Из опыта работы МДОАУ № 56 г.Орска

Подготовила: старший воспитатель высшей

категории Рахматуллина Н.Г.

Реализация модели индивидуальной траектории развития дошкольника в МДОАУ № 56 ( на примере

образовательной области «Художественное творчество»)

Базовое образование

Пр-ма «Детство»Образовательная

область «Художественное

творчество»

Ребенок проявляет устойчивый интерес к

произведениям искусства и художественной

деятельности

ЦветоведениеТ.С.Комарова «Дети в мире творчества»

Дополнительное образование

Реа

ли

зац

ия

ин

ди

вид

уал

ьно

го

мар

шр

ута

реб

енк

а п

осл

е вы

пус

ка

из

ДО

У в

худ

ож

еств

енн

ой

шко

ле

гор

од

а

Проявляет исследовательское поведение ,инициативу,

самостоятельность и индивидуальность в процессе

освоения искусства

Реализация модели индивидуальной траектории развития дошкольника в группе индивидуального развития МДОАУ

№ 56

Базовое образование

Пр-ма «Детство»Реализация

образовательная областей

Реализации психолого-

педагогической

готовности

к обучению в школе и

адаптации окружающему

социуму

Воспитанник качественно

подготовленный к школе с амплификацией

индив. развития

ЦветоведениеРаннее обуч. англ.

ХореографияФитнесс для детей

( авторские программы)

Дополнительное образование

Реа

ли

зац

ия

ин

ди

вид

уал

ьно

го

мар

шр

ута

реб

енк

а п

осл

е вы

пус

ка

из

ДО

У в

об

раз

ова

тел

ьно

м

пр

ост

ран

стве

го

ро

да

Нормативная база предоставления

дополнительных услуг в ДОУ

Закон об образовании ( от 29.12.2012г. № 273 – ФЗ) )

Правила оказания дополнительных платных услуг( № 706 ст.15 .08.2013 мин.образования и науки РФ.)

Решение Орского городского совета депутатов о платных дополнительных услугах от 02.04.2012 г. № 21-350)

Договор между родителями и дошкольным учреждением об оказании платных дополнительных услуг

Документы по контролю за предоставлением и качеством оказания платных дополнительных услуг ( учебный план, ООП ДОУ, табель учета оказания платных дополнительных услуг, Устав ДОУ)

Модель образовательной деятельности детей в ДОУ

Подход-культуро-

логический;-деятельностный-личностный

Принципы-Развивающего

обучения;-интеграции;- научности

Совместная деятельностьвоспитателя

и ребенка

Самостоятельнаядеятельность

детей

Ребенок:овладение

интегративнымикачествами

Формы работы

Результат: реализация индивидуальной траектории

развития ребенка, адаптация к социуму,

готовность к школе

Цель: создать оптимальные условия для компетентностного подхода в сфере социально-личностного

развития дошкольников с учетом его физического и психического здоровья, интеллектуального развития для реализации психолого-педагогической готовности

к обучению в школе и адаптации окружающему социуму

Проектная деятельность

Решение

проблемных

ситуаций

Беседа

Разговор

Чтение

Эксперимент-

тирование

НаблюдениеИгра

Модель основной образовательной программы МДОАУ №56 г. Орска

Гуманитарный Системно-

деятельностный

Образовательный процессЦель: создать оптимальные условия для компетентностного подхода в сфере социально-личностного

развития дошкольников с учетом его физического и психического здоровья, интеллектуального развития для реализации психолого-педагогической готовности

к обучению в школе и адаптации окружающему социуму

Индивидуально-

личностный

Основная

общеобразовательная

программа

Обязательная(«Программа

воспитания и обучения в

детском саду»( М.А.Васильева) ,

«Детство(В.И.Логинова)

Вариативная, формируемая

участниками образовательного

процесса

Условия реализации

программы

Модель вариативной части образовательной программы

Цель образовательной деятельности в вариативной части программы : обеспечить качество образовательного процесса для создания оптимальных условий для

компетентностного подхода в сфере социально-личностного развития дошкольников с учетом его

физического и психического здоровья, индивидуально-творческой траектории развития, для

реализации психолого-педагогической готовности к обучению в школе и адаптации к окружающему

социуму

Социально-личностное

Познавательно-

речевое

Художественно-

эстетическое

Физическое развитие

До

по

лн

ител

ьн

ое

об

ра

зо

ван

ие

Но

вы

е ф

ор

мы

раб

оты

Хореография.

Ритмика

Подготовка к обуч. чт

Занимат. матем.

Раннее обучение

англ. языку.

Детский фитнес

Азбука общения

Группы

индивидуальн.

развития

Логопункт

Бесп

латн

ое

Пл

атн

ое

Оригами

Бисероплетение

Работа с природ. матер.

Театрализация

Выпускник, владеющий на

высоком уровне

интегративными качествами,

готовый к школе и

адаптированный к жизни в

социуме

Дополнительное образование

Цель дополнительного образования: повысить уровень образовательного процесса для

качественной подготовки дошкольников к школе и реализации творческой траектории развития

каждого ребенка

Формирование личности

ребенка средствами

хореографического

искусства

Программа «Хореография для

малышей»

Формирование

элементарных умений и

навыков общения на

английском языке у детей

дошкольного возраста

Программа «Основы

английского языка»

Развитие вокальных

способностей детей

дошкольного возраста

Программа «Радуга звуков»

Физическое развитие и

сохранение здоровья детей

дошкольного возраста

Программа «Фитнесс для

детей»

БесплатноеПлатное

Работа с природным

материаломТ.С.Комарова «Дети в мире

творчества»

ОригамиТ.С.Комарова «Дети в мире

творчества»

Социально-правовое

воспитание дошкольников

Программа «Мир вокруг нас»

Театрализация

И.Медведева, Т.Шишова

«Улыбка судьбы»

Результат: воспитанник качественно подготовленный к школе с амплификацией индив.

развития

Комплексирование программ дополнительного образования в группах индивидуального развития

Цель дополнительного образования: повысить уровень образовательного процесса для

качественной подготовки дошкольников к школе и реализации творческой траектории развития

каждого ребенка

Формирование личности

ребенка средствами

хореографического

искусства

Программа «Хореография для

малышей»

Формирование

элементарных умений и

навыков общения на

английском языке у детей

дошкольного возраста

Программа «Основы

английского языка»

Развитие вокальных

способностей детей

дошкольного возраста

Программа «Радуга звуков»

Физическое развитие и

сохранение здоровья детей

дошкольного возраста

Программа «Фитнесс для

детей»

Цветоведение

Т.С.Комарова «Дети в мире творчества»

Социально-правовое

воспитание дошкольников

Программа «Мир вокруг нас»

Результат: воспитанник качественно подготовленный к школе с амплификацией индив.

развития

Достижения воспитанников ДОУ

Год Название конкурсов

2008-2013 г.г. Воспитанники ДОУ победители I, II, III, IV, V,

Региональных конкурсов исследовательских работ

и творческих проектов дошкольников и младших

школьников

2008 год,

2011г.

Воспитанники ДОУ дипломанты Всероссийского

фестиваля конкурса народного творчества

«Хранитель», международного конкурса

Изобразительного и декоративно-Прикладного

искусства «Мир вокруг нас»

2009 г., 2011

г., 2013г.

Воспитанники ДОУ победители Областных

конкурсов детского рисунка «Пусть всегда будет

солнце»

Реализация выпускников ДОУ в образовательном пространстве города

Образовательное

пространство города

2008

год

2009

год

2010

год

2011

год

2013

год

Музыкальная школа 3 2 3 2 3

Художественная школа 1 2 1 1 2

Театр студия «Синяя

птица»

2 2 1 1 3

Вокальная группа

«Поющие ангелы»

1 1 2 3 5

Спортивные секции 3 3 5 4 6

Профессиональный

спорт

1 - 1 3 2

Школа иностранный

языков «Лингва»

3 2 2 3 2

Бальные танцы 2 1 3 2 2

Современные танцы 2 3 4 5 4

Удовлетворенность родителей качеством оказываемых услуг

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2010-2011 2011-2012 2012-2013

высокий удовлетворительный неудовлетворительный