Презентация опыта работы по теме: «Формирование познавательной активности у

детей среднего дошкольного возраста посредством опытно-экспериментальной

деятельности»

Подготовила Мурашова Е. А., воспитатель ,1 кв. категория, МБДОУ № 45 «Огонёк» «Детский сад комбинированного вида» города Калуга.

Цель : повышение познавательной активности детей среднего дошкольного возраста посредством экспериментирования с объектами

неживой природы.

• Задачи• Изучить теоретические основы формирования познавательного

интереса у среднего дошкольного возраста.

• Организовать предметно-развивающую среду в соответствии с поставленными целями и задачами.

• Систематизировать работу с детьми через составление комплекса специально организованной деятельности по экспериментированию.

• Спланировать работу консультативно-педагогического характера с педагогами и родителями по данному направлению.

• Экспериментально проверить результативность разработанной технологии.

«Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами

ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на

более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл»

К. Е. Тимирязев

Эксперимент –это научно поставленный опыт, наблюдения исследуемого явления…

• Эксперимент – это опыт, попытка осуществить что-либо.

• Эксперимент – это планомерное проведение опыта.(« Краткая философская энциклопедия» 1994 год)

• Эксперимент – это чувственно-предметная деятельность.( «Советский энциклопедический словарь» 1997 год)

• Эксперимент – это особая форма поисковой деятельности ( Поддъяков Н.Н.)

• Эксперимент – это стержень любого творческого процесса (Поддъяков Н. Н.)

Достоинства экспериментирования (Н. Н. Поддъяков)

- Дети получают реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта.

- Идёт обогащение памяти ребёнка, активизируются мыслительные процессы.

- Развивается речь ребёнка.

- Происходит накопление фонда умственных приёмов и операций, которые рассматриваются как умственные умения.

- Детское экспериментирование важно для развития самостоятельности.

- В процессе экспериментирования развивается эмоциональная сфера ребёнка.

Предметно – развивающая среда«Детская лаборатория»

• Дидактический компонент: книги познавательного характера, тематические альбомы, коллекция « Бумага», « Ткани», « Пуговицы», « Удивительные камни» ;семена растений, шишки.

• Компонент оборудования: песок, глина, набор игрушек для игр в воде, материалы для игр с мыльной пеной, красители, пищевые продукты (соль, сахар, мука).

• Компонент стимулирующий: правила работы с материалом, игровые персонажи, карточки-схемы для проведения опытов.

Проект « Волшебница – вода»

Проект « Волшебная бумага»

Проект « Волшебное мыло»

Самостоятельная деятельность детей

Экспериментирование на прогулке

Работа с родителями

• Анкета «Экспериментальная деятельность и ваш ребёнок»

• Родительское собрание «Как прекрасен этот мир, посмотри!»

• Памятка для родителей по развитию любознательности дошкольников.

• Консультации: «Организация детского экспериментирования в домашних условиях», «Развитие исследовательских способностей детей дошкольного возраста в игре на прогулке», «Экспериментирование в различных видах деятельности».

• Папка-передвижка «Готовим исследователей на кухне»

• Показ опытов-фокусов родителями «Вам письмо»

• Развлечение с участием родителей «Эксперимент-шоу»

Детское экспериментирование -

особая форма поисковой деятельности, в которой наиболее ярко выражены процессы возникновения и развития новых мотивов личности, лежащих в основе самодвижения, саморазвития

дошкольников.

Спасибо за внимание!