«ШКОЛЬНАЯ ФОРМА.

МОЁ ОТНОШЕНИЕ К НЕЙ»ШКОЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ВЫПОЛНИЛИ

УЧЕНИКИ 9А КЛАССА

В РАМКАХ ПРОЕТА БЫЛА ПРОДЕЛАНА

СЛЕДУЮЩАЯ РАБОТА

Исследовательская работа, изучение

литературных и интернет -источников по проблемным

вопросам

Подготовка презентаций на темы « История школьной формы», «Школьная форма в странах мира», «Школьная

форма. Традиции и современность».

Составление опросных анкет для учеников и

учителей

АнкетированиеАнализ и систематизация

полученных данных.Подведение итогов проекта

В ПРОЕКТЕ ПРИНИМАЛИ УЧАСТИЕ

05

101520253035404550

количество

5-е классы 26

6-е классы 44

7-е классы 28

8-е классы 44

9-е классы 46

10-е классы 30

11-е классы 26

учителя 32

МОЖЕТ ЛИ ШКОЛЬНАЯ ФОРМА

0

10

20

30

40

50

60

быть

стильной

быть модной подчеркнуть

личность

влиять на

дисциплину

нет

да

смотря какая

ШКОЛЬНАЯ ФОРМА В ШКОЛЕ - ЭТО

42%

3%

23%

13%

19%

лицо школы

не играет важной роли

улучшение внешнего вида учеников

способ борьбы с индивидуальностью

способ повысить дисциплину

НА ВОПРОС «ЕСЛИ БЫ ВЫ БЫЛИ ДИРЕКТОРОМ

ШКОЛЫ, КАКИЕ БЫ ТРЕБОВАНИЯ

ПРЕДЪЯВЛЯЛИ К ВНЕШНЕМУ ВИДУ

УЧЕНИКОВ?»МЫ ПОЛУЧИЛИ ТАКИЕ ОТВЕТЫ:

- «ОДЕЖДА ДОЛЖНА БЫТЬ НОРМАЛЬНОЙ»;

- «СКРОМНЫЙ ВИД»;

- «НИКАКИХ ВЫСОКИХ КАБЛУКОВ»;

- «НЕЛЬЗЯ НОСИТЬ КОРОТКИЕ ЮБКИ И СИЛЬНО КРАСИТЬСЯ»;

- «НАДО ОДЕВАТЬСЯ ПРИЛИЧНО И СО ВКУСОМ»;

- «ОПРЯТНОСТЬ И КРАСОТА»;

- «НИКАКОГО СПОРТИВНОГО СТИЛЯ»;

- «СВОБОДНАЯ ОДЕЖДА»;

- «СТРОГИЙ КОСТЮМ»;

- «КАК УДОБНО»;

- «ТОЛЬКО В ПАРАДНОЙ ФОРМЕ»;

- «ЕДИНЫЙ СТИЛЬ»;

- «ОДЕЖДА НЕ КЛУБНАЯ, А ШКОЛЬНАЯ»;

- «БЕЗ ДЕКОЛЬТЕ И МИНИ-ЮБОК»

АРГУМЕНТЫ ЗА ВВЕДЕНИЕ ЕДИНОЙ

ШКОЛЬНОЙ ФОРМЫ:

1. СТРОГИЙ СТИЛЬ ОДЕЖДЫ СОЗДАЕТ В ШКОЛЕ ДЕЛОВУЮ

АТМОСФЕРУ, НЕОБХОДИМУЮ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ.

2. ФОРМА ДИСЦИПЛИНИРУЕТ ЧЕЛОВЕКА.

3. ЕДИНАЯ ШКОЛЬНАЯ ФОРМА ПОЗВОЛЯЕТ ИЗБЕЖАТЬ

СОРЕВНОВАТЕЛЬНОСТИ МЕЖДУ ДЕТЬМИ В ОДЕЖДЕ.

4. УЧЕНИК В ШКОЛЬНОЙ ФОРМЕ ДУМАЕТ ОБ УЧЕБЕ, А НЕ ОБ ОДЕЖДЕ.

5. НЕТ ПРОБЛЕМЫ "В ЧЕМ ПОЙТИ В ШКОЛУ", У ДЕТЕЙ ВОЗНИКАЕТ

ПОЗИТИВНЫЙ НАСТРОЙ, СПОКОЙНОЕ СОСТОЯНИЕ АКТИВИЗИРУЕТ

ЖЕЛАНИЕ УЧИТЬСЯ.

6. ШКОЛЬНАЯ ЭМБЛЕМА НА ФОРМЕ ПОМОГАЕТ РЕБЕНКУ

ПОЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ УЧЕНИКОМ И ЧЛЕНОМ ОПРЕДЕЛЕННОГО

КОЛЛЕКТИВА, ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ОЩУТИТЬ СВОЮ ПРИЧАСТНОСТЬ

ИМЕННО К ЭТОЙ ШКОЛЕ.

7. ЕСЛИ ОДЕЖДА ПРИДЕТСЯ РЕБЕНКУ ПО ВКУСУ, ОН БУДЕТ

ИСПЫТЫВАТЬ ГОРДОСТЬ ЗА СВОЙ ВНЕШНИЙ ВИД.

8. ШКОЛЬНАЯ ФОРМА ЭКОНОМИТ ДЕНЬГИ РОДИТЕЛЕЙ.