08.01.14

ЯЛТИНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 2

Першотравневий районДонецька область

ОПИС ДОСВІДУН.Д. Алабаш

08.01.14

Алабаш Наталія Дмитрівнавчитель початкових класівосвіта вища Слов 'янський Державний педінститут (1990 р. )стаж роботи 32 рокикатегорія вищазвання старший учитель (2004 р. )

Тема досвіду:“Формування ключових

компетентностей у молодших школярів”

08.01.14

Основні напрямки роботи Формування ключових

компетентностей засобами різних предметів і позакласних занять:

• вміння вчитися;• соціальна;• громадянська;• загальнокультурна;• інформаційно-комунікативна;• здоров‘язбережувальна.

08.01.14

Початкова школа – це: - школа людяності;- школа доброти;- школа успіху.

МЕТА ВЧИТЕЛЯ: Створення ситуації успіху для кожного учня.

КРЕДО ВЧИТЕЛЯ: Від гармонії в освіті – до гармонії в житті.

08.01.14

У формуванні ключових компетентностей необхідно забезпечити:

• чітке усвідомлення дитиною мети роботи;• мотивацію на одержання виховного

результату;• оволодіння уміннями і навичками;

рефлексією своїх досягнень;• можливість використання одержаних знань і

умінь, для розв'язання різних навчальних і життєвих задач;

• набування індивідуального досвіду завершеної справи;

• успішної співпраці у різних групах;• навчання дітей приймати рішення,

спираючись на знання, досвід, елементарне прогнозування.

08.01.14

Школа - тепер наче справжній наш дім.Компетенції швидко набудемо в нім.

08.01.14

Найперші шкільні вправи й завдання - Виконуємо натхненно і старанно.

08.01.14

А ми все знаємо, І руку вчасно

піднімаємо!

08.01.14

Прийом “оживлення”.Прийом “оживлення”.

08.01.14

Розвиток асоціативної пам’яті, як один із напрямків формування уміння вчитися.

08.01.14

Групова форма роботи, як засіб формування комунікативної компетентності.

08.01.14

Прийом графічних імпровізацій.

Предложения бывают

08.01.14

Метод інсценізації – спосіб створення позитивного

психоемоціонального контексту в процесі навчання .

Написання казок – засіб пізнання дітьми навколишнього світу.

08.01.14

Створення проектів – осмислення життєвого досвіду учнів, батьків, вчителя .

08.01.14

08.01.14

08.01.14

08.01.14

Від зацікавленості до допитливості.

08.01.14

Коли дозвілля творче і яскраве, Тоді й навчання вдале і цікаве.

08.01.14

Наші досягнення.

08.01.14