• Слово колектив походить відлатинського colligo, що в перекладі означає"об'єдную", а латинське collectivus – збирати,об'єднувати. Таким чином, поняття колективупередбачає об'єднання людей, існування міжними певних взаємозв'язків і відносин.

• Колектив — це організована формаоб'єднання людей на основі цілеспрямованоїдіяльності. Колективів є багато: колективробітників, колектив службовців, армійськийколектив, педагогічний колектив, дитячийколектив та інші.

Для колективу властива низка основних ознак:

1. Системна організація, у якій системотворчим чинникомвиступає загальноприйнята ціль

2. Спільна особистісно- значуща і суспільно -корисна діяльність

3. Особлива структура, визначена відповідними статутами, згідно з кількісними та якісними ознаками певногоколективу

4. Певна динаміка життя, яка визначається кількістю, якістю, масштабністю поставлених цілей і характером та повнотоюїхнього виконання.

У загальному аспекті функціонуванняколективів варто визначити такі їх

види:

пер

вин

ни

й

зага

льн

ош

кіл

ьни

й

вир

об

ни

чий

(ко

лек

тив

заво

ду,

фаб

ри

ки, у

стан

ови

, сі

льс

ько

госп

одар

сько

гоп

ідп

ри

ємст

вата

ін.)

тим

часо

вий

сім

ейн

ий

реф

ерен

тни

й(н

ефо

рм

альн

ий

)

Первинний колектив

• За кількісним складом первинний колектив має нараховувати

10—15 осіб. Якщо їх більше, то в такій групі створюються

мікроколективи, формуються групові та міжособистісні

стосунки.

Об'єднує людей (школярів), якізгуртовані в порівняно невеликусоціальну групу, члени якоїперебувають у постійних ділових,дружніх, побутових стосунках. Цеможе бути колектив класу,виробничої бригади напідприємстві, професійної групи вустанові, підрозділу у військовихз'єднаннях та ін.

Загальношкільні колективи• об'єднують усіх учнів загальноосвітнього

навчально-виховного закладу та педагогічнихпрацівників. Щодо кількісного складу, тозагальношкільний колектив має налічувати 500—600 осіб. Це забезпечує можливість членамколективу знати один одного, збиратися разомдля розв'язання завдань, а педагогам, зокремакерівникам навчально-виховного закладу, знативихованців, безпосередньо впливати на них.

Виробничі колективи

• Об'єднують професіоналів для розв'язаннярізних завдань у галузі науково-дослідноїроботи, виробництва промислової та сільськогосподарської продукції, захистудержави, охорони порядку, лікування людей та ін. Ці колективи розвиваються за загальнимизаконами.

Тимчасовий колектив

• групує людей, які є членами постійнихколективів і об'єднуються для виконаннятимчасових завдань, задоволення своїхпізнавальних і соціальних інтересів(танцювальний колектив, хор, туристськагрупа тощо). Як правило, тимчасовіколективи невеликі, згруповані на основіспільних інтересів.

Сімейний колектив

• Об'єднує членів однієї родини. Він складавсяісторично і виступав важливим соціальнимутворенням у суспільстві. Оскільки тенденціїрозвитку української сім'ї характеризувалисябагатодітністю, спільністю співжиття в однійродині двох-трьох поколінь, сім'я була доситьміцним колективом, що забезпечував оптимальніумови для фізичного, психічного та соціальногорозвитку особистості.

У соціально-психологічному і педагогічному плані колективиможуть бути одновікові й різновікові. Природний шлях, щовипливає з досвіду народної педагогіки, — це вихованняособистості в різновіковому колективі. Тут старші за віком ісоціальним надбанням члени колективу передають свійдосвід молодшим, турбуються про їх захист, допомагаютьдолати труднощі. Молодші прагнуть оволодівати соціальнимдосвідом старших, відчувають відповідальність перед нимита ін. Тому досить ефективно розвивається і впливає на своїхчленів повноцінний сімейний колектив.

Доцільно також формувати різновікові колективи в школах-інтернатах, дитячих будинках, на виробництвах та в установах.

“Колектив — це соціальний живий організм, який

через те і організм, що він має органи, що там є

повноваження, відповідальність, співвідношення

частин, взаємозалежність, а якщо нічого цього

немає, то немає і колективу, а є просто юрба або

зборище".

A.C. Макаренко