სლაიდის ავტორი მაია მეტრეველირუსთავის მე-2 საჯარო სკოლა2012 სექტემბერი

არგუმენტირებული ესესპარამეტრები

სათაური ანუ მითითება ,რომლისმიხედვითაც იწერება ესე

მშობლები ხშირად ჩივიან, რომ ბავშვებიიოლად ნებდებიან სწავლის პროცესშიწამოჭრილ სირთულეებს. მიიჩნევა, რომთანამედროვე მოსწავლეები სულ უფრო დაუფრო ადრე კარგავენ სწავლისადმიინტერესს. მაგრამ ამავდროულად ,ახალიშთაბეჭდილების მიღებისა დაცნობისმოყვარეობის მოთხოვნილებაბავშვის თანდაყოლილიმოთხოვნილებებია.

სასურველია ,წერა დავიწყოთ სათაურისპერიფრაზით

სწავლა რთული და ხანგრძლივიპროცესია. დაწყებით კლასებში ბავშვისფსიქიკა მყიფეა. მას უჭირს სიახლეებთანშეგუება . ადვილად იღლება ,აშინებსსირთულეები და გაურკვევლობა. თანდათან იკლებს ინტერესი დაჩართულობის ხარისხი. ქრება გარეგანი დაშინაგანი მოტივაცია.

ესეს უნდა ახლდეს ორი არგუმენტი

პირველი: ბავშვთა ინდიფერენტულობას მრავალიმიზეზი აქვს.რთული სახელმძღვანელოები დაარასწორად შერჩეული მასალა თრგუნავს ყმაწვილს, რადგანაც მოთხოვნა არ შეესაბამება მათიასაკისთვის ბუნებრივ სააზროვნო უნარებს.ქვეტექსტის შემცველი მასალის აღქმა მათსათანადოდ არ ძალუძთ. მდგომარეობას კიდევუფრო ართულებს გაუგებარი ლექსიკა და ცნებებითგადატვირთული საპროგრამო მასალა. ამსაფეხურზე მოსწავლეებში კონცენტრირებისა დანებისმიერი ყურადღების უნარი ნაკლებადააგამოხატული ,რაც, ბუნებრივია ,აფერხებსგაკვეთილზე მათ ჩართულობას.

მეორე არგუმენტი

კიდევ ერთ მნიშვნელოვან მიზეზადგაკვეთილის არასწორი მენეჯმენტიმიმაჩნია.თუ მასწავლებელი.თყმასწავლებელი იმუშავებს მხოლოდ ერთიმიმართულებით და არ გაამდიდრებსგაკვეთილსა და სასწავლო პროცესს, არშეიტანს თამასებს (ამ ასაკში თამაშიფუნქციონალური მოთხოვნილებაა), ილუსტრაციებს, თვალსაჩინოებებს, მოსწავლეები თანდათან დაკარგავენ ინტერესსსწავლისადმი.

კონტრარგუმენტი

თუმცა ყველაფერს სკოლასა დამასწავლებელს ვერ დავაბრალებთ.

სოციალური გარემო, ფიზიკური დაფსიქოლოგიური მზაობა მნიშვნელოვნადგანაპირობებს წარმატებებს

ესეს უნდა ახლდეს მაგალითი

აუცილებელია გამოიკვეთოს ესეშიწამოჭრილი პრობლემის მოგვარების გზა

სწავლის პროცესი მოსაწყენი რომ არ გახდეს დატრაგედიად არ იქცეს, მასწავლებელმა უნდაგაითვალისწინოს თავისი მოსწავლეების ბუნება დაგაკვეთილები ამის გათვალისწინებით დაგეგმოს. ხშირად ცვალოს აქტივობები , შეიტანოს თამაშები,ჩართოს ექსკურსიები, აჩვენოს ფილმები და,რაცმთავარია,განსაზღვროს მათი ინდივიდუალურისაჭიროებები. მოსწავლეებს მოარგოს აქტივობებიმათი კოგნიტური,ფიზიკური და ფსიქო-სოციალური განვითარების შესაბამისად.

ესეს კრავს და ამთლიანებს დასკვნა

ამდენად, რადგანაც ცნობისმოყვარეობაბავშვის თანდაყოლილი მოთხოვნილებაა, მასწავლებლის ოსტატობაგადამწყვეტია.თუ იგი იმუშავებსზემოაღნიშნულის გათვალისწინებით,აღსაზრდელებს აღაე ექნებათ ისდამოკიდებულება,რომელმაცშეაწუხამშობლები.

გახსოვდეთ

დასკვნაში ახალი აზრი არ შემოიტანოთ. აქორი-სამი წინადადებით უნდა შეაჯამოთ ისსაკითხები, რაზეც უკვე ისაუბრეთ

დავალება

საგანმანათლებლო კომპიუტერული თამაშები დაინტერნეტი კარგი რესურსია ბავშვის გონებრივიგანვითარებისა და თვალსაწიერისგაფართოებისათვის.მაგრამ, იგი არ იძლევაემოციური, სოციალური და სამეტყველოსფეროების განვითარების შესაძლებლობას, თანაცბავშვი შეიძლება ინტერნეტში გადააწყდესინფორმაციას, რისთვისაც ის პიროვნულად მზადარ არის.აღნიშნულის გათვალისწინებით ჩამოაყალიბეთთქვენი მოსაზრება,როგორ უნდა გამოვიყენოთ ესუნიკალური რესურსი სასწავლო მიზნებისათვის.

გაითვალისწინეთ მითითებები დაშეასრულეთდავალება

გისურვებთ

წარმატებას