שותפיםמפגש אשכולות 2014באפריל 2 –תלמידים אשכול

2014באפריל 7 –אשכול מורים

היוזמה המשותפת למצוינות בחינוך המדעי והטכנולוגי

משרד החינוך

12:00-12:45 דברי פתיחה והכנה לעבודה : מליאה

בקבוצות מודלים של שותפות• מודל הפעולה של היוזמה•

13:00-15:00 : דיון בקבוצות בנושאים

והצטיינות , התמדה וסיום, בחירהאסטרטגיות פעולה בהן קיים ערך מוסף זיהוי •

מובהק לפעולה משותפת של הקבוצהוהבניית אבני דרך לקידום אסטרטגיות פיתוח •

הקבוצההפעולה במסגרת

15:00-15:30 הפסקה

15:30-16:00 הצגת כיווני הפעולה הנבחרים: מליאה

16:00-16:45 זיהוי מכנים משותפים לעבודת : דיון

לפעולתוהאשכול כולו וקווים מנחים

16:45-17:00 סיכום והצעדים הבאים

סדר יום המפגש

Collective Impact Isolated Impact

:מדעיים מקצועות היוזמה 'ב בשלב) כימיה ,פיסיקה ,מתמטיקה

(בביולוגיה גם תתמקד

:טכנולוגיים מקצועות הנדסת ,ביוטכנולוגיה :העילית מגמות חמשת

הנדסת ,מכונות הנדסת ,ומחשבים אלקטרוניקה הנדסית – מדעית ,תכנה

גבולות הפעילות של היוזמה

ותיכון תתמקד בגילאי חטיבת הביניים היוזמה

בגילאים מצוינות עידוד של בחשיבות מכירה היוזמה כנקודת היסודי הספר בית סוף ובכיתות יותר צעירים

גם תתמקד היוזמה 'ב בשלב) .נוספת קריטית זמן (אלה בגילאים

טכנולוגי-קשת המקצועות מדעי טווח הגילאים

מגזר ציבורי משרד החינוך

תלמידים, מורים, מנהלי בתי ספר משרד הביטחון

ל"צה השלטון המקומי

מגזר עסקי חברות עסקיות ותעשייה

מגזר שלישי קרנות עמותות מוזיאוני מדע אוניברסיטאות ומכללות רשתות בתי ספר

רשת השותפים

גדולות תכניות כוח גדול באמצעות

יתרונות העבודה המשותפת

הרחבת מעגל העשרה הדדית IMPACT –ההשפעה

לעבודה משותפת פרקטיקות רמות שותפות

Collaborationשיתוף פעולה ממוקד

Partnershipשיתוף פעולה מתמשך

Core/Strategic Partnershipשותפות ליבה

Sharingשיתוף

Participationהשתתפות /הובלה

מפתחות להצלחת העבודה המשותפת

הבנת יתרונות היכרות ואמון היוזמה

:בחינת קווים אדומים מקבלים מהשותפות אנו מה • מה אנו מוכנים לתת לשותפות • .ובדיקת עד כמה היא מציאותית•

1 2 3 4

המשך/ מפתחות להצלחת העבודה המשותפת

קבלת החלטות

סמכויות, מעקב

דרכי תקשורת תוך זמינות ושקיפות

שלבי שותפות ועבודה באופן הדרגתי

חלוקת עבודה מציאותית

5 6 7 8

אין שותפות= אין אינטרסים

קולקטיביתדרגות פעילות בדרך להשפעה 3: אשכול שותפים

שותפות של האשכול

מטרה משותפת לטווח • הרחוק

השפעה חברתית על השדה• בין מגזרית• ערך מוסף מובהק•

ארגונים 2-3פ בין "שת המצע המשותףלקידום

שיתופי פעולה בין ארגונים

אשכול לומד

בידעשיתוף • מחקר ולמידה• ניתוח חסמים ופיתוח • פתרונות משותף משותפתמדידה •

יחידות 5 -ב התלמידים מספר הגדלת וטכנולוגיה מדעים ,מתמטיקה

המוכיחים התלמידים מספר הגדלת

חקר במיומנויות גבוהים כישורים 21 – ה למאה התואמים ולמידה

וטכנולוגיה מדעים ,במתמטיקה

מאוכלוסיות התלמידים מספר הגדלת הלא המגזר ,תלמידות ,פריפריה :היעד יחידות 5 – ב - החרדי והמגזר ,יהודי

וטכנולוגיה מדעים ,מתמטיקה

יעדים -אשכול תלמידים

התמדה בחירה וסיום

הצטיינות

אסטרטגיות פעולה

הבוחרים המורים מספר הגדלת מתמטיקה הוראת בלימוד ומתמידים

ומדעים

,למתמטיקה המורים מספר הגדלת בעלי שהינם ,וטכנולוגיה מדעים

איכותית להוראה ומיומנויות הכשרה .ורלוונטית

מקרב והמורות המורים מספר הגדלת

המגזר ,פריפריה – היעד אוכלוסיות .החרדי ומהמגזר יהודי הלא

יעדים -אשכול מורים

ליווי גיוס הכשרה ותמיכה

אסטרטגיות פעולה

מעמד וקריירה

הצעדים הבאים

העמקת הדיאלוג משרד החינוךעם

תהליך פנים •

משרדידיונים ייעודיים עם •

נציגי המשרד

יוזמה לומדת

רבעונייםמפגשים •מפגש בנושא מדדים •

משותפים

השקת היוזמה ...ויציאה לדרך

גיבוש סופי של המצע •

המשותףהשקת אתר אינטרנט •

יוני -ומאגר תכניות ספטמבר -כנס התנעה • השלמת תהליך מיתוג• יחסי ציבור•

פעילות משותפת של האשכול

...לדיון היוםבהתאם

!תודה רבה