Развитие интеллектуальных способностей младших

школьников

Автор: учитель начальных классов

МОУ базовой НОШ г. Омутнинска

Краева Лариса Васильевна

«…от умения учителя “и наполнить сосуд, и зажечь факел”, от его умения организовать систематическую познавательную деятельность зависит степень интереса учащихся к учебе, уровень знаний, готовность к постоянному самообразованию…»

• способность к обучению;

• оперирование символами;

• способность к активному овладению закономерностями окружающей нас действительности

ИНТЕЛЛЕКТ:

Задачи современного Задачи современного образования:образования:

• максимально обеспечить развитие в каждом человеке его генетических способностей;

• развивать у людей рациональное критическое мышление;

• вооружить их точными знаниями современной науки, техники и технологии

1.Помочь учащимся 1.Помочь учащимся научиться работать научиться работать (действовать). (действовать).

2. Помочь учащимся 2. Помочь учащимся научиться жить научиться жить вместе. вместе.

Стратегии современного образования

• «Корзина идей»«Корзина идей»• Составление Составление

«кластера»«кластера»• «Бортовой журнал»«Бортовой журнал»• «Написание эссе»«Написание эссе»• «Пометки на полях»«Пометки на полях»

См.приложение 1См.приложение 1

Приемы развития критического мышления

Лидер:

• профессионал в конкретной области;

• умеет увидеть проблему;

• обладает способностью к проблемно – ориентированному и критическому анализу;

• умеет найти пути и средства решения найденной проблемы;

• умеет организовать вокруг себя людей для решения проблемы.

Воспитание лидерских качеств

Этапы проведения:

• предварительная работа;

• коллективное планирование;

• коллективная подготовка;

• проведение КТД;

• подведение итогов;

• последействие.

См.приложение 2

КТД

Принципы коллективных способов обучения

• наличие сменных пар наличие сменных пар учащихся; учащихся;

• их взаимообучение; их взаимообучение;

• взаимоконтроль; взаимоконтроль;

• взаимоуправление.взаимоуправление.

Интерактивные

методы обучения

• «Мозговой штурм»«Мозговой штурм»

• «Дерево решений»«Дерево решений»

• «Ковёр идей»«Ковёр идей»

• «Пустое Кресло»«Пустое Кресло»

• «Ледокол»«Ледокол»

• «Шесть на шесть» «Шесть на шесть» См. приложение 4См. приложение 4

Исследовательская

деятельность Цель работы:: стимулировать развитие интеллектуально-

творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения.

Задачи:• обучение проведению учебных исследований младших

школьников;• развитие творческой исследовательской активности детей;• стимулирование у детей интереса к фундаментальным и

прикладным наукам - ознакомление с научной картиной мира;• вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.

См.приложение 5

Методы и формы обучения • Эвристическая беседа• Проблемное изложение

учителя • Исследовательская работа• Рассказ• Объяснение• Кроссворды• Ребусы• Дидактические игры • Схемы• Опорные таблицы