روسياعلىتعّرف

نظام التعليم

إدارة التعليم

متويل التعليم

نظام التعليمالتعليم قبل االبتدائ•1املرحلة االبتدائية•2املرحلة الثانوية الدنيا•3املرحلة الثانوية •4املرحلة اجلامعي•5

الفرتة للحضانة اهلدف

قبل الثالثة لرعاية األطفال أثناء عمل

أمهاهتم

نسبة امللتحقني اهلدف

لرياض األطفالالفرتة

60%

التعليميةةباملرحللإللتحاقاألطفالهتيئةالتالية

3–7

التعليم قبل اإلبتدائ

الفرتةاهلدف

10–7من

العملحنوالسليمةاالجتاهاتالفرداكتساب.يةاألساساملهارةواكتسابغريه،واحرتام

املنهجالفرتةاملنهج

العمل النافع اجتماعي10-9يف السنة

أوالقوميةاللغةحولالدراسةترتكزبريكاهتمامهلاوالرياضياتالروسية

ية املرحلة اإلبتدائ

الفرتةاهلدف

10-15

يفوهااكتسباليتاملعارفاملتعلمونينمياالبتدائيةاملدرسة

املنهجالفرتةاملنهج

جلماعية،اواملزارعاملؤسساتيفاالجتماعيالنفعذاتاألعمال•واالنتاجالعملنوافعمنوغريها

أمايؤهلهحانالمتالتلميذيتقدمسنواتالثمانمرحلةهنايةويف•يةالثانو املرحلةيفالدراسةموصلةأووظيفةيفللعمل

14-15

قي،مسيرسم،أجنبية،لغةالتاريخ،األدب،القومية،اللغةتربيةيعية،طبجغرافياأحياء،كيمياء،طبيعة،رياضيات،أناشيد،املدرسيةواملزارعاملدرسيةالورشيفالعملعلىتدريببدنية،

ااملدرسة الثانوية الدني

ةاملرحلة الثانوي

املدرسة ةالبوليتكنيكي

املدرسة الفنية

املدرسة احلرفية

الرتبية ةالبوليتكنيكي

الفرتة

اهلدف

سنتاناستكمالعلىالتلميذمساعدة

يفؤهلمعلىوحصولهالعامتعليمهة،والصناعاالنتاجفروعمنفرع

يمةالسلاالجتاهاتالطالباكسابوتقديرهواحرتامهالعملحنو

للعملخيصصهباالدراسةمنكبرياجزءااملنهجاألكادمييالطابععليهايغلب

العامة( البوليتكنيكية)املدرسة الثانوية

:املدرسة الفنيةفين يغلب عليها الطابع ال

التطبيقي

املدرسة احلرفية

ةاإلعداد ملهن

ايلالتعليم الع

سبكلوريو ختصصيماجستريالدكتورةاألستاذية

البكلوريوساملستوىعلىهباومعرتفةمعروفةالبكلوريوسدرجة

العملأصحابقبلمنالدويل

يثحبالبكلوريوسلتخصصاتالدراسيةالربامجصممتتقاربةاملالتخصصاتمنأخرىملهنةاالنتقالتستوعب

علىلنياحلاصبقبولاألجانبالعملأصحابيقومماغالباالعملألننظراالدراسي،التخصصمناقشةدونالكلوريوس

وحسبمتعلملفردحيتاجاملكتيب

التخصصياقتصاديةو واجتماعيةانسانيةمواد:علىتتضمنفيهااملواد

العاموالتخصصيالعلميالطابعذاتالطبيعيةوالعلومللخريجاملتنوعةاملهنيةوالتطبيقات

مناقشةشمليوالذيالنهائيبالتقييمالدراسيةاخلطةختتتممثلاملتخصصدرجةمنحهممثومنالتخرج،مشروع

ذلكإىلوماامللعمأواالقتصاديأواملهندس

ماجستريمنالثانيةلةكمرحروسيايفاملاجسترييعترب

(ريوسالبكلو )األسياسيالعايلالتعليم4تتضمنسنوات،6:الدراسةمدة

ستريللماجوسنتانللبكلوريوسسنواتأوميالعلالبحثحنوووجهتهالدراسياملستوىابراز:اهلدف

للمعلمزمتنيالالواملعرفةالقدرةوجودتأكيدإىلباإلضافةالتدريس،املبتدئالعلميالباحثأو

الدكتورةاهلندسيةالعلوميفالدكتوروإمنافحسب،بالدكتوراليلقبونالدكتورةدرجةعلىاحلاصلني

الفيزياءأوالرياضياتأوختباراتاثالثاجتيازاملتخصص،العايلالتعليماكمال:احلصولشروط.الةالرسمناقشةنتيجةفحصواجتيازالدكتورة،رسالةومناقشةمؤهلةاللغةيفاملؤهلةاالختبارجيتازالدكتورةطالب

جنسيتهعنالنظربغضاألجنبيةالكتابةكانيةاممعالروسيةباللغةالرسالةكتابةتتمأخرىبلغة

علميةواصداراتاجملالتيفالرسالةاالستنتاجاتاصدارودوليةحملية

ةاألستاذييفدكتوربأستاذاألستاذيةعلىاحلاصليلقبلكذإىلوماالفيزيائيةأواهلندسةالعلوم

شكللىعرسالتهيقدماألستاذيةيفالباحث(منشورة)مطبوعةأويدويةمؤلفة

جمالتيفنشرهاجيباألساسيةاالستنتاجاتودوليةحمليةعلميةواصدارات

ةالروسياجلامعاتاحتلت:2013•محساباهتيفمعتمدة،11الاملرتبةيف

قطاعاأنفقتهاليتاألموالكميةعلى.للباحثنيالكبريةاألعمال

مسكوجامعةصنفت:2013•بني50الاملرتبةيفاحلكوميةرأيعلىمعتمدة).العاملجامعات

(البارزةالشخصيات

ائلاجلامعات الروسية بني األو

األنظمة الدراسيةمة الدراسة املنتظ

(الصباحية)-صباحا9: املدة

مساء4

مع % 70: النسبة% 30، املدرسني

مذاكرة الدروس فرديا

ة الدراسة املختلط(املسائية)مساء وقد 8-6: املدة

ة تنظم أوقات الدراسيف أيام اإلجازة

.األسبوعية

م هذه الدراسة تالئاحتياجات العاملني

ظمة الدراسة غري املنتواالنتساب

م هي أحد أنواع التعليةالذايت للمواد الدراسي

يبلغ وقت التعليم الذايتمن إمجال وقت % 70

% 30الدراسة والدراسة مع املدرسني

:االنتسابالدراسة الذاتية للمواد الدراسية

احملددة يف الربنامج الدراسي

لتخصص معني

الدراسة عن بعد

والرياضاحلضانةاالبتدائيةالصفوفالدنياثانوية

اجلامعيالتعليم%75الثانوية التكميلية املدارس

الثانويةيةالبولتيكنيك

15%

القرس مدارس/والعمال

املدارس احلرفية 10 %

روسياإلدارة التعليمية يف دول اإلحتاد ال

يمية تسري اإلدارة التعلعلى أساس السيطرة

اميا نظ–على التعليم -كان أو غري نظاميا

ةال مركزي–مركزية : على املستوى املركزي

د يوج: السلطة املركزيةلكل مجهورية من ية مجهوريات وزارة للرتب

.والتعليم

روسياإلدارة التعليمية يف دول اإلحتاد ال

على املستوى احمللي

ة توجد هيئات إدارية مركزييف مسؤولة عن أنواع التعليم

كل مجهورية تدير شؤون ئون التعليم العام وغالبية ش

. إعداد املدرسني

ال يعين وجود وزاراتالتعليم متعددة للرتبية و

وجود تنوع واختالفمية بني يف النظام التعلي

.فةاجلمهوريات املختل

املناهج موحدة مفروضة وكتب

اخل الدراسية ثابتة دكل مجهورية

مبدأ املساواة

السماح بإنشاء املدارس واملعاهد اخلاصة

العودة لدين مبختلف أنواعه

اربعة مبادئ للتعليم الروسي مساواة األجناس والقوميات املختلفة

التعليم20%

يالثقافة والسانيمائ3%

الصحة16%

االجتماعية59%

التربية البدنية والرياضة

1%

اإلعالم1%

2013ميزانية الدولة

املراجعhttp://arab.rbth.com/society/

2013/04/04/...http://en.russia.edu.ru/edu/d

escription/...http://vak.edu.gov.ru. شبل بدران وفاروق البوهي، نظم

باعة التعليم في دول العالم، دار قباء للط.م2000:والنشر، مصر