وسائل التواصل الاجتماعي

كلية التربية قسم الطفولة المبكرة مقرر: تقنيات التعليم

131تقن

1

مزاياها، واقع و شبكات التواصل االجتماعية، ماهيتها،

يفها في العملية التعليميةإمكانية توظ

إسم الطالبة: تغريد علي محمد القحطاني

525004434الرقم الجامعي:

1K7 الشعبة:


131تقن

3

-الفهرس:

الصفحة رقم املوضوع املقدمة 3

مفهوم وسائل التواصل االجتماعي 4

اترخيها 6

أنواعها و مؤسسيها 7

دور شبكات التواصل اإلجتماعي 8

مزاايها )فوائدها و مميزاهتا( 01

يف شبكات التواصل االجتماعي يف التعليم ظتو 01

طرق توظيفها يف العملية التعليمية 03

مميزات و عيوب التعليم بشبكات التواصل االجتماعي 04

تماعية:جستخدام شبكات التواصل اإلإب اأد 01

اإلستبيان 06

خلامتةا 11

ملراجعا 10


131تقن

2

-املقدمة:

صحبه وعلـى عبـدهللا بـن حممـد نبينـا علـى والسـالم والصـالة الـدوام، علـى لـه والشـكر األنـام، خـالق احلمـدهللالدين. يوم إىل إبحسان اتبعهم ومن الكرام،

الثـورة كتل المسـت وقـد املـيالد مـن الثالثـة األلفيـة يف والعشـرين احلادي للقـرن مميـزة مسه املعلوماتيـة الثـورة تعـد ؛األحـداث الفواصـل ومتابعـة وإزالـة والتواصـل التقـارب مـن حالـة يف سـامهت حيـث كافـة؛ احلياتيـة املنظومـة أبعـاد

غريةص كونية قريه العــامل جلعــل جديـدة؛ تقنيـات يـوم كـل هلا يضـاف عديـدة، تقنيـة ووسـائط قـدرات من متلكه مبا. وسريع مذهل بشكل مرتابطــة

الثـورة مفرزات أحـدث من اإلنرتنت عرب Social networks جتمـاعياإل التواصـل شـبكات وتعـد امتد استخدامها نأ إال األفـراد بني اإلجتمـاعي للتواصل أنشئت املواقـع هذه أن ورغم شـعبية، وأكثرهـا املعلوماتيـة

.والثقافية واإلجتماعية السياسية املناشط كافة ليشمل

قبل نشأت قد أهنا من بـالرغم( web2.0) 2ويـب تطبيقـات ضمن اإلجتماعي التواصل شبكات وتصنف على تعتمد اليت التقليدية الطريقـة من املواقع حمتوايت نشر يف التحول يعين 1 ويب أن إىل ذلك ويعود ؛1ويب

يف واضح هذاو املوقـع زوار قبل من املوقع حملتوايت املفتوح التعديل طريقة إىل املوقع صاحب من التحديث .حمتوايهتا ةوتغذي تشغيلها يف مستخدميها على تعتمد األوىل ابلدرجـة ألهنا اإلجتمـاعي؛ التواصل شبكات

أصبحت وسائل التواصل االجتماعي "منرب من ال منرب له"، فكّل من ال ميلك القدرة على الظهور يف وسائل لقدو تواصل متابعي وسائل الاإلعالم املختلفة أو يعتلي أي منرب إعالمي، يستطيع بث ما يريد ليستقبله عدد كبري من

ي. االجتماع

وسائل التواصل االجتماعي او كما تسمى شبكات التواصل االجتماعي أصبحت أحد ومن اجللي ابلذكر هو أن أنواع و طرق التعليم يف اآلونة األخرية حىت أهنا يف بعض األحيان حتل حمل املعلم بشكل كامل )يف التعلم عن

بعد(.


131تقن

5

الجتماعيوسائل التواصل امفهوم

أبهنا مواقع (Social Networks)تُعرَّف وسائل التواصل االجتماعي أو شبكات اإلعالم االجتماعي (websites) أو تطبيقات أخرى (Applications) خمصصة إلاتحة القدرة للمستخدمني للتواصل فيما بينهم من

خالل وضع معلومات، وتعليقات، ورسائل، وصور،... إخل.

يد الشبكات االجتماعية أبهنا "مواقع تتشكل من خالل اإلنرتنت، تسمح فلقد عرف ألسون وبو لتعبري عن وجهة لألفراد بتقدمي حملة عن حياهتم العامة، وإاتحة الفرصة لالتصال بقائمة املسجلني، وا

لتواصل من موقع آلخر". وأيضا نظر األفراد أو اجملموعات من خالل عملية االتصال، وختتلف طبيعة الاا ى للوي تتيح web 2 أبهنا "جمموعة من املواقع عل شبكة اإلنرتنت، ههرت مع ايجيل ا

لتواصل بني األفراد ىف بنية جمتمع افرتاض ، جيمع بني أفرادها اهتمام مشرتك أو شبه انتماء )بلد - التواصل بينهم من خالل الرسائل، أو االطالع عل امللفات شركة... اخل( يتم ا مدرسة - جامعة -

لشخصية، ومعرفة أخبارهم ومعلوماهتم الىت يتيحوهنا للعرض. وه وسيلة فعالة للتواصل االجتماع ا


131تقن

4

بني األفراد، سواء كانوا أصدقاء نعرفهم ىف الواقع، أو أصدقاء عرفتهم من خالل السياقات ."االفرتاضية1

من السوق %17وقد أكد كاري من اخلرباء التقنيني أن وسائل التواصل االجتماعي تسيطر يف الوقت الراهن عل حنو اإلعالمية واالتصالية عاملياً.

وقد أكد الرئيس األمريكي ابراك أوابما قدرة وسائل التواصل االجتماعي عل التأثري يف خمتلف القضااي يف خطابه عن والرئيس أوابما يعين أن الشع ."، حيث قال: "حنن أمة من الفيسبوك وجوجل5177يناير 52م حالة االحتاد يو

األمريكي يعتمد يف حياته اليومية عل وسيليت: الفيسبوك للتواصل مع اآلخرين، وموقع جوجل للمعرفة واملعلومات أحدث معطيات العصـر من التقنيات مبا والتجارة والدعاية واإلعالن، ومن مث يقصـد أن األمة األمريكية تعتمد عل

يؤثر يف القضااي واملوضوعات اليت هتم الرأي العام األمريكي.

كذلك، جي مالحظة أن مفهوم وسائل التواصل االجتماعي اإللكرتونية يعترب من وجهة نظر بعض الباحاني أضيق من يُعرَّف أبنه املواقع والتطبيقات اليت تتيح الذي (Social Media) مفهوم أعّم، وهو مفهوم اإلعالم االجتماعـي

للمستخدمني أن يُنشئوا أو يقدموا للغري حمتوايت وأن يشاركوا يف التواصل االجتماعي.

ها هنا: د.م. صفاء زمان مقتبس من مقالة 1 http://kse.org.kw/Al-يرجع ل

Mohandesoon/issue/113/article/365


131تقن

6

ومن هنا جي أن نذكر أن البحاثني صنفوا اإلعالم االجتماعي إىل ستة أنواعها، شبكات التواصل االجتماعي إحداها.

إىل : االجتماعياإلعالم و قد مت تصنيف

اترخيها :

7992عام Classmates.comبدأت جمموعة من الشبكات االجتماعية يف الظهور يف أواخر التسعينيات مال و ركز ذلك املوقع عل الروابط املباشرة بني 7991عام SixDegrees.comللربط بني زمالء الدراسة و موقع

األشخاص. و ههرت يف تلك املواقع امللفات الشخصية للمستخدمني و خدمة الرسائل اخلاصة جملموعة من األصدقاء. ستطع ت و ابلرغم من توفري تلك املواقع خلدمات مشاهبة ملا توجد يف الشبكات االجتماعية احلالية إال أن تلك املواقع مل

أن تدر رحباً ملالكيها و مت إغالقها. و بعد ذلك ههرت جمموعة من الشبكات االجتماعية اليت مل تستطع أن تستطع أن ههر موقع يبلغ عدد مشاهدات صفحاته 5112. و مع بداية عام 5117و 7999حتقق النجاح الكبري بني األعوام

ري و يعترب من أوائل و أكرب الشبكات االجتماعية األمريكي الشه MySpaceو هو موقع Googleأكار من و الذي بدأ أيضاً يف إلنتشار املتوازي مع ماي سبيس حىت قامفيسبوك عل مستوى العامل و معه منافسه الشهري

إباتحة تكوين التطبيقات للمطورين وهذا ما أدى إىل زايدة أعداد مستخدمي فيسبوك بشكل كبري 5111فيسبوك عام مليون مستخدم عل مستوى العامل. 011أن عددهم حالياً يتجاوز و يعتقد

البريد اإللكتروني

E-mail

المدونات والمنتديات

وسائل التواصل االجتماعي

مواقع المفضالت

األخبار اإلجتماعية

المشاركة اإلعالمية

التدوين متناهي الِصغَر


131تقن

4

تلك الشبكات االجتماعية أصبحت حمل الدراسة للكاري من الدارسني يف جمال اجملتمعات و الباحاني يف عدد من املواضيع مال اخلصوصية و اهلوية و رأس مال اجملتمعات و استخدامات املراهقني.

أنواعها و مؤسسيها:

:ع أساسينو -أ

و هذا النوع يتكون من ملفات شخصية للمستخدمني وخدمات عامة مال املراسالت الشخصية ومشاركة الصور وامللفات الصوتية واملرئية والروابط والنصوص واملعلومات بناًء عل تصنيفات حمددة مرتبطة ابلدراسة أو العمل أو النطاق

ايجغرايف.

مال:

)(Mark Zuckerbergعل يد مارك زوكربريغ 5112تؤسس عام Facebook )الفيسبوك ) .7

(Tom Anderson)عل يد توماس اندرسون 5112 تؤسس عام MySpace )ماي سبيس ) .5

مرتبط ابلعمل -ب

و هو من أنواع الشبكات االجتماعية األكار أمهية وهي تربط أصدقاء العمل بشكل احرتايف وأصحاب األعمال شخصية للمستخدمني تتضمن سريهتم الذاتية وما قاموا به يف سنوات دراستهم وعملهم ومن والشركات وتتضمن ملفات

قاموا ابلعمل معهم

مميزات إضافية -ج

:، مال Micro Bloggingالتدوين املصغر مال هناك بعض الشبكات االجتماعية توفر مميزات أخرى

Jackدورسي كان فكرة رجل األعمال و املربمج جاك 5112ههر املوقع يف أوائل عام ( twitterتويرت ) .1Dorsey))

Team)- (Aعل يد فريق كبري إمسه الفريق أ 5110أطلق يف Plurk)بالرك ) .3


131تقن

8

من األشخاص ذكوراً و إاناثً عن أكثر شبكات التواصل إستخداماً أتى يف 061ـ أستبيان أجريته لويف املرتبة األوىل األنستجرام مث تويرت

ي:دور شبكات التواصل االجتماع

من اهم أدوارها: لشبكات التواصل االجتماعي دور كبرية يف حياة مستخدميها و

إبراز الفردية وانعدام الوصاية يف االختيار والتعبري والنشـر، حيث يستطيع أي شخص أن يستخدم وسائل التواصل -7 .التعليقات عليها ويناقش أصحابه فيها االجتماعي دون أي وصاية يف طرح آرائه وأفكاره، ويتلق

نشـر الوعي، والسهولة والسـرعة يف تداول املعلومات فبعض املدوانت واملنتدايت توفر معلومات عن القضااي -5

واملوضوعات املاارة مال األحداث السياسية اليت جتري يف دول الشمال اإلفريقي مال تونس ومصـر وليبيا واملغرب، بل إهنا تتيح الفرصة لتلقي أسئلة واإلجابة عنها، وتعمل وسائل التواصل االجتماعي يف هذه وكذلك يف اليمن،

احلالة مال طريق ذات اجتاهني، تضم من ينشـر املعلومة ومن يستفيد منها، مع تبادل األدوار

83%

70%

18%

33%

4%20%

أكثر شبكات التواصل االجتماعي إستخداما

أنستجرام

تويتر

فيسبوك

Google +

My Space

تمبلر


131تقن

9

النقاش الذي إنصقل املعرفة وزايدة الاقافة، من خالل التواصل مع ثقافات جديدة وأخرى غري معروفة، وكذلك، ف -2

.يدور يف فلك وسائل االتصال يصقل املعرفة

التسلية والرتفيه؛ ألن ثراء مواقع التواصل االجتماعي وتنوع ما تباه من أفالم وفيديوهات وموسيق وأغاٍن يوفر -2 .الفرصة للتسلية والرتفيه

ألفراد وسائل التواصل االجتماعي، كما أن لالتجارة اإللكرتونية، حيث تقوم شـركات كارية بعرض منتجاهتا عل -2

.دورهم يف الرتويج لبعض السلع أيضاً

اإلدمان اإللكرتوين مع تدين اإلحساس ابلوقت واملكان، إذ إن تعدد وسائل التواصل االجتماعي وتنوعها يؤداين -2

ستمر ابلوقت فيإىل حدوث تقارب أو اجنذاب بني املستخدمني، ومن مث يتوقف الشعور ابلزمن واإلحساس الشخص يف التواصل حبيث ال يستطيع أن يرتك متحدثيه لربهة، بل قد تصيبه أعراض اإلدمان من صـداع وأتثر يف الرؤية إذا مل حيقق التواصل املنشود ولفرتات زمنية طويلة، أو ميكن أن حيدث العكس، مبعىن أن يشعر املستخدم

تواصل االجتماعي بسب عدم توافقه مع ما يتداول من آراء ووجهات ابمللل وعدم الرغبة يف التعامل مع وسائل ال .نظر عرب هذه الوسائل

و هذا ماحيدث معي شخصياً ملل و حتفظ عن احملادثه و النشر عرب شبكات التواصل االجتماعي لعدم وجود فئة من األشخاص يف جمتمعنا يشاركوين نفس وجهات النظر إال قلياًل.


131تقن

10

مزاايها..

فوائدها -أوال:

الطريقة غريتت اإلنرتنت انتشار مع ولكن مشرتكة، اهتمامات لديها جمموعات عل الشبكات هذه اقتصرت السابق يف مع ابلتفاعل للمستخدمني تسمح االجتماعي التواصل فشبكات البعض، بعضهم مع الناس هبا ويرتبط يتصل اليت

جمال يف لعاملا مستوى عل األوىل املرتبة بوك فيس موقع وحيتل ،الصور وتبادل واأللعاب املدوانت عرب األصدقاء نشط.. مستخدم مليون 511 من أكار فلديه اإلنرتنت، شبكة عرب االجتماعي التواصل

وأضرار؟ منافع املواقع هلذه هل هنا: املطروح والسؤال وصراحة فتاحاً ان أكار املستخدم جيعل اإلنرتنت عرب االجتماعي التواصل شبكات استخدام أن أملان نفس علماء أوضح املعلومات من دابملزي يدلون الذين األشخاص أن وأكدوا الذاتية، املصارحة عل أكرب نفسية قدرة عام بعد لديه وتصبح نهام تكونت قلما الصداقات هذه أن غري أكار، أصدقاء جيمعون االجتماعي التواصل صفحات يف أنفسهم عن

«.اإلنرتنت عن بعيداً وتستمر تتم تزال فما احلقيقية الصداقات أما» محيمة صداقات وفرص ائفوه عن البحث يف اإلنرتنت شبكة عل االجتماعي التواصل شبكات دور ينكر أن يستطيع منا أحد وال

تلك يستخدمون آراؤهم استطلعت الذين من %22 أن االستطالع وأههر األوسط، الشرق منطقة يف الوهيفي التطوير 5وهائف. عن للبحث املواقع

http://rs.ksu.edu.sa/118126.html أقتباس من مقالة في مجلة الجامعة )جامعة الملك سعود( 3


131تقن

11

:مميزات شبكات التواصل االجتماعي-اثنياً:

:إن الشبكات االجتماعية تتميز عن غريها من املواقع يف الشبكة العنكبوتية بعدة ميزات، من أبرزهاخلق جو من التواصل يف جمتمع افرتاضي تقين جيمع جمموعة من األشخاص من مناطق إن هدف املواقع االجتماعية •

.ودول خمتلفة عل موقع واحدة، ختتلف وجهاهتم ومستوايهتم وألوانه، وتتفق لغتهم التقنية القات عإن االجتماع يكون عل وحدة اهلدف سواء التعارف أو التعاون أو التشاور أو جملرد الرتفيه فقط وتكوين •

.جديدة، أو ح لالستطالع واالكتشافإن الشخص يف هذا اجملتمع عضو فاعل، أي أنه يرسل ويستقبل ويقرأ ويكت ويشارك، ويسمع ويتحدث، فدوره هنا •

جتاوز الدور السليب من االستماع واالطالع فقط، ودور صاح املوقع يف هذه الشبكات دور الرقي فقط، أي .يه املوقع للتواصل اإلجيايباالطالع وحماولة توج

كما أنه يف الدقيقة يف جمتمع شبكات التواصل االجتماعي اإلفرتاضي قد تغري الكثري الكثري من أراء، أفكار :ُحكام . يف مقطع الفيديو التايل وإعتقادات، حىت أهنا من املمكن أن ترفع أو تنزل و هتدوم دول و

https://www.youtube.com/watch?v=jhFahSMbSnI&feature=youtube_gdata_player


131تقن

13

:غريها بعدة ميزاتكما تتميز الشبكات االجتماعية عن

حيث تلغ احلواجز ايجغرافية واملكانية، وتتحطم فيها احلدود الدولية، حيث يستطيع الفرد يف الشرق :العاملية -7 .التواصل مع الفرد يف الغرب، يف بساطة وسهولة

ملقيتة يف افالفرد فيها كما أنه مستقبل وقارئ، فهو مرسل وكات ومشارك، فهي تلغي السلبية :التفاعلية -5

.التلفاز والصحف الورقية وتعطي حيزًا للمشاركة الفاعلة من املشاهد والقارئ -اإلعالم القدمي

وتعدد االستعماالت، فيستخدمها الطال للتعلم، والعامل لبث علمه وتعليم الناس، والكات للتواصل التنوع -2 .مع القراء... وهكذا

تستخدم ابإلضافة للحروف وبساطة اللغة، تستخدم الرموز فالشبكات االجتماعية :سهولة االستخدام -2

.والصور اليت تسهل للمستخدم التفاعل

اقتصادية يف ايجهد والوقت واملال، يف هل جمانية االشرتاك والتسجيل، فالفرد :التوفري واالقتصادية - 2 -2اب األموال، عل أصحالبسيط يستطيع امتالك حيز عل الشبكة للتواصل االجتماعي، وليست ذلك حكرًا

.أو حكرًا عل مجاعة دون أخرى

يف شبكات التواصل االجتماعي يف التعليم ظتو

تعد الشبكات االجتماعية من أكار الشبكات اليت يستخدمها االنسان يف اآلونه األخرية ملا هلا من مميزات ، عل رصد أفكاره بصفة مستمرة و اشرتاكه مع وانتشار، وتفاعل، وتستخدم للتعبري احلر عن ما يراه اإلنسان و تشجعه

اآلخرين يف نفس األفكار،أو تشجيع فكر معني،أو رأي معني،أو تقدمي جمال إهتمام واحد.

هلذا فعل املؤسسات التعليمية أن تتفاعل مع عاملنا الذي نعيش فيه، وهو عامل يتسم بتفاعالت اجتماعية متعددة راط يف هذه األنشطة اإلجتماعية. لتكون لديهم مهارة استخدام الشبكة املستوايت، فتشجع طالهبا عل اإلخن

العنكبوتية، كتغيري لنظرهتم إىل التعليم، كما تتغري نظرهتم إىل أنفسهم، وحياهتم االجتماعية.


131تقن

12

إن الدور الذي تلعبه الشبكات االجتماعية يف تطوير التعليم اإللكرتوين حيث تعمل على إضافة اجلانب ي له، واملشاركة من كل األطراف يف منظومة التعليم بداية من مدير املدرسة واملعلم وأولياء األمور وعدم االجتماع

االقتصار على الرتكيز على تقدمي املقرر للطالب.

فاستخدام الشبكات االجتماعية يزيد فرص التواصل واالتصال يف خارج نطاق املدارس، ويكسر حاجز الوقت خارج وقت الدراسة، ويقضي على كثري من الرمسيات داخل املدارس، وميكن التواصل الفردي أو فيمكن التواصل

اجلماعي مع املعلم، مما يوفر جو من مراعاة الفروق الفردية، كما أن التواصل يكسب الطالب مهارات أخرى دارس، يف ظل تكدس كالتواصل واالتصال واملناقشة وإبداء الرأي، وهي مساحة ضيقة جدًّا داخل أسوار امل

الطالب يف الفصول وكثرة املواد، مع وجود األنظمة واملساحات الضيقة للمناقشات والتداوالت.أيضاً يف اإلستبيان الذي مت توضيحة مسبقاً سئل املستجوبون هل أستخدوا شبكات التواصل يف تعليمهم من قبل

من هؤالء األشخاص الذين سبق هلم أن %41. كما أن %11و ال بنسبة %81فكانت النتائج نعم بنسبة أستخدوا شبكات التواصل االجتماعي يف تعليمهم أقروا أبن هذا النوع من أثر فيه مستواهم التعليمي لألفضل.

طرق تو ظيفها يف العملية التعليمية:

لقد بدأ الكاري من أعضاء هيئة الّتدريس يف ايجامعات العاملية والعربية ابستخدام شبكات التواصل اإلجتماعي للّتواصل مع الطالب من أجل خلق بيئة تعليمية شفافة وتفاعلية يكون فيها الطّال عنصراً فاعالً يشارك يف املسؤولية،

وليس جمّرد متلقّ سليب ملعلوماٍت يلقنه إايها املعلّ م يف القاعة الّدراسية.

املقرر بناءل االجتماعية الشبكات خالل من يستخدمها أن الّتدريس هيئة لعضو ميكن يتال الطّرق هي ما ولكن منهم؟ «feedback» الّراجعة الّتغذية وأخذ الّطالب مع والّتواصل وتطويره الّدراسي

التّالية: الّنقاط يف تتلخص الّتساؤالت هذه مال عل اإلجابة إنّ

والّطالب اخلرباء هافي يشرتك االجتماعية املواقع أحد عل صفحة ينشئ أن للمعلّ م ميكن املقّرر تدريس بدء قبل أواًل: للمقّرر. األهداف وصياغة احملتوى حتديد عل يساعده ممّا آرائهم أبخذ ويقوم املهتمون واملراجع واملصادر يميالّتق وطريقة الّدراسي املنهج مال املاّدة، مكّوانت بتحميل األستاذ يقوم املاّدة تدريس أثناءاثنياً: املختلفة. واإلعالانت والواجبات العرض وشرائح املهّمة. املوضوعات حول «discussions online» الّتفاعلية املناقشات إجراء اثلااً: املشروعات. مال ايجماعية املهام حالة يف جمموعات إىل الّطالب تقسيم رابعاً:

احلاجة. عند الّشخصي امللف طريق عن الّطالب من جمموعة أو فرد إىل رسائل إرسال خامساً:


131تقن

15

األخرى. الّدراسية واملهامّ الواجبات واستالم تسليم سادساً: الـ يف «comment«و «like» أيقوانت مال االجتماعية الّشبكات أدوات بعض استخدام ميكن سابعاً:

«Facebook»، املاّدة. مكوانت حول الّطالب رأي ألخذ ضمنها: نم اليت املميزات من العديد له الّتعليم يف االجتماعية الّشبكات استخدام فإنّ فيه، شكّ ال ممّا

املعلّ م وبني بينهم الّتواصل سهولة بتوفري املتعّلمني دائرة توسيع تهم.دراس جمال يف املستجدات أحدث عل إبطالعهم الّطالب مدارك وتوسيع الّتقنية الاّقافة نشر قد ممّا تابةك آرائهم عن للّتعبري املعلم مواجهة عند اخلجل يعرتيهم الذين الّطالب لبعض الفرصة إعطاء

اإلبداع. عل يساعدهم القاعات عل اإلنفاق خفض يف تتمال أيضاً واقتصادية اجتماعية فوائد حيقق أن شأنه من هذا إنّ بل

واحلفاظ املدن، شوارع يف املرورية الكاافة من والّتقليل الّتعليمية، والوسائل واألدوات ايجامعية واملباين الّدراسية والطباعة. الورقي االستخدام من ابلتقليل البيئة عل

الّتعليم. يف االجتماعي الّتواصل شبكات الستخدام العيوب بعض هناك تكون قد أنّه غرير حيتوي ال ط لكلّ شخصي ملف يوجد حيث للخصوصية، انتهاك عل استخدامها ينطوي رمبا املاال، سبيل فعل اكشفه حالة يف املعلومات هذه استخدام ُيساء وقد وميوله، ونشاطاته وجوده مكان وعن عنه معلوماتٍ عل

باشرةامل املواجهة من شكّ بدون يقّلل الّتواصل يف اإلنرتنت استخدام فإنّ وكذلك هبم. موثوق غري ألشخاص هو املهّمة العيوب وأحد بينهما. ومستدمية قوية عالقة إلجياد مهّمة أحياانً تكون واليت وطالبه، ماملعلّ بني والّشخصية

اح ص غري آخر طال ق بل من الّطالب ألحد الّشخصي امللف استخدام متّ إذا للغشّ جمال هناك يكون رمبا أنّه امللف. أو لنفسيةا املشاكل بعض إىل تؤدي قد احلاسوب جهاز مأما الطّال يقضيها اليت الّساعات عدد زايدة فإنّ وأخريار

االجتماعية.

الّشبكات ورد أبنّ لالعتقاد يدعوان ممّا بكثري، أكثر تبدو املزااي فإنّ القليلة املساوئ هذه من الّرغم وعلى القادمة. القليلة نواتالسّ يف وانتشاراً تطبيقاً أكثر ويصبح يزداد سوف بل يستمّر، سوف الّتعليم يف االجتماعية


131تقن

14

تماعية: جستخدام شبكات التواصل اإلإب اأد

واتس :ل وشبكات التواصل اإلجتماعي مثل آداب ونصائح مهمة لك كي تستفيد من استخدام وسائ آب ، تويرت ، الفيس بوك ، البالك بريي و الربيد اإللكرتوين و غريها..

ائل واألغاين والنكت اليت تستهزي ابلدين والشعوب والقبجتنب إرسال الصور واملقاطع احملرمة واملوسيقى -7 والنكت اليت هتّون من معصية شرب اخلمر واملخدرات مثل نكت احملششني ، حت

. ى أصبح يتمىن بعض األطفال أن يكون حمششاً سكراانً لكثرة طرفهم وهللا املستعان

حاديث أو أدعية غري صحيحه أو أي أمر التنشر البدع واخلرافات ، فإذا وصلتك رسالة أو رسائل فيها أ -5ديين لتنشره فال تفعل ذلك إال بعد التأكد من موافقة مضمون الرسالة للشرع املطهر ، فقد يكون حديثا غري

. صحيح ، أو أمرا بدعيا كالدعاء اجلماعي أو قراءة سورة معني لرد األعداء وحنو ذلك ،مما خيالف الشرع

بغري فائدة وإستغل هذه الوسائل بطلب العلم كسماع الدروس العلمية جتنب كل مايقضي على وقتك -2 . الشرعية والفتاوى ونقلها للناس ، واحذر أن تضيع الواجبات وحقوق األهل واألوالد والعمل

ويف جانب األخالق و األداب تتعدد النقاط ولكن مت إختصارها يف هذه اخلمسة نقاط و ابإلضافة إىل هذه خدمي شبكات التواصل االجتماعي خاصًة و مستخدمي األنرتنت عامًة يف هذا املقطعالنصائح لكل مست

القصري:

https://www.youtube.com/watch?v=ghiC4zfbQ2Q&feature=youtube_gdata_player


131تقن

16

:اإلستبيان

ه مستخدمة شبكات سؤال و نشرت 00مكون من Google Driveتقنية شرت إستبيان مستخدمة نلقد ، انستجرام( ، تويرتواتس اب الن )أال وه االجتماعيالتواصل

سنة 31اعلى من سن الـ ىل ات واسنو 6ة بني ستبيان مرتاوحملستجوبون يف هذا اإلا عماراتنوعت قد و

106ـ نصف المن أوضحت ان اكثر أاثرت إعجايب عندما و اليتردود املستجوبون سوف استعرض اآلن !يومياً!اعات يف س 3أكثر من االجتماعيشبكات التواصل شخص يستخدمون

: إجابةعن كل مع نسبة الردودود الرد


131تقن

14


131تقن

18


131تقن

19


131تقن

30

: الخاتمة

يبقى من المهم القول إن وسائل التواصل االجتماعي ستكون العباً رئيسياً في التحوالت

حالها أو ظهرت المستقبلية في المجاالت كافة، سواء ظلت الوسائل بأنماطها التقنية الحالية على

وسائل جديدة على شبكة اإلنترنت، ففي جميع األحوال يمكن الجزم بأن هذه الوسائل قد نقلت

كثيراً من المجتمعات بالفعل نقلة عابرة للخيال من محدودية فكر "القبيلة" وممارساتها

اد يشمل، من وسلوكياتها وعاداتها إلى مجتمع "الفيسبوك" العابر للحدود الممتد المسافات الذي يك

دون مبالغة، العالم بأكمله؛ لذا فإننا نرى أن وسائل التواصل االجتماعي تستحق من االهتمام

. والدراسة والتحليل ما يناسب أهميتها وحجم تأثيراتها االستراتيجية الراهنة والمستقبلية

تأثيراتها للحد من نه يجب إخضاع هذه الشبكات او الوسائل إلى الدراسة يجب التنبيه إلى أ

دول العالم أجمع. ت مقلقة جداً في المجتمعية السلبية، التي بات

ختاماً أدعوا هللا بأن يسخرنا لنشر الخير في هذه الذبكات التي أصبحت هي الوسيلة التي تجمع

العالم بين يدينا.

و هللا الموفق.


131تقن

31

املراجع :

لكاتب املستقبلية: من لقبيلة إىل الفيسبوك لكتاب وسائل التواصل االجتماعي و دورها يف التحوالت -0 مجال سند السويدي

5- http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AE%D8%AF%D9%85%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%A8%D9%83%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B

9%D9%8A%D8%A9 2- 0/59302/#ixzz3Kef4SCHPhttp://www.alukah.net/culture/ 2- http://kse.org.kw/Al-Mohandesoon/issue/113/article/365 2- http://libback.uqu.edu.sa/hipres/ABS/ind15678.pdf 2- edu.sa/68758.htmlhttp://rs.ksu. 1- http://twitmail.com/email/140399033/125/%D8%A2%D8%AF%D8

%A7%D8%A8-%D9%88%D9%86%D8%B5%D8%A7%D8%A6%D8%AD-%D9%85%D9%87%D9%85%D8%A9-%D9%84%D9%83-

%D9%83%D9%8A-%D8%AA%D8%B3%D8%AA%D9%81%D9%8A%D8%AF-

%D9%85%D9%86-%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D8%A7%D9%85

-%D9%88%D8%B3%D8%A7%D8%A6%D9%84-%D9%88%D8%B4%D8%A8%D9%83%D8%A7%D8%AA-

%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%88%D8%A7%D8%B5%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7

%D8%B9%D9%8A

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AE%D8%AF%D9%85%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%A8%D9%83%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9




http://www.alukah.net/culture/0/59302/#ixzz3Kef4SCHP

http://libback.uqu.edu.sa/hipres/ABS/ind15678.pdf

http://rs.ksu.edu.sa/68758.html

وسائل التواصل الاجتماعي

Education