Тренер – кто он
TRANSCRIPT
![Page 1: Тренер – кто он](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042701/55aa21961a28ab4d5b8b46a7/html5/thumbnails/1.jpg)
Презентация описывает рамки деятельности тренера и восприятие
его работы юными спортсменами.
![Page 2: Тренер – кто он](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042701/55aa21961a28ab4d5b8b46a7/html5/thumbnails/2.jpg)
Описание проекта : Объект: личность тренера , личность
спортсмена.
Предмет : взаимоотношения между ними .
Возраст : юношеский.
Продолжительность : 1.5 месяца (15 тренировок)
![Page 3: Тренер – кто он](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042701/55aa21961a28ab4d5b8b46a7/html5/thumbnails/3.jpg)
Основа проекта :Образовательные стандарты
Формирование межличностных отношений между тренером и спортсменами.Воспитание культурного отношения, соблюдения субординации.Приобретение больших умений и навыков зависящих от межличностных отношений спортсмена и тренера.
Планируемые результатыПовышение спортивных умений и навыков, в виде достигаемых результатов.Формирование межличностных отношений, для плодотворной совместной работы спортсмена и тренера.
Трен́ер (англ. trainer, от train — воспитывать, обучать, готовить) —специалист по тренировке спортсменов. Тренер осуществляет учебно-тренировочную работу, направленную на воспитание, обучение и совершенствование мастерства, развитие функциональных возможностей своих подопечных.
![Page 4: Тренер – кто он](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042701/55aa21961a28ab4d5b8b46a7/html5/thumbnails/4.jpg)
Учебные мероприятия: Выявление стартовых, начальных отношений между тренером и
спортсменом, характеристика и виды тренера. – 1 тренировка. Сбор информации , оформление презентации - 2-4 тренировка. Представление устной информации по результатам работы
спортсменов – 5 тренировка. Составление характеристики отношений между тренером и
спортсменом – 6-7 тренировок. Утверждение дневника результатов спортсменов – 8
тренировка. Наблюдение за взаимосвязью тренера и спортсменов – 9-13
тренировка. Обобщение результатов наблюдений, выводы об отношениях, и
их взаимосвязи – 14 тренировка. Защита полученных результатов и выводов – 15 тренировка.
![Page 5: Тренер – кто он](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042701/55aa21961a28ab4d5b8b46a7/html5/thumbnails/5.jpg)
План оцениванияГрафик оценивания
До работы над проектом:
Анкетирование,тестирование,опрос,беседа,
проведение контрольнойтренировки.
![Page 6: Тренер – кто он](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042701/55aa21961a28ab4d5b8b46a7/html5/thumbnails/6.jpg)
План оцениванияГрафик оценивания
Ученики работают над проектом и выполняют задания
Рефлексия – письменные дневники.
Файл статистики работы спортсмена (дневник контроля).
Обратная связь от тренера.
![Page 7: Тренер – кто он](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042701/55aa21961a28ab4d5b8b46a7/html5/thumbnails/7.jpg)
План оцениванияГрафик оценивания
После завершения работы над проектом
Проведение второй контрольной тренировки и сравнивание данных
результатов с первой.
Файл статистики работы спортсмена (дневник контроля).
Структурированное интервью.
![Page 8: Тренер – кто он](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042701/55aa21961a28ab4d5b8b46a7/html5/thumbnails/8.jpg)
Описание методов оцениванияВ ходе проекта мы использовали: анкетирование,
тестирование, опрос, беседу.
Оценивали успех в работе спортсменов.
Научились контролировать отношения между тренером и спортсменом, и вывести их на оптимальный уровень, благоприятный для
тренировочной деятельности.
Учились оценивать поведение себя и других.
Наблюдали за успехами , анализировали проделаннуюработу.
![Page 9: Тренер – кто он](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042701/55aa21961a28ab4d5b8b46a7/html5/thumbnails/9.jpg)
Сведения о проектеНеобходимые начальные знания.
Спортсмены должны знать:
Кто такой тренер?
Какова значимость тренера?
Какую роль играет тренер?
Важно ли соблюдать правила
эстетического общения?
![Page 10: Тренер – кто он](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042701/55aa21961a28ab4d5b8b46a7/html5/thumbnails/10.jpg)
Материалы для дифференцированногообучения
1.Спортсмен с проблемами усвоения учебногоматериала :
Постоянный формирующий контроль со стороны тренера.
2.Ученик, для которого язык преподавания неродной:
Подбор иллюстраций – плакатов .
3. Одаренный ученик :Увеличение нагрузок, дополнительные тренировки, дополнительные
пояснения тренера, беседа с тренером.
![Page 11: Тренер – кто он](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042701/55aa21961a28ab4d5b8b46a7/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Тренер – кто он](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042701/55aa21961a28ab4d5b8b46a7/html5/thumbnails/12.jpg)
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — оборудование :
Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная
система, видео-, конференц -оборудование, сканер, другие типы интернет- соединений, планшетный
ПК, мобильный смартфон (Android).
![Page 13: Тренер – кто он](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042701/55aa21961a28ab4d5b8b46a7/html5/thumbnails/13.jpg)
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — программное обеспечение
СУБД/электронные таблицы, программыобработки изображений, программы разработкивеб - сайтов, настольная издательская система, веб - браузер, текстовые редакторы, программыэлектронной почты, мультимедийные системы,
другие справочники на CD-ROM
![Page 14: Тренер – кто он](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042701/55aa21961a28ab4d5b8b46a7/html5/thumbnails/14.jpg)
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Материалы на печатной основе
Учебники, методические пособия, лабораторныепособия, справочный материал и т.д.
![Page 15: Тренер – кто он](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042701/55aa21961a28ab4d5b8b46a7/html5/thumbnails/15.jpg)
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Другие принадлежности
Спортивный инвентарь, диктофон, служебныйавтомобиль.