ИГРОВОЙ ПРОЕКТ В

ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ

ГРУППЕ “АЙ, ЗАИНЬКА,

АЙ, СЕРЕНЬКИЙ!

АЙ, ЗАИНЬКА, ХВОСТИК

БЕЛЕНЬКИЙ”

ГБОУ Лицей №504 Дошкольное отделение “Я и мир”

Воспитатель Грязнова К.О.

1. Познание. Беседа в игровой форме. Совместная деятельность педагога с детьми.

Цель: Дать первичное представление о лесном зайце. Задачи: 1. Формировать первичные представления о

жизни зайцев в лесу. 2. Учить детей отвечать на вопросы педагога. 3. Учить правильно, подбирать прилагательные

и глаголы. 4. Активизировать словарь. 5. Развивать у детей доброе отношение и

любовь к животным.

Цель: познакомить детей с образом зайца в художественной литературе. Задачи: 1. Воспитывать любовь и формировать доброе чуткое

отношение к животным (зайцу) через чтение детских произведений.

2. Развивать умение находить книги о зайце по обложке и иллюстрации.

Список литературы: 1) Русская народная сказка “Заюшкина избушка”, 2) Русская народная сказка “Лиса, заяц и петух”, 3) Ю. Коваль “Заячьи тропы”, 4) Е. Чарушин “Заяц”, 5) Г. Ладонщиков “На поляне”, 6) И. Токиакова “Стой, зайчонок”, 7) К. Журавлев “Солнечный зайчик”.

2. Чтение художественной литературы. Знакомство с произведениями о зайчике.

3. Театрализованная деятельность по мотивам русской народной сказки “Заюшкина избушка”. (Настольный театр).

Жили-были лиса да заяц. У лисы была избёнка ледяная, а у зайца -

лубяная.

Зайчик опять идёт дорогой, плачет. Ему навстречу -

медведь: - О чём, зайчик, плачешь? - Как же мне не плакать?

Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная,

попросилась она ночевать, да меня же и выгнала!

- Не плачь! Я твоему горю помогу!

Лиса без памяти выбежала, петух взмахнул косой - её и след

простыл! И стали они с зайчиком жить-поживать в лубяной избушке.

4. Пальчиковые игры: “Зайка”, “Зайчик”, “Зайка и охотник”.

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.

5. Художественное творчество. Рисование “Травка для зайчат”.

Задачи: 1. Продолжать воспитывать у детей доброе отношение к игровым персонажам, желание помогать им. 2. Закреплять умение правильно работать с

изобразительными материалами. 3. Рисовать траву короткими штрихами, свободно

располагать на всей поверхности листа.

6. НОД Конструирование “Спрячь зайку”.

Цель: побуждать детей к конструированию.

Задачи:

1. Учить строить из различных фигур стену,ставить один

кубик (брусок или кирпичик) на другой

2. Учить различать предметы по величине.

7. Художественное творчество. Лепка “Морковка для зайчика”.

Задачи:

1. Закреплять ранее приобретенные навыки: умение

раскатывать пластилин между ладонями.

2. Различать оранжевый и зеленый цвета.

3. Развивать эстетический вкус: любоваться готовым

изделием.

4. Развивать мелкую моторику, воображение.

Спасибо за внимание!