- Դպրոց պարտեզ Նաիրա Ավագյան

Մայրենի լեզվի դասը սկսեցին տնային : աշխատանների ստուգումով Թեման էր

, Զատիկը պատմում էին Ակլատիզ պապաիկի, : մասին նախօրոք աճեցրել էին ածիկ

Մաթեմատիկայի ժամին գրեցին տարբեր, : վարժություններ խնդիրներ

Երգեցողության ժամին երգոմ էին ճնՃղուկի` մասին տիկին Սոֆիայի

, Օգնությամբ լսեցին Մոցարտի:ստեղծագործություններից

Նաիրա Դալուզյան

Մաթեմատկայի ժամը սկսեցին բազմապատկաման , , աղյուսակի կրկնությամբ գիտեյին թե ինչ է

, , , ,կետը ճառագայթը հատվածը բազմապատիկը անհա , , յտ բաժանելին արտադրիչը լուծում նմանատիպ

:խնդիրներ

. <<Մայրենիի ժամին սովորել էին Հ Թումանյանի >> : Կանաչ ախպեր բանաստեղծությունը Անգիր << >>, ասելուց հետո կազմեցին հնգատող այսինքն

, , պատասխանում էին ինչ ինչպիսի ինչ է, , : անում վերաբերմունք գործողություն հարցերին

Լուսինե Խաչատրյան

Մաթեմատիկայից գիտեյին երկնիշ թվերի, գումարում հանումը կարգայի գումարելիների

, - , -միջոցով լավ պատկերացնում էին ով ավել ով , պակաս պահանջը խնդիրները լուծում

` : էին կատարելով փոքրիկ ներկայացումներ

Մայրենիի դասին հանձնարարված էր. << >> , Դ Բինսեթի Պահմտոցի պատմվածքը որը

բացի լավ պատմելուց խաղացին, մնջախաղ որտեղից երևաց նրանց երևակայության:աստիճանը

Կարինե Բաբուջյան

Մայրենիի դասին հանձնարարված էր Մխիթար, Գոշի Վարդան Այգեկցու առկները

, սովորել մեկնաբանել և գրել կարծիքներ իրենց , : ենթակայքի էջում այսինքն օնլայն ձևով Օգտվում

.com էին Նաիրի բացատրական բառարանից: :Ունեյին իրենց ռադիոն

Մաթեմատիկայից խնդիրնեն ու վարժություննեը հանձնարարվում էր Կենգուրու

, խնդրագրքից լուծում էին նկարելով խնդրի: պայմանները Դասամիջոցներին լսում դասական

:երաժշտություն

Նոր դպրոց

<< >> Ընթերցարանից սովորել էին Զատիկ փոքրիկ, պատմվածքը ասացին

, , , առածներ խաղիկներ հանելուկներ աշխատեցին- : գիրք տետրով

Մաթեմատիկան սկսեցին բանավոր, , համրանքից բազմապատկման բաժանման, ` - , -աղյուսակից կազմեցին խնդիրներ ով ավել ով

, պակաս պահանջով բանավոր կատարում, ` - գումարու հանում զույգ զույգ ավելացնելով կամ

:պակասացնելով

Արմինե Մնացականյան

Մաթեմատիկայի դասին կատարեցին, տասնյակներով հարյուրակներով

, , գումարում հանում պատմեցին քառանիշ թվի, մասին կազմեցին ինքնուրույն խնդիրներ և

:լուծեցին տարբեր տարբերակներով

Մայրենիից հանձնարարված էր Ստեփան<< Զորյանի Ճանապարհորդ

>> , Ջեկոն պատմվածքը պատասխանեցին այն, հարցին թե իրենք ինչպես կվարվեյին և ինչպես

:կվերնագրեյին պատմվածքի առաջին մասը

Սաթենիկ Սիմոնյան

, 1-Կարողանում էին կատարել գումարում հանում20 , թվերի սամաններում տարբերում

, , , մեծի փոքրի նշանները հաջորդ նախորդ, ` , ,թվերը պատկերները ուղղանկյուն եռանկայուն շրջ

, :ան քառակուսի

<< >> , Կարդացին Ով աշխատի նա կուտի հեքիաթը Նրանք կարողանում էին գրել բառերի

, փոխակերպումներ նախադասություն շարունակել , տառաշարը կարողանում առանձնացնել

բառի մեջ տառերի և հնչյունների, , քանակը խառնագիրը կազմել

:բառակապակցություններ

Մերի Գրիգորյան

Երեխաներին հանձնարարված էր , մտածել թե ինչու են ածիկները սկզբից

, դնում մութ տեղում որը նրանք , պատասխանեցին է պետք է կարդային և < < պատասխանեյին հարցերին Ճանապարհորդ

>>Ջեկոն

Մատենիկից կատարեցին, - , վարժություններ նաև գիրք տետրից որից

, հետո երեխաները նկարել էին իրենց , մայրիկներին տեղադրեցին սկանեռի

` մեջ որոնցով պետք է պատրաստեյին 7 նյութ մայրիկների մասին և ապրիլի

- :ին նվիրեյին

ֆիզկուլտուրայի ժամին կատարեցին բոլոր , վաժությունները որոնք գիտեյին, նախավարժանքից մինչև շվեդական պատի վրա կատարվողները