الذكاء التجتماعي فن قائم بذاته وهو صفة مكتسبة وليست وراثية ُتمنمى عن طريق التختل ط بأطياف المجتمع المختلفة والتعايش معها

فهو مرتبط بالمور التجتماعية والتجارب الحياتية التي قد يكتسبها الفردمن تخلل تجاربه في الحياة فليس شرط ًا أن يكون الشخص على مستوى عا ٍل

من الذكاء العلمي ويكون بمنفس المستوى في الذكاء التجتماعي بل قد يكون العكس تمام ًا وهذا ما نجده في بعض الشواهد لعلماء وعباقرة

فقد كانوا قمة في الذكاء العلمي ولكمنهم اتجتماعي ًا لم يكونوا على مستوىمن هذا الذكاء لعدم احتكاكهم الشديد مع المجتمع وعدم معرفة تفاصيل

ودهاليز الحياة وتعقيداتها ويعكس هذا المنوع من الذكاء قدرة الفرد ،على فهم وإدراك وملحظة مشاعر التخرين وحالتهم المزاتجية

واحتياتجاتهم، وتمنعكس هذه القدرة في مهارات تعامل الفرد مع التخرين وتحفيزهم, وللتوضيح همنا ان غالبية المناس الذين يخافون أو يخشون

من المشاركة في الممناسبات التجتماعية يكون السبب الساسي للمتمناع هو نقص في الذكاء التجتماعي وليس لقصور في القدرات العقلية

أو الجسمية, الغالبية لم تتعود على كيفية ُحسن التصرف في المواقف التجتماعية الحرتجة, وكيف تقي نفسها من التعرض للمواقف الصعبة

والمحرتجة وهمنا تكمن أهمية الذكاء التجتماعي.فهو يؤمن لك أفضل الحلول حين تتعرض للمواقف المحرتجة

هو القدرة على إدراك العلقات التجتماعية وفهم المناس والتفاعل معهم ، وحسن التصرف

، في المواقف والوضاع التجتماعية,والسلوك الحكيم في العلقات النسانية

، مما يؤدي إلى التوافق التجتماعي .ونجاح الفرد في حياته التجتماعية.

للذكاء ثمانية أنواع حسب تقسيم أستاذ بكلية هارفارد –د. هوارد تجاردنر

.للدراسات العليا سمنتطرق لها تجميعها

تجميع أنواع الذكاء لها تخاصيتان :و- ليست وراثية أي ليست ثابتة ، بل مكتسبه1

- التعلم يمنميها أي قابلة للتغيير والتطوير2

أو ًل - الذكاء اللغوي " اللفظي " : . هذا الشخص (صاحب الذكاء اللغوي) لديه قدرة متميزة في الحفظ

، حتى في المسائل الرياضية نجده يقوم بحفظها !! يستمتع بالكتابة، القراءة، حكاية القصص.أو حل الكلمات المتقاطعة

إذا توفرت بك هذه الصفات فأنت إذ ًا صاحب/ة ذكاء لغوي .. - تصلح/ين لدراسة اللغات ( العربية – التجمنبية ) حتى لو كمنت حامل/ة لشهادة ثانوية علمية ..

ما حاتجة المجتمع لمختصين في اللغات ؟ّلَعمُّلم اللغة حاتجة عامة و لكن نمو و تطور المجتمع يحتاج إلى مبدعين لغويين . ّلَت

ثاني ًا - الذكاء الممنطقي ” الرياضي – الرقمي ” : !! .. أصحاب هذا الذكاء .. يكرهون مادة المنصوص .. ول يحبون التعبير

,يحبون التفكير فى المور بعمق ، فهم يهتمون بالتصميمات، التقسيمات ، وعلقة الشياء ببعضها البعض . هؤلء يمنجذبون إلى المسائل الرياضية ، واللعاب التى تعتمد على التخطيط

و إلى التجارب. كل ما حولهم قد يتحول إلى أرقام تمثل لعبة الشطرنج في بطولة العالمبوبي فيشر درتجة عالية من الذكاء الممنطقي- الحسابي.

إن كمنت تملك هذه الصفات فإن مجالت العمل الممناسبة لك هي :.الفلسفة-الرياضيات-الهمندسة

:ثالثا/الذكاء الحسي-الحركي.يتعلمون ويطورون معرفتهم من خل ل حركات وأحاسيس أجسامهم ..غالبا ما يكونون رياضيين أو متميزين في الغشغا ل الفنية واليدوية

% من طاقتهم تنخفض إذا قاموا بالستذكار لمدة60% إلى 30هولء..من .وهو جلوس أو في وضع غير متحرك

.الرقام التي حققها أوكسانا بو ل في الولمبياد قد تمثل الذكاء الجسدي/الحركي :إن كنت تملك هذه الصفات فأن مجالت العمل المناسبة لك هي.مهني- مدرب رياضة- احتراف رياضة- ممثل- جيولوجي-بيئي

:"رابعا-الذكاء الذاتي"الفردي..هذا الشخص خبأه الرحمن بقدره على تحفيز ذاته بذاته بدون وجود أغشخاص

..أي انه بيده تشجيع نفسه والخذ بما يقرره بثقة.يحب الستقللية كثيرا والتميز المنفرد

:أن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالت العمل المناسبة لك هي .البحث العلمي-البرمجة-التربية-علم النفس-علم الجتماع-التاريخ

خامسا- الذكاء الموسيقي “النغمي “: هؤل ء الخشخاص قد تجدينهم يقومون بتحويل النصوص والعبارات

, إلى ألحان مغناة .. حتى الرقام ربما يحولوها إلى نشيدو هم يستمعون جيدا لللحان.

.. موريتانيا .. بلد اللف مليون .. كل خشي تم تحويله إلى خشعر ملحنكل علومهم حولوها إلى خشعر ملحن .. وبالفعل تجدينهم حفاظ بطريقة مذهلة.

إن كنت تملك/ين هذه الصفات فإن مجالت العمل المناسبة لك هي :البقا ء في مجال الهواية ..

:“ سادسا- الذكاء البصري ( المكاني ) “الصوري أصحاب هذا الذكا ء .. قد يتخيلون القصيدة التي يحفظونها كصورة

وفلم يمر أمامهم, ويربطونها بخيالهم .. بعكس الرقميين الذين قد يقسموا القصيدة إلى عدد أبيات وكم كلمة في الشطر الول

.. وكم في الثاني وكم تكررت الكلمة هنا أو هناك , فهم يحبون الكتب ذات الصور الكثيرة, واللوان تلفت انتباههم

و يميزون الخشكال بدقة و سرعة..إن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالت العمل المناسبة لك هي :

. هندسة العمارة - الديكور - العلن

سابعا- الذكاء الحيوي “البيئي “: .. أمثال هؤل ء يمكنهم الجمع بين العمل أو الدراسة والمتعة

ف ًل في مكان يحبونه ..فهم يحبون الخروج للطبيعة لُكلفوا به وهو يقضون وقتف ًا جمي فقد يمارسوا ما , والتعرف على النباتات والعناية بها, ويطالعون كتب الحيا ء

و يجمعون الصخور و البذور و الوراق و يصنفونها.إن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالت العمل المناسبة لك هي :

.( دراسة علوم الحياة ( بيولوجيا - بيطرة - زراعة - طب – صيدلة

ثامنا - الذكاء التفاعلي ” الجتماعي ” :الذكي اجتماعيا هو خشخص يحب الجتماع .. والجماعة. و هو من يحب العمل والمذاكرة ,في وسط مجموعة فقد يستثيروه ويبثوا فيه الحماس والرغبة .. أكثر من لو كان بمفرده

,هذا الشخص لديه صفات قيادية, وأصدقا ء كثر, ومتعاون, ول يحب البقا ء منفرداويهتم بمشاعر الرخرين, إن كنت تملك هذه الصفات فإن مجالت العمل المناسبة لك هي :بِّرب - إدارة أعمال - مشرف اجتماعي - علم النفس - التربية - علم الجتماع ّرَد لُم بِّرس - ّرَد لُم .

:أو :ًل: المظاهر العامة للذكاء الجتماعي: ويعني السعادة مع الرخرينالتوافق الجتماعي -1 ،

واللتزام بأرخلقيات المجتمع، ومسايرة المعايير الجتماعية، والمتثال لقواعد الضبط الجتماعي، وتقبل التغير الجتماعي، والتفاعل الجتماعي السليم ، والعمل لخير الجماعة والسعادة

.الزوجية، مما يؤدي إلى تحقيق الصحة الجتماعية: وتتضمن الكفاح الجتماعيالكفاءة الجتماعية -2 ،، وبذل كل جهد لتحقيق الرضا في العلقات الجتماعية

وتحقيق توازن مستمر بين الفرد وبيئته الجتماعية.لخشباع الحاجات الشخصية والجتماعية

وتتضمن اللتزام سلوكيف ًا بالمعايير الجتماعيةالمسايرة: -3.في المواقف والمناسبات

، : وهو ما يعرف بالتيكيتآداب السلوك الخلقي -4، ويتضمن اتباع السلوك المرغوب اجتماعيف ًا

، وأصول المعاملة والتعامل السليم مع الرخرين.وأساليبه وفنياته

:ثانيا : المظاهر الخاصة للذكاء الجتماعي

: فالشخص في تفاعله مع الرخرين يواجه مواقف مختلفة، كفاءة التصرف في المواقف الجتماعية -1وعليه أن يسلك فيها سلوكا معينف ًا، فالشخص الذي يحسن التصرف في مثل هذه المواقف، أو تبعف ًا

.لمعايير معينة، هو الشخص الناجح في التعامل مع الرخرين، والذي يتمتع بالقدرة على التعامل معهمذلك أن الفراد يختلفون من حيث القدرة على إدراك مشاعرفهم حالة المتكلم النفسية: -2

الرخرين، والتعرف على حالتهم النفسية من حديثهم، ولذلك فإن الشخص الناجح في التعامل، مع الرخرين هو القدر على إدراك هذه الحالت بسهولة

.وهو الكثر ذكا ء من الناحية الجتماعية من الشخص العاديويتجلى في قدرة الشخص على تفسير السلوك الصادر عن الرخرينالدراك الجتماعي : -3 ،

.ودللته الخاصة تبعف ًا للسياق الذي صدر فيه هذا السلوكويتمثل في القدرة على ملحظة السلوك النساني، والتنبؤ بهفهم السلوك الجتماعي: -4

من رخلل بعض المظاهر، فالشخص الذكي اجتماعيف ًا يستطيع أن يتعرف على حالة المتحدث.من رخلل بعض الخشارات البسيطة التي تصدر عنه ، أو أوضاع معينة لجسمه

وتعني قدرة الشخص على معرفة الحالة النفسية للرخرينفهم التعبيرات النسانية : -5 ،، وذلك من رخلل إدراك دللت بعض تعابير الوجه، أو إيما ءات اليد، أو أوضاع الجسم

23هـ :1430أو غير ذلك من المؤخشرات التعبيرية (عسقول , ).

: الوعي الموقفي يعني القدرة على قرا ءة المواقف وتفسير سلوكيات الرخرين

في تلك المواقف وفقف ًا لهدافهم المحتملة وحالتهم العاطفية وميلهمهل أنت قادر على فهم الناس والتعاطف معهم في المواقف المختلفة؟

ما مدى قدرتك على قرا ءة المواقف بنا ء على معرفة عملية بالطبيعة البشرية؟

:الحضور أو التأثير: هو الطريقة التي تؤثر بها في أفراد أو جماعات من البشرالحضور

من رخلل مظهرك الجسدي ومزاجك وسلوكك ولغة جسدك والطريقة التي .تشغل بها مكانك في الغرفة

عن دراسة أجريت؛ البدنا ء – ليس الكل- فرصتهم أقل في اجتياز مقابلت التوظيف رخاصة تلك التي تؤهل للتمثيل في السينما

أو التلفزيون وحتى في مجال العقارات أو مراكز اللياقة البدنية أو الطيران. ، بينما ينال طوال القامة عادة الوظائف ذات الرواتب الكبيرة

و ينالون الترقيات سريعا، ويمتلكون تأثيرا دارخل محيط العمل.أكثر من قصار القامة

حاول أن تكتب وصفا موجزا لنفسك.وكأنك خشخص آرخر يصفك بعد أن قابلك

: الصالة .الصالة هي أحد عناصر نموذج الذكا ء الجتماعي

.وهذا البعد يكشف مدى صدقك وإرخلصك مع نفسك والرخرين في أي موقف هل أنت تصادق الناس لمصلحة معينة، حتى لو كانت في المستقبل البعيد؟

هل أنت من ذلك النمط الذي لديه معارف كثيرة و لكن عدد أصدقا ءه الحقيقيين قليل؟ هل أنت ممن يستغلون الرخرين لتحقيق أغراضك

أم ممن يسمحون للرخرين باستغللهم لتحقيق أغراضهم؟ ، احترامك لنفسك وثقتك بقيمك وقناعتك الشخصية والصراحة في التعامل مع الرخرين

.أمر يعني أنك تتبع سلوكيات يرى الرخرون أنها تعبر عن الصالة

: الوضوحإن مجرد التحسين من حصيلتك اللغوية قادر على مساعدتك على أن تصيغ أفكارك

.ومقاصدك في تعبيرات أنسب في حالت كثيرة، ل يكون الحوار أو خشرح الرأي ووجهات النظر سوى تدفق للكلمات

كما ترد على الخاطر، بل من النادر أن تجد خشخصا يجيد استخدام اللغة كوسيلة تواصل استرتيجية.وعندما تجد خشخصا كهذا فإنه عادة ما يكون صاحب فعالية كبيرة في التواصل

: التعاطف .يدعونا هذا البعد إلى تدقيق النظر في مدى وعينا ومراعاتنا لمشاعر الرخرين

و أنت تستطيع بنا ء صلة تعاطف قوية مع الرخرين من رخلل التركيز.على ثلثة أنماط سلوكية محددة هي: النتباه – التقدير – التوكيد

: كل إنسان طبيعي يحب أن يحظى بالهتمامالنتباه -1 ، !! وأفضل الطرق لظهار الهتمام هي أن تكون مهتما بالفعل

: قد تختلف مع أفكار بعض الناس ,وقد تكون قيمك ورخبراتك متناقضةالتقدير -2 , مع قيمهم ورخبراتهم ومع هذا تستطيع القرار بحقهم في الحياة بأفكارهم هذه

و عندما يعتقدون حقا أنك تحترمهم وتحترم أفكارهم فإنهم .سرعان ما سيملون إلى النصات لك ولفكارك بدورهم

: من السهل أن تحب وتحترم وتقترب من خشخص يشترك معكالتوكيد -3 في نفس القيم والفكار مقارنة بشخص تختلف معه بشدة حول أمور مهمة

وجوهرية يمكن أن تختلف مع أحد الخشخاص ومع هذا تتعامل معه.بأسلوب يدفعه إلى أن يحترمك بل ويعجب بك

يحتاج كل منا إلى الشعور بأن هناك من يقدره كشخص.ويقدر ما يستطيع القيام به

الذكاء التجتماعي , هو القدرة على التكيف مع الرخرين وجعلهم يتعاونون معك

(لذلك ل بد ان تكون السطوة (و هي القدرة على التأثير في الرخرين. والتأثير جزءا من هذه المعادلة

ويبدو أن البعض يدرك بصورة غريزية فعالية السطوة والتأثير . ولكن البعض الرخر مازال متحيرا أمام المفهوم

.فعلى المرء أن يكسب القدرة على جمع السلطات ومعرفة الوقت المناتسب لتستخدامها: تتخذ السطوة أشكال عديدة ويمكننا أن نلخص مصادر التأثير في العناصر التالية

المنصب –الفرصة –الثروة – الخبرة –العلقات

: سطوة المنصب -1وتعتمد على السلطة الرتسمية وهو ما يمكن الشخص من توجيه الرخرين

.وفق ما يراه وفي إطار حدود معينة .مثل :شخص ذو رتبة عسكرية

: سطوة الفرصة -2 وتتمثل في مجموعة رخاصة من الظروف مثل :الطل ع على فرصة عمل نادرة

. ولبد أن تكون في المكان المناتسب والزمان المناتسب

: سطوة الثروة. الثروة تضفي السطوة من رخلل حق التوزيع مصادر يحتاجها الرخرون

.مثل :المستثمر صاحب المحفظة التستثمارية المتنوعة: سطوة الخبرة

تتخذ صورة المهارات الخاصة والمعارف الفريدة أو الطل ع على معلومات . مهمة تكسب المرء نوعا من أنوا ع التأثير

مثل: أشخاص تائهين في الغابة وتعرف أنت فقط طريق الخروج. منها فأنت هنا تصبح القائد

: سطوة العلاقات والتي يمكن أن يكتسبها شخص يتمتع نتيجة لمثابرته أو حسن حظه

. بالقبول لدى أناس يمتلكون نوعا من السلطة مثل : شخص متواضع المكانة حصل و أن درخل في علقة شخصية

مع عميل مهم أو شخصية اجتماعية معروفة ويمكن أن يستغل التأثير لما يتعدى بكثير ما هو متاح

. لمن هو في مكانته المتواضعة

الشخاص اللذين يعلمون كيفيه اكتساب السطوة بشكل منهجي واتستراتيجي .يمتلكون بشكل واضح مستوى مرتفعا من الذكاء الجتماعي

تعد السرة أول المؤسسات التجتماعية التي تعمل على تطوير الذكاء التجتماعي للطفل بأن تساعده على الرختل ط مع الرخرين والتفاعل معهم سواء كانوا كبار ًا أو غرباء على

اقواعد من اليجابية والتحترام, بالاضافة إلى ذالك تساعد السرة الفطفال في التعبير, عن أنفسهم في تحدود الحرية المقررة والمقبولة اتجتماعيا,بما يؤسس ثقتهم بأنفسهم

,و أيضا بما يجعلهم متفائلين وايجابيين بإتجاه الرخرين والحياة عموماوبما يجعلهم يمتلكون نوع ًا من الكياسة التجتماعية التي تجعل من اليسر بالنسبة لهم

ااقامة علاقات مع الرخرين. و يلعب المناخ السري دورا مهما في تنمية اقدرات الطفل ، تحيث يحقق المناخ الملئم أهم مطالب النمو النفسي والتجتماعي ، لن الطفل في ظل

، هذا المناخ يتعلم التفاعل التجتماعي ويتعلم المشاركة في الحياة اليوميةكذلك يتعلم ممارسة الستقلل الشخصي ، والطفل في تجميع المراتحل السابقة

نجده متأثرا بالسرة ، وتمثل السرة الوسيط الذي ينقل كافة المعارف والمهارات والتجاهات والقيم التي تسود المجتمع بعد أن تترتجمها إلى أساليب عملية

في تنشئة البناء ، متمثلة في توفير المجال الكافي لهم لمتابعة ميولهم وهواياتهمدارخل المنزل ورخارتجه ، ومنااقشتهم في المواضوعات التي تهمهم وتشجيعهم ع

/لى الفطلع ، إن هذه الممارسات تساهم بشكل إيجابي في رعاية وتشجيع البداعمن المناسب أن يتأمل الطفل الطبيعة ويبحث عن أسباب بعض الرختراعات. -1

- عود ابنك ان يبحث عن الفكرة الجديدة في غير أماكنها المعتادة ، كمن يبحث2 عن أماكن للعب واللهو فيفكر في المطبخ وكيف يلعب فيه بدل من النادي .

- عود ابنك على تغيير عاداته اليومية تحتى ل يقع أسيرا للعادة3 ول يحب التغيير أبدا ، فالروتين اليومي من معواقات البداع .

- ل تعود ابنك أن يحصر نفسه في إتجابة واتحدة للسؤال بل يعدد التجابات4 . عن السؤال الواتحد

اترك لبنك العنان أن يسأل ويجيب عن أتسئلة : ماذا لو؟ ويربط بين ما يفكر فيه وبين ما يشاهده -5في الطبيعة ، فهذا كله ينمي التفكير البداعي عند الصغار .

- عود ابنك على التفكير في بدائل عديدة لفكار قد تبدو له واضحة جلية رخصوصا عند حل 6. المشكلت

التعود على زيارة الماكن الغريبة -7- ليتعلم الطفل مهارات التستما ع والتحدث8

أل يقاطع المتحدث ـ متى يستمع ومتى يتكلم وكيف يدلى برأيه المخالف لرأي الرخرين ؟ ) . )- على الوالدين حث الطفل على القراءة بإحضار القصص المصورة الشيقة له9

لن القصص المصورة تنمي البدا ع لدى الطفال ، وتشجيعه على القراءة الجهرية ولطف التصويب له عندما يخطئ . ومساعدة الطفل على أن يقرأ ويفكر فيما يقرأ

فل يوجد إبدا ع دون ماض حافل بالجدية والقراءة والطل ع .- عدم إجبار الطفل على ميول معينة ، فليس من الضروري10

أن ابن المهندس يكون مهندتسا ، أو تلقينه عادات الباء السيئة وغير السيئة. - تجديد النشاط للطفل دوما يساعده على أن يكون مبدعا متفتح الذهن شديد التركيز11

، ويمكن تنفيذ ذلك باصطحابهم في رحلت إلى الحدائق والمتاحف والمعارض . ويزيد من رخبراتهم التي يمكن أن تنشئ عندهم الرغبة في الخلق والبدا ع

التغذية السليمة المناتسبة تنمي البدا ع وتقوي الذاكرة وتزيد الذكاء . -12- اللعب مهم جدا لتنمية البدا ع عند الطفل ، رخصوصا إن تركناه على فطرته وتسجيته13 ،

. يلعب ما شاء بل تسلط أو تسخرية تشجيع التخيل عند الطفل ومساعدته على التفكير الحر ، بل تسلط -14

أو فرض وجهة نظر معينة عليه .- اطرح مشكلة أو أتسئلة كثيرة تثير الهتمام والتفكير أو مسالة معينة عليه15

مع مجموعة من أقرانه في جلسات مفتوحة ثم تترك له الفرصة معهمليطرح كل منهم رأيه مع تشجيع الرختلف البناء وتقليل أوجه القصور منهم .

- تشجيع الطفل على احترام قيمة مواهبه . 16- د ع طفلك يستمتع بطفولته واتركه على تسجيته يسأل ويتعلم ويلعب ويقلد17

. ويعيش عالمه الخاص به . فل تحط من قدراته ول تستصغر من شأنه ، أحبب طفلك كما هو عليه ، ول تقيد حبك له وحنانك عليه بأية شروط -18

واحترم الفروق الفردية لدى الطفل فل نحقر أقل القدرات ونزهو ونفخر بأعلها تجنب نقد طفلك ولومه كثيرا ، وإن كان لبد منه فليكن قليل -19

. وبأتسلوب غير مباشر ليس فيه عنف

المؤسسات التعليميةتبدأ من المدرتسة وحتى الجامعة. وتعمل المدرتسة على تقليص اعتماد الطفال

.على أتسرهم في مقابل أن تعمل على تعميق روابطهم بمجتمعهم الكبيروفي هذا الطار تعد الجامعة الطار الجتماعي الذي يعمل على تنمية الذكاء

الجتماعي للفرد.حيث يتعامل الطالب والتساتذة وإدارة الجامعة تعامل اجتماعيا يبرز فيه الطلب الذين يمتلكون ذكاء اجتماعيا واتصاليا بحيث يعيد

.تشكل هذا المجتمع بما يساعده على تحقيق أهدافه ومصالحة

دور وسائل العلم وتكنولوتجيا المعلومات تلعب وتسائل العلم وتكنولوجيا المعلومات دورا أتساتسيا

في تنمية الذكاء الجتماعي والتصالي للمشاهد. وهي تؤدي هذا الدور , من رخلل ما تعرضه من رخبرات الذكاء الجتماعي والتصالي.بحيث تزوده بالقدرة على التصرف في المواقف المختلفة الصعبة

وتزود الشخص الذي يشغل وظائف أو يقوم بمهام دبلوماتسيه بكثير من البيانات والمعطيات التي تساعده في التعرف على المجتمع

.أو العالم الخارجي الذي عليه إن يتعامل معه ويساعده امتلك هذه المعرفة على مزيد من تعميق الثقة بنفسه

.وكذلك كسب ثقة الرخرين به وهو ما يشكل جوهر الذكاء الجتماعي

التدريب المهني

حيث تعمل المؤتسسات المهنية المعينةمنذ التحاق الشخص بأي من المجالت على عقد الدورات

المختلفة التي تتناول الجوانب المختلفة لي مهنة من المهن عموما أو الدورات المتخصصة

إلى توجه لمستويات أو أعمال مهنية بعينها وفي هذا الطار فأن هذا النو ع من التدريب يزيد

من كم المعرفة التي تملكها الشخصية العربية بحيث يساعد ذلك على ثقتها بنفسه لن المعرفة

تساعدها على أدراك أبعاد الموقف الذي في إطاره .ومن ثم تأكد على مزيد من ثقتها بنفسها

إضافة إلى دعم تسلوكياتها اليجابية نحو الرخرين تسواء لتفهم مواقفهم أو التعرف على اتجاهاتهم والعمل

.على تهيئتهم بما يساعد على تحقيق مهامها وأهدافها

يتحقق بمجموعة من النقاط:-اهتم بتوسيع مداركك ومعارفك وأصدقائك ول تخسر أحدا.1-اهتم بتطوير معلوماتك واهتماماتك حيث لكان تتحدث مع أي موضوع تشاء وبثقة.2- البتسامة اقل ما يمكن إن تترك فعل كالسحر في الخشخاص . 3- حضور المناسبات التجتماعية وان تنتقي عبارات مناسبة لها.4- المشاركة في التجتماعات والفعاليات والتي تساعد للناس. 5- الصلوات الخمس وصلة الرحم مهمة للتواصل. 6

- التأقلم في أي وسط اتجتماعي تجد نفسك فيه، وأل تصطدم بالرخرين7 ، وحرية التعبير عن آرائهم .

-اكتشاف خشخصية الخشخاص الذين يجلسون معك ومن رخل ل تصرفاتهم وبهدوء. 8- أسلوب التلميح ل التصريح حتى لو أبدو الساءة . 9

- حسن الظن بالخشخاص. 10- النصات الجيد هو تجزء من نجاحك التجتماعي وكذلك الحوار الفعا ل 11- ابتعد عن الغضب وامتص غضب من حولك حتى لو واتجهته.12- الهدية الصادقة تولد المحبة والنتاج والتفاعل .13

- تعلم فن التيكيت14 .

- تأهب شخص للخروج من المنزل لموعد هام وفى نفس الوقت حضر زائر 3ولم يكن هناك متسع من الوقت للبقاء مع الزائر ، فأفضل ما يفعله الشخص

هو أن:يشرح الموقف للزائر ويبين له ضرورة خروجه, وعليه أل يتخلص منه

بعذر غير حقيقي.

- قابل زيد علي ًا وكان الول يعرف الخر معرفه عادية ،4 و بدا على ملمح الخير الحزن ، فإن أحسن تصرف هو أن :

يشارك الول الخر وجداني ًا في مواقفه, فبذلك تزداد مكانة زيد عند علي.

- طالب في الجامعة ، توفى والده وترك أخوين في سن المدرسة البتدائية ، 5:ولهم مورد قلي ُل ، فإن أحسن تصرف يمكن أن يفعله هذا الطالب أن

يستمر في دراسته و يحاول المواءمة بين الدخل والنفقات, و ليحذر من تشغيل أخويه في سن غير مناسبة.

- دعيت على الغداء في بيت مضيف ، وقدم لك طعام ًا ل تستسيغه كثير ًا ، 6فإن أحسن تصرف هو أن :

تتناول قدر ًا من الطعام – وإن كنت ل تستسيغه – حتى ل تحرج مضيفك.

1قصة :.. شخص ذكاءه اجتماعي

كان كل سنة لبد أن يرسب في الدور الول( ويعيد في الثاني وينجح ..( كل سنة

.. أخوه الكبر منه ذكاءه لفظي ومتفوق جد ًا ..ما النتيجة ؟

صاحب الذكاء الجتماعي هو الن.. وكيل وزارة في إحدى دول الخليج

بعد مضي فترة من توليه قام بتعيين أخيه...نائب له في الوزارة

2قصة :

عاما على عبور الحدود نحو ألمانيا 20مواطن بلجيكي دأب طوال بشكل يومي على دراجته الهوائية حامل على ظهره حقيبة مملوءة

بالتراب وكان رجال الحدود اللمان على يقين انه يهرب شيئا ما !! ولكنهم في كل مرة ل يجدون معه غير التراب

:السر الحقيقي لم يكشف بعد وفاته وجدت في مذاكرته الجملة التالية(حتى زوجتي لم تعلم أنني بنيت ثروتي على تهريب الدراجات..إلى ألمانيا)

عنصر الذكاء: ذر الرماد في العيون وتحويل أنظار الناس..عن هدفك الحقيقي

اعـــــــــداد

نهى آل شيبان -فاطمة آل عادي -

نوال الرشيدي -هيلة العبد العزيز -

ابتسام الزيلعي -