აგრესიულ მოსწავლეთატიპოლოგია და მათთანმუშაობის სტრატეგიები

აგრესიის გამომწვევიფაკტორები

არასასურველი სოციალური პირობები;

ოჯახურ აღზრდაში არსებული კრიზისები;

ბავშვის ფსიქონევროლოგიურიმდგომარეობისადმი არასათანადო ყურადღება;

არაბუნებრივი და პათოლოგიური მშობიარობისწილის გაზრდა და სხვა.

სპეციალისტთა რჩევები

უნდა შევეცადოთდა მოვახერხოთ მშვიდადშევხვდეთ გამოწვევას;

ყურადღება გავამახვილოთ მოსწავლის ქცევაზე დაარა მის პიროვნებაზე;

საკუთარი უარყოფითი ემოციების კონტროლი;

დავუკარგოთ სიტუაციას სიმწვავე;

საქციელის განხილვა.

შეუნარჩუნეთ მოსწავლეს დადებითი რეპუტაცია.

აგრესიულ მოსწავლეთა ტიპები

ჰიპერაქტიური და აგრესიული ტიპი.

აგრესიული და ფხუკიანი ტიპი.

აგრესიული და გამომწვევი ტიპი.

აგრესიული და მფრთხალი ტიპი.

აგრესიული და უგრძნობი ტიპი.

ჰიპერაქტიურიდააგრესიული ტიპი

უჭირს იყოსდისციპლინირებული;

ოჯახებში მათ „კერპად" მიიჩნევენ;

თანატოლთა კოლექტივშიაგრესიულნი გახდნენ

სწორად ავაგოთ მათთანურთიერთობის წესები,

დავეხმაროთდა ვასწავლოთსაკუთარი შეცდომებისაღიარება.

ემპათიის, სხვების(თანატოლების, უფროსების, ცხოველების, საზოგადოდ, ცოცხალი სამყაროს) მიმართთანაგრძნობის უნარისგანვითარება;

აგრესიულიდა ფხუკიანი ტიპიოჯახური აღზრდა ან სწავლისსირთულეები;

ზრდისა და განვითარებისპრობლემები;

ორგანიზმის მომწიფებისთავისებურებები;

გაძლიერებული მგრძნობელობა, გაღიზიანება და სხვა.

დავეხმაროთ მოსწავლესფსიქიკური დაძაბულობისგანგანტვირთვაში;

ჩავრთოთ ხმაურიან თამაშში.

ავარიდოთ სიტუაციები, რომლებიც მასში აგრესიასიწვევს.

აგრესიულიდა გამომწვევიტიპი

ურთიერთობა არაჯანსაღი -მოსწყინდითთქვენც და თქვენიგაკვეთილიც.

აღარ ხართ მისთვისსაინტერესო მიბაძვის ობიექტი.

საკუთარი განწყობილების, პრობლემებისა და ქცევისმიზეზების სხვებისთვისგადაბრალება.

სირთულეს ერთადგავართვათთავი;

საკუთარი პრობლემებისგადაჭრაში თვითონაც უნდამიიღოს მონაწილეობა;

იკისროს გარკვეულივალდებულებები ;

იგრძნოს პასუხისმგებლობა.

აგრესიულიდა მფრთხალი ტიპი

მტრობა და ეჭვიანობა ;

მოჩვენებითი „თავდასხმის" საფრთხისგან თავდაცვა;

საგანგებო მუშაობაა საჭიროშიშების დასაძლევად;

სკოლის რესურსის გამოყენება;

კონსულტაციებიფსიქოლოგთან;

როდესაც სიტუაცია სასურველ-არასასურველის ზღვარზეა, მოსწავლესთან ერთადუზრუნველვყოთ მისიმშვიდობიანადდასრულება.

აგრესიულიდა უგრძნობი ტიპი ემოცური ინტელექტიდაქვეითებული ;

არ შეუძლიათთანაგრძნობა, საკუთარი და სხვისი ემოციურიმდგომარეობის შეფასება.

ცივები, უგულოები.

მათ ახასიათებთ გაძლიერებულიაფექტური აღგზნებადობა

აგრესიულობა მშობლების, მასწავლებლებისა და ახლობლებისმიმართ.

საოცრად გულგრილიდა უხეშიცხოველებისა და ადამიანების მიმართ;

მათში ჰუმანური გრძნობებისგამოწვევა;

თანაგრძნობა, დახმარების სურვილისგამოხატვა;

პასუხისმგებლობის დაკისრება-გამოისყიდოს საკუთარი აგრესიულიქცევით გამოწვეული „ცოდვები", მაგალითად, ბოდიში მოუხადოსდაზარალებულს, ხელი ჩამოართვას, ათხოვოს ნივთი და ა. შ.

რ ე კ ო მ ე ნ დ ა ც ი ე ბ ი აღვზარდოთ მოზარდში პასუხისმგებლობის გრძნობა. დავეხმაროთ მას, გაიგოს, რომ ყოველ ადამიანს აქვსმოვალეობები საზოგადოების წინაშე.

დავეხმაროთ მას განსხვავებულობის მიმართტოლერანტული დამოკიდებულებების ჩამოყლიბებაში. ხელი შევუწყოთ , რათა შეძლოს განსხვავებული აზრის, კულტურის, სამყაროს ხედვის, მიდრეკილებების,

სარწმუნოების აღიარება და მიღება. აღვზარდოთ მოზარდში საკუთარი ღირსების გრძნობა დასხვისი ღირსების პატივისცემის უნარი. დავეხმაროთ მას, გაიგოს კონფლიქტების არსი, ამოიცნოს მათი გამომწვევიმიზეზები და დაინახოს მათი მოგვარების გზები.