอสมาชก