ورشة عمل

التعلم الذاتي

إعداد

األولىأبوعريشأمين مركز مصادر التعلم بثانوية

راشد بن جابر العقدي

مقدمة لقد مرت مركز مصادر التعّلم بمراحل عدة حتى وصلت إلى ما هي عليه اليوم وال

رحلة سابقة زالت قابلة للتطوير، فالبداية الحقيقة للمكتبات المدرسية والتي تعتبر م

تلحق لمركز مصادر التعّلم هي مكتبة الصفوف، جاءت بعدها المكتبة المدرسية التي

وعة بالمدارس والتي تطورت بحيث شملت بعض الوسائل والمواد األخرى غير المطب

جميع وأطلق عليها المكتبة الشاملة، وأخيًرا مرحلة مركز مصادر التعّلم التي تهتم ب

عليم إلى المصادر المعرفية على اختالفها وضرورة االنتقال من التركيز على عملية الت

.التركيز على عملية التعّلم

مقدمةفضالً عن تطور مفهوم وأهداف مركز مصادر التعّلم، أثر ظهور مشاريع لتطوير

ل، ففي التعليم بشكل عام وتطوير مراكز مصادر التعّلم بشكل خاص في غالبية الدو

م تم تدشين المملكة العربية السعودية على سبيل المثال ومن قبل وزارة التربية والتعلي

ات مشاريع متنوعة لتطوير عمل مراكز مصادر التعّلم، منها مشروع تحويل المكتب

بر إدخاله المدرسية إلى مراكز مصادر التعّلم ، ومشروع توظيف اإلنترنت في التعليم ع

ائم مراكز مصادر التعّلم، وأخيًرا وفي هذه األيام ظهر مشروع مدارس المستقبل الق

.على توظيف التعليم االلكتروني في العلمية التربوية

(1) ورشة عمل

ية عالية من أهم أساليب التعلم التي تتيح توظيف مهارات التعلم بفاعلالتعلم الذاتي

ح هام يمكنه مما يسهم في تطوير اإلنسان سلوكياً ومعرفياً ووجدانياً ، وتزويده بسال

لميذ من استيعاب معطيات العصر القادم، وهو نمط من أنماط التعلم الذي نعلم فيه الت

.كيف يتعلم ما يريد هو بنفسه أن يتعلمه

(التعلم الذاتي ) بالتعاون مع أفراد المجموعة اذكر تعريفا عاما لمفهوم

تعريف التعلم الذاتي

ية استعداداته الذي يقوم به المتعلم مدفوعاً برغبته الذاتية بهدف تنمالتعليمي هو النشاط

كاملها ، وإمكاناته وقدراته مستجيباً لميوله واهتماماته بما يحقق تنمية شخصيته وت

ملية والتفاعل الناجح مع مجتمعه عن طريق االعتماد على نفسه والثقة بقدراته في ع

.والتعلم التعليم

(2) ورشة عمل

ي نقل المعرفة التعلم الذاتي عن دوره التقليدي فاستراتيجية يبتعد دور المعلم في ظل

...لتالميذه وأداور أخرى دور الموجه والمرشد والناصح ويأخذ الطلبةوتلقين

ي لدى التعلم الذاتمن خالل مجموعة العمل بين أهم األدوار التي يقدمها المعلم لتحقيق

.الطالب

أدوار املعلم تجاه التعلم الذاتي

على قدرات المتعلمين وميولهم واتجاهاتهم من خالل المالحظة المباشرةالتعرفتطوير متعلم في التقويمية البنائية والختامية والتشخيصية وتقديم العون للواالختبارات

.قدراته وتنمية ميوله واتجاهه

التقنيات وتوظيف, مصادر التعلم , المواد التعليمية الالزمة مثل الرزم التعليمية إعداد.في التعلم الذاتيواألفالم والحاسوب الحديثة كالتلفاز

الطلبة على المهارات المكتبية وتشمل مهارات الوصول إلى المعلومات تدريبية والتربووالمعارف ومصادر التعلم ومهارات االستخدام العلمي للمصادر العلمية

.المتوفرة في المكتبات

لالزمة الخطط العالجية التي تمكن الطالب من سد الثغرات واستكمال الخبرات اوضع.له

والتنفيذ طيطبدور المستشار المتعلم مع المتعلمين في كل مراحل التعلم في التخالقياموالتقويم

(3) ورشة عمل

فيه إن مركز مصادر التعلم هو المرفق والمحضن الوحيد في المدرسة الذي يستطيع

.الطالب ممارسة التعلم الذاتي بجميع أشكاله

ر من خالل مجموعة العمل بين األدوار والبرامج والمواد التي يقدمها أمين مركز مصاد

.التعلم من أجل تحقيق أهداف التعلم الذاتي

أدوار أمين مركز مصادر التعلم تجاه التعلم الذاتي

.دور أمين المركز نحو الطالب

مساعدة الطالب على االستخدام الجيد لجميع الوسائل والمصادر التعليمية.

مساعدة الطالب في تطوير أساليب التعلم لتحقيق التعلم الذاتي.

مساعدة الطالب في اكتساب وتعزيز مهارة البحث واالستقصاء وحل المشكالت.

.دور األمين المركز نحو المعلم

تعريف المعلمين بالمصادر والمواد ذات العالقة بتخصصاتهم التعليمية.

ة لتدريبهم توفير المواد التعليمية التي تغطي التطورات الحاصلة في المجاالت الخاص.

مية مشاركة المعلم في إعداد األنشطة التعليمية واختيار الوسائل واألجهزة التعلي

.المناسبة

يمي المساهمة في إنتاج الوسائل التعليمية المتنوعة التي يحتاجها الموقف التعل.

...ختاما

( اتي التعلم الذ) نشكر لكم تفاعلكم وإثراءكم في ورشة عمل

.ونرجو لكم دوام التوفيق والسداد

والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته