Науки юношей питают…

Подготовили:Козлова Елена ВикторовнаКузнецова Галина ЕвгеньевнаДмитриевцева Наталья Александровна

МБОУ «Никифоровская СОШ №2»

2012г

Краткое содержание проекта Память о прошлом, о славных предках, о великих

культурных традициях родной земли – одно из действенных средств воспитания будущего гражданина. Происходящие преобразования в обществе заставляют все чаще обращаться к своему прошлому. Составной частью отечественной истории является богатая история Тамбовщины. Наш край внес заметный вклад в становление и развитие российской науки. Тамбовская область не раз выдвигала яркие героические личности, крупных мыслителей и учёных.

Проект направлен на привитие интереса к истории родного края, чувства уважения и гордости к людям, внёсшим огромный вклад в развитие науки и техники, на формирование навыков работы индивидуально и в группе, на приобретение умений работать с большим объемом информации, вести самостоятельную исследовательскую деятельность, видеть проблему и находить пути ее решения.

Предметы

• Математика

• Физика

• Химия

Основа проектаОбразовательные стандарты

• формирование готовности обучающихся к непрерывному нравственному совершенствованию и росту в течение всей жизни;

• формирование у обучающихся общекультурных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) компетенций в соответствии с требованиями ФГОС:

• способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень;

• готовность использовать знание современных проблем науки и образования;

• способность к самостоятельному освоению новых методов исследования;

• способность самостоятельно приобретать с помощью ИТ и использовать в практической деятельности

Планируемые результаты обученияЛичностные

• сформированность внутренней позиции обучающегося, которая находит

отражение в эмоционально-положительном отношении обучающегося к

образовательному процессу;

• ориентация на содержательные моменты образовательного процесса —

уроки, познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями,

характер учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками;

• сформированность самооценки, включая осознание своих возможностей;

умения видеть свои достоинства и недостатки, уважать себя и верить в

успех;

• сформированность мотивации учебной деятельности, включая социальные,

учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к

новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых

знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к

совершенствованию своих способностей.

Метапредметные• способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и

задачи;• самостоятельно преобразовывать практическую задачу в

познавательную;• умение планировать собственную деятельность в соответствии с

поставленной задачей и условиями её реализации и искать средства её осуществления;

• умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;

• умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников;

• умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;

• способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установлению аналогий, отнесению к известным понятиям;

• умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

Предметные•формирование научного типа мышления обучающихся, научных представлений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами;

•формирование общей культуры путём решения мировоззренческих, воспитательных и развивающих задач;

•создание необходимой базы для достижения личностных результатов, повышения возможности к адаптации в социально-информационной среде, самопознанию, самоорганизации, саморегулированию, самосовершенстваванию

•коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Проблемные вопросы учебной темы

• Для чего нужны человеку знания?• Нужны ли знания для получения

престижной профессии?• Обязательно ли хорошо учиться, чтобы

стать отличным специалистом? • Достаточно ли мы заем историю

родного края? • Кто из наших земляков внес вклад в

развитие науки?• Должны ли мы помнить их имена?• Любой человек может сделать

открытие?

Учебные вопросы

• Какие учёные, уроженцы Тамбовщины, внесли вклад в развитие науки?

• Какие изобретения и открытия земляков нам известны?

• Используем ли мы результаты открытий в настоящее время?

Интернет-ресурсы

• http://ru.calameo.com/read/0013583454fd7054ac844• http://ru.calameo.com/read/0013583459302fb80c079• http://www.onlinetambov.ru/al_test/novaya_stranitsa4.php?ELEMENT_ID=26638• http://www.tstu.ru/win/tambov/nauk/15_3_028.pdf• http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%E8%F0%E7%E0• http://www.persons-

info.com/persons/SUSHKEVICH_Anton_Kazimirovich/• http://www.biznesbooks.com/2010-01-07-17-48-08/1971-

fomin-gp-matematicheskie-metody-i-modeli-v-kommercheskoj-dejatelnosti

• http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=9655• http://video.yandex.ru/users/eduspb-com/view/128• http://konkord-elektro.ru/udivitelnoe_ryadom