«альфою і

омегою…дидактики

…будуть пошуки і

відкриття засобу, за

якого ті, хто вчить,

менше б вчили, а

учні більше б

вчились».

Ян Амос

Коменський

ЗАБЕЗПЕЧУЮТЬ ЗДАТНІСТЬ ЛЮДИНИ

ГРАМОТНО ВИБУДОВУВАТИ СВОЇ РОЗУМОВІ І

ЖИТТЄВІ СТРАТЕГІЇ;

ПРИЙМАТИ РІШЕННЯ;

АДАПТУВАТИСЯ У СОЦІУМІ;

САМОРЕАЛІЗУВАТИСЯ ЯК ОСОБИСТІСТЬ.

Проект у

перекладі з

латинської

означає

«самостійний

пошук шляху”,

“кинутий

вперед”.

Ефективна форма

організації

дослідницької

діяльності -

створення груп

за віком

за інтересами.

Наприклад,

завдання для груп

в процесі реалізації

проекту ,

присвяченого 150-

річчю з дня

народження

А.П.Чехова

Створення пізнавальних протиріч, проблемно-пошукових ситуацій;

аналіз подій;

рольова гра;

самоаналіз діяльності;

рефлексія;

колективний пошук;

похвала, винагороди;

досягнення в галузі інтелектуального розвитку;

Дозволяє реалізувати особистісні потреби підлітків, а саме:

допомагає поповнити знання, примінити їх;

використати свій власний життєвий досвід, коригуючи його;

дає можливість заявити про себе як про особистість;

продемонструвати свої сильні сторони;

стимулює самопізнання;

спонукає формуванню у підлітків образу свого майбутнього, в тому числі й професійного;

сприяє розвитку й формуванню життєвих компетентностей.

Учнівський проект

Недостатньо лише отримувати

знання; треба знайти їм

застосування. Недостатньо

тільки бажати, треба творити.

В.Гете

Повноцінними є тільки ті знання,

які дитина здобула власною

активністю.

Йоганн Песталоцці