Преемственность в работе ДУЗ и школы
TRANSCRIPT
![Page 1: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/1.jpg)
Преемственность работы дошкольного учебного заведения
«Золотая рыбка» и общеобразовательных школ I-III
ступеней г Щелкино
![Page 2: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/2.jpg)
«Школьное обучение никогда неначинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком».Л. С. Выготский
![Page 3: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/3.jpg)
Открыто: 23 марта 1987 г. Адрес: АР Крым, Ленинский р-н, г Щелкино Заведующий ДУЗ : Бойко Татьяна Геннадиевна Воспитатель – методист: Штепа Ирина Владимировна
Дошкольное учебное заведение «Золотая рыбка»
![Page 4: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/4.jpg)
Количество детей: 275. Педагогических работников: 31. Рассчитан на 13 групп -187детей. Функционирует 13 групп. Имеются методический кабинет, музыкальный и
физкультурный залы, кабинеты практического психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога, мини-музей.
Статистика
![Page 5: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/5.jpg)
Готовность к школе -
это не только набор определенных умений и навыков, которые должны быть сформированы у ребенка к 6-7 годам.
Готовность к школе включает в себя несколько компонентов
![Page 6: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/6.jpg)
Готовность к школе
Психологическая готовность
Интеллектуальная, мотивационная, волевая,
коммуникативная Физическая готовность
Здоровье, моторика рук, движения, возраст
Специальная готовность Учебные умения и навыки
![Page 7: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/7.jpg)
-- Необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников.
-- Один из важнейших итогов психического
развития в период дошкольного детства.
-- Залог быстрой и безболезненной адаптации в начале учебного года.
-- Успешное усвоение школьного материала.
Психологическая готовность
![Page 8: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/8.jpg)
Интеллектуальная готовность
Ориентировка ребенка в окружающем мире.
Запас знаний, усвоенных в системе.
Желание узнавать новое. Развитие образных
представлений. Развитие речи и мышления в
соответствии с возрастной нормой.
Смысловое запоминание.
![Page 9: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/9.jpg)
Высокая мотивационная готовность
Наличие у ребенка познавательных интересов:
любит книги; любит решать задачи,
кроссворды, интеллектуальные задания и др.;
любознателен; задает много вопросов.
![Page 10: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/10.jpg)
Признаки познавательной активности
Ребенок занимается умственной деятельностью.
Предпочитает сам найти ответ на загадку, вопрос.
Проявляет интерес к чтению книг, дослушивает до конца.
Положительно относится к занятиям, связанным с умственным напряжением.
Часто задает вопросы, в т.ч. вопросы-цепочки.
Дожидается ответа на поставленный вопрос.
![Page 11: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/11.jpg)
Личностная и социально-психологическая готовность
Принятие позиции школьника . Потребность в общении. Умение подчиняться правилам и
интересам группы. Способность устанавливать
отношения с другими детьми. Умение действовать совместно с
другими детьми.
![Page 12: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/12.jpg)
Волевая готовность умение сдерживать и
контролировать поведение
Умение сознательно подчинять свои действия правилу, обобщенно определяющему способ действия.
Умение ориентироваться на заданную систему требований.
Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания.
![Page 13: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/13.jpg)
Эмоционально-волевая готовность
Способность управлять своими эмоциями и поведением.
Умение организовывать и содержать в порядке рабочее место.
Стремление преодолевать трудности.
Умение достигать результата в своей деятельности.
![Page 14: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/14.jpg)
Социальные страхи старших дошкольников
Страх ошибки на уроке.
Страх насмешки сверстников.
Страх наказания и утраты расположения взрослых.
![Page 15: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/15.jpg)
Физическая готовность
Состояние здоровья. Физическое развитие. Развитие анализаторных
систем. Развитие мелких групп
мышц. Координация движений в
соответствии с возрастной нормой
Готовность организма ребенка к учебным нагрузкам.
![Page 16: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/16.jpg)
Возраст поступления в школу
В настоящее время в 1 класс поступают дети, достигшие, как правило, 6 лет.
Главное отличие – у шестилетнего ребенка переход от игровой деятельности к учебной идет медленнее.
![Page 17: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/17.jpg)
Адаптация ребенка к школе
Меняется социальная позиция ребенка: он становится учеником.
Происходит смена ведущей деятельности. Меняется его социальное окружение.
Успешность зависит от позиции среди сверстников.
Проблема сдерживания двигательной активности.
Возникновение специфических реакций: страхи, срывы, повышенная слезливость, заторможенность.
![Page 18: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/18.jpg)
Преемственность – это непрерывный процесс воспитания и обучения ребёнка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, связь между различными ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или отдельных характеристик при переходе к новому состоянию.
Преемственность
ДУЗ ШКОЛА
Понятие о преемственности
![Page 19: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/19.jpg)
Преемственность Государственных стандартов дошкольного образования и начального общего образования
![Page 20: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/20.jpg)
Непрерывное образование обозначает связь, согласованность и перспективность всех компонентов системы (целей, задач, содержания, методов, средств, форм, организации обучения и воспитания) на каждой ступени обучения для обеспечения преемственности в образовании ребенка.
![Page 21: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/21.jpg)
Государственный стандарт дошкольного образования.
Государственный стандарт начального образования.
- общая характеристика инвариантной и вариативной составляющей содержания дошкольного образования; - государственные требования к уровню общеобразовательной подготовки дошкольников.
- базовый учебный план; - общая характеристика инвариантной и вариативной составляющей содержания начального общего образования; - государственные требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся.
Структура и содержание.
![Page 22: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/22.jpg)
Непрерывность содержания образования.
Образовательные линии государственного стандарта дошкольного образования.
Образовательные отрасли
государственного стандарта начального образования.
- «Речь ребенка»; - «Ребенок в сенсорно-познавательном пространстве»; - «Ребенок в природном окружении»; - «Ребенок в социуме»; - «Личность ребенка»; - «Ребенок в мире культуры»; - «Игра ребенка».
- «Язык и литература»; - «Математика»; - «Природоведение»;
- «Обществоведение»; - «Здоровье и физическая культура»;- «Искусство»; - «Технологии».
![Page 23: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/23.jpg)
Этапы осуществления преемственности между детским садом и школой:
![Page 24: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/24.jpg)
Составление плана совместной деятельности
по обеспечению преемственности;
![Page 25: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/25.jpg)
Совместное проведение мероприятий, таких как: родительские собрания,
"Дни открытых дверей", "День Знаний", праздники, концерты, спектакли и т.д.;
![Page 26: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/35.jpg)
Работа по обеспечению готовности детей к обучению в
школе с использованием поисково-исследовательской
деятельности, метода проекта, заданий для развития
творческого и логического мышления, развития мелкой
моторики и т.д.;
![Page 36: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/41.jpg)
![Page 42: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/42.jpg)
![Page 43: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/45.jpg)
![Page 46: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/47.jpg)
![Page 48: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/48.jpg)
![Page 49: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/49.jpg)
Проведение диагностической и
коррекционной работы с детьми старшего
дошкольного возраста;
![Page 50: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/50.jpg)
![Page 51: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/51.jpg)
![Page 52: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/52.jpg)
![Page 53: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/53.jpg)
![Page 54: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/54.jpg)
![Page 55: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/55.jpg)
![Page 56: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/56.jpg)
![Page 57: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/57.jpg)
![Page 58: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/58.jpg)
![Page 59: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/59.jpg)
![Page 60: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/60.jpg)
![Page 61: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/61.jpg)
![Page 62: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/62.jpg)
![Page 63: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/63.jpg)
![Page 64: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/64.jpg)
![Page 65: Преемственность в работе ДУЗ и школы](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020717/559eafbf1a28ab1b118b4890/html5/thumbnails/65.jpg)
Мониторинг готовности детей к школе
Пр. психолог Учитель – логопед Учитель – дефектолог
Готовность к школе
Инструктор по Ст. медсестра Воспитатели физ. культуре ст. групп