ولياتفاقيات حقوق الطفل في القانون الد

مقدمة

المتحدةلألممالعامةللجمعياتالطفلحقوقاتفاقيات

الوالدةقبلالطفلحقوقفيالرئيسيةالفروق

الوالدةبعدالطفلحقوقفيالرئيسيةالفروق

لخاصةااالحتياجاتلذويالطفلحقوقفيالرئيسيةالفروق

الطفلوقحقفيأقرتهمافيمااإلسالميةوالشريعةالدوليالقانونبينالفروقأهم

اتالتطبيق

المراجع

التاريخعبرالطفلحقوق

هيثم.دالمؤلفاعتبرهكما(الميالديالعشرونالقرن)كان

نعالنظربغضالبشر،يتفقمرةفألول..الطفلقرن^مناع

كللأساسيةحقوقعلىمعيشتهموظروفوأصولهمانتماءاتهم

..االعتباريةأوالقانونيةصفتهكانتمهمامكانكلفيطفل

رايةالمركزاألساسية،والدوليةاإلقليميةالوثائق...الطفلحقوقمناع،هيثم.د^

.م2006الموافقهـ1427لعام-األولىالطبعة-الفكريةللتنمية

حقوق الطفل عبر التاريخ

م1913ولدت الجمعية الدولية لحماية

الطفولةم1919

انبثق عن عصبةاألمم لجنة حماية

الطفولة

أول اتفاقيات م1924م1946جنيف

تبنت األمم المتحدة إعالن

جنيف

تأسيس م1959يونيسف

تبنت األمم المتحدة إعالن حقوق الطفل

مبادئ 10أساسية

م1989إقرار اتفاقيات 54حقوق الطفل؛

مادة1990

إعالن عالمي لرعاية الطفل ونمائه وحمايته

التشريعات الدولية

حقوق الطفل عبر التاريخ

م1997.. أصدرت األمم المتحدة قرارا التشريعات وحدها ال

الحاجة تدعو إلى ابداء ..تكفي.. التزام السياسي أقوى

م2000البروتوكول االختياريبشأن بيع األطفال

واستغاللهم الجنسي وي بشأن اشتراك األطفال فالمنازعات المسلحة

التشريعات الدولية

حقوق الطفل عبر التاريخ

م1983الميثاق )صدر

العربي لحقوق (الطفل

م1992الخطة )صدرت

العربية لرعاية الطفولة وحمايتها

(وتنميتها

التشريعات اإلسالمية

م1993الخطة )صدرت

العربية لثقافة (الطفل

م1994البيان )صدر

العربي لحقوق (األسرة

م2001أقر مجلس جامعة الدول العربية على مستوى القمة

اإلطار العربي لحقوق )وثيقة (الطفل

ليةوالدواإلقليميةالوثائق...الطفلحقوقمناع،هيثم.د^

-ىاألولالطبعة-الفكريةللتنميةالرايةمركزاألساسية،

.م2006الموافقهـ1427لعام

أراد ، أقر زعماء العالم بحاجة أطفال العاالم للاا اافاق اة ةاباة بكام، ماا1989في عام لباا اعاباار اافاق ااة حطاال الطفاال ا. ااماا اعاااراع العااالم بحطاال ا طفااالالزعماااء أ ااا

اق ااة مااا ناح ااة قانلن ااة، لقااد حططاا ا اف لاازم الاادلل ا طااراع الطااانلني الاادللي ا لل الاا أ ثار ماا --طارع 193الطبلل العالمي اطر با ، لقد اام الاباد عل كاا حااا انا ماا قبال

.عالدلل الاي انم للا منظلمة ا مم الماحدة أل الدلل الاي لعارف باافاق ا جن اار بطر طااة ل ااب لبرلال اال ا اةا ار اااا، مااادة54ااااما ا افاق ااة ف كااا ، لهااي ال

ااز، لدلا ام -حطاال اسنناااا ا ناناا ة الاااي جاا أا امااا بكااا ا طفااال فااي أ م اااا أجاال اااافر الجكاالد مااا؛ عاادم الام ااز: لاااالةم مبااادت ا افاق ااة ا ناناا ة ا ربعااة فااي

حاا ل ؛ لالحاا فااي النماااء، لالحاا فااي البطاااء، لالحاا فااي الح اااة؛ المباالحة الفاالا للطفاال.احارام رأى الطفلالح لما اا ل،(لل ها نمامألالب ه اعلابابد طكا)ا لازامعلالبملافطاكا

ماابحما ةنفنكاألزم قداللطن ة ه ا ةمنؤللاحملعلاللافط ،ا طفالحطل للجراءااكا جم لانف باطل را طراعالدللا افاق ةلالزم.الدلليالمجام أماما لازام

.للطفلالفلاالمبالرلءعلالن انااكا

م1989اتفاقيات حقوق الطفل

حقوق الطفل قبل الوالدة حق من

حقوق

الطفل

الرقمالشريعة اإلسالمية القانون الدولي

ه بينما اإلسالم لم يقتصر فقط إلى ما نصت

ت المواثيق لحقوق الطفل قبل الوالدة بل منح

:أكثر من ذلك من حقوق أساسية قبل الوالدة

حصر العالقة الشرعية بين الرجل : وأهما

والمرأة بالزواج الشرعي، حق الطفل في أن

قا يختار له والده منذ البداية األم الصالحة أخال

ودينا وصحة عقد الزواج، االعتراف بحق

ي الملكية الخاصة للطفل منذ أن تحمله به أمه ف

ه بطنها إذ بمجرد ثبوت الحمل عندها يثبت حق

في اإلرث والوصية والوفق، حق الطفل في

النفقة، حق الحياة يقرر اإلسالم حق الحياة

ى المطلق له قبل أن يولد بتحريم االجهاض عل

ال الرأي الراجح في جميع مراحل الجنين قطعا إ

إذا كان بقاء الجنين سببا في موت األم

.وهالكها

م إلى 1934لم ينص إعالن جنيف لعام

حقوق الطفل قبل الميالد مطلقا، أما لعام

م فقد نص في المادة الرابعة منه 1959

ة على وجوب إحاطة الطفل بالعناية والحماي

ده، الخاصيتين الالزمتين قبل الوضع وبع

24م في المادة 1989وأكدت اتفاقية عام

كفالة الرعاية الصحية المناسبة "على

ويهذا ". لألمهات قبل الوالدة وبعدها

اقتصرت المواثيق على رعاية األم الحامل

من الناحية الصحية وحماية الجنين من

ض وأغفلت عن قضية االجحا. االعتداء عليه

وغيرها من الحقوق األساسية للطفل قبل

.الوالدة

حقوق

الطفل قبل

الميالد

:الفروق الرئيسية في حقوق الطفل بعد الوالدة بينحق من حقوق الطفل الرقم

الشريعة اإلسالمية القانون الدولي

لجمهور الفقهاء تحديد آخر بشأن سن

البلوغددون الثامنة عشرة ما لم يبلغ سن الرش سن الطفولة 1

دعا اإلسالم إلى إرضاع الطفل من أمه لم تنص على حق الطفل في الرضاعة الرضاعة 2

أكد اإلسالم على أهميتها لم تنص على حق الطفل في ذلكختان التحنيق، العقيقة، التحنيق وال

واآلذان في أذن المولود بعد والدته 3

إلسم ال تكتفي الشريعة اإلسالمية بحق ا

للطفل، بل توجب على أن يكون اإلسم

حسنا

تنص على حقوق الطفل في اإلسم منذ

م والدته ولم تنص على حسن اختيار اإلس

وما يترتب ذلك في مستقبله

حق اإلسم 4

إلى أكد اإلسالم على حق الطفل في نسبه

ط والديه وحرم التبني الذي من شأنه خل

األنساب وقطع العالقة بوالديه

لم تنص على حق الطفل في نسبه إلى

والديهحق النسب 5

ع أن الشريعة تحرم التبني إال أنها ال تمن

يعامل المسلم شخصا آخر معاملة االبن

من حيث العطف والرحمة وهبة المال

مما ال يقل عما في نظام التبني

عاية نصت عليه كأحد الخيارات لتوفير الر

البديلة للطفل المحروم من أسرتهحق التبني 6

حق قررت الشريعة بالدقة والتفصيل ل

الطفل في الحضانة والرعاية من قبل

والديه وأنهما مسؤولين تماما عن

تربيته وتنشئته تنشئة صحيحة

لم تتطرق على حق الطفل في الحضانة

والوالية بدقة وتفصيل، ما هو إال

مختصرة وذات طابع العام

حق الطفل في الحضانة 7

كل أباحت حرية التعبير وجعلتها حقا ل

دة إنسان، ولكنها غير مطلقة بل هي مقي

بأن ال تكون خارجة عن حدود اآلداب

العامة واألخالق الفاضلة أو مخالفة

لنصوص الشريعة

بير نصت على أن يكون للطفل حرية التع

مع احترام حقوق الغير أو سمعتهم

وحماية األمن الوطني أو النظام أو

الصحة العامة أو اآلداب العامة

حق الطفل في الحرية 8

طفل اإلسالم طلبت من الوالدين تشجيع ال

على التدين والتزام األحكام والمفاهيم

ذه والشعائر الدينية حتى ينشأ على ه

قاد المفاهيم الدينية، وأباحت حرية االعت

وعملت على صيانة وحماية هذه

الحرية، وأن اإلسالم لم يمنع من يدخل

ال في أديان أخرى ابتداءا كما ال يمنع و

يعاقب من ينتقل من دين إلى أخرى إال

أن اإلسالم يعاقب من ينتقل من دين

.اإلسالم إلى غيره ويعتبره مرتدا

كر تنص على حقوق الطفل في حرية الف

والوجدان والدين وقصرت دور الوالدين

اته، على توجيه الطفل بما ينسجم مع قدر

كما تنص على عدم جواز اخضاع

د االجهار بالدين أو المعتقدات إال للقيو

..التي ينص عليها

حرية االعتقاد 9

:مطارنة حطل ا طفال ل ا حا اجا الةابة ب ا ح ما حطل الطفل الشر عة اسنالم ةالرقم الطانلا الدللي

حظا اللط ط برعا ة ةابة لشاملة في الشر عة اسنالم ة باعاباره فردا ما أفراد المجام

لم نم علا حطل اللططاء براحة لنما لرد في ما ( 2/25)ا عالا العالمي لحطل اسنناا في المادة

ة نلاء نعم ل ا طفال بنف الحما ة ا جاماع :"نبه ر أ ان ل داه نااجة عا رباط شرعي أم بطر طة غ

نكا ، لقد ا افا بنبلم مجملة فكم منكا أ"شرع ةما اعالا 2اشمل ا طفال اللططاء مثل في المادة الا

ا طفال "با6لالمادة الا" انطا الطفل المكجلر"جن ع با ".المحرلم ا ما ا نرة

حطل اللط ط 1

ا ل ما منر اسنالم حطلقا أنان ا لكم ط الف رها عل انباء لالدللة لأفراد المجام بدرجا مافالاة، ح

ما قبل الح اة ال ر مة لالحانة لالل ة عل ه لرعا اهالدللة لغ ر ل ما الحطل الاي قرراه الشر عة

نب علا حطل المعاق ا، ل ةرج ف ما طدمه ما اعل للمعاق ا بما قدمه اسنالم نابطا للكم اطلر ف

.باطل ر أنلل الرعا ةحطل الطفل المعا 2

ابة أما في اسنالم فطد ام ز بإعطاء عنا ة لرعا ة ةافة الحطل لشاملة لل ااما، لال ا م في اسنالم اما ب

الء الممنلحة لكم غ ر نطباا، بل رغ اسنالم في لرعا ة، ال ااما ما ا طفال لر ز علا ال ا م بال فالة لال

رده للكم حطل حطل ال فالة لحطه في حفظ ماله ل عند بللغه لحطه في العن مة لالف ئ

م علا لجل لانطا لا لاء 1924برح اعالا جن ع م بنبلم 1989م ل1959ال ااما، لجاء اافاق ا

مجملة فكم منكا أنكا اشمل ال ااماحطل ال ااما 3

ة الشريعو القانون الدولي أهم الفروق بين فيما أقرتهما في حقوق الطفلاإلسالمية

شمول منهج إسالمي،

وإحاطته بحقوقاإلنسان عامة والطفل خاصة

ربانية الحقوق التي كفلها

اإلسالم فهي موافقة للفطرة، وصالحة لكل زمان ومكان

ي فسبق اإلسالممنح هذه

الحقوق، وإلزام الفرد والدولة

والمجتمع برعايتهما

لتقديمها لكل طف

ة أهم الفروق بين القانون الدولي والشريعاإلسالمية فيما أقرتهما في حقوق الطفل

أن الفرد أو المجتمع الذي يقصر في هذه ا، الحقوق أو يعتدي عليهيلحق العقاب الدنيوي،

، بسبب واألخرويتفريطه في أي من هذه لالحقوق المشروعة للطف

أن الحقوق التي قررها ليست كحق الحرية، اإلسالم

، بل هي منضبطة مطلقةبضوابط وبقواعد عامة،

تضمن لها البقاء والصالح لكل زمان ومكان، ولكل

الناس، كما أنها تسلم من .أي انحراف

امامباهحظ الايالططاعا أبرزماالاعل مقطاع عدادةلز البشر ةالملاردانم ةمجالفي هم اهالدللة

لك اا أ دلا،لالاطن ةالعلم ةالاطلرا لملا بةلنااج اكاللح ما نا النظامما(30)المادةنب فطدا هامام

( م ةابم افحةلالازم...العامالاعل مالدللةالفر)علاالدللةارعا)نفنهالنظامما(29)المادةنب ما

يالعلمالبحثبشج لاعنالالثطافةا د لالعللمرةالحافيلانكملالعربيسنالميالاراثلابلا.(اسننان ةلاسنالم ةلالعرب ة

م2004عامالطفلحطل فيالنعلد ةالعرب ةالممل ةاطر ر.

فيجاءح ثالطال لعددا نا عاب ةالطاقةلز ادة…ةالنابعالانم ةةطةماالثاماا ناراا جيا نا

افبماالاعل ممةرجا اطل رأا،(ها1420-1425)الماغ ر،المجام لاحا اجا اسنالم ةالشر عةم

: ليماطر عااامالانم ةلماطلبا

م2004عامالنعلد ةالعرب ةالممل ةاطر ر.

.لالبنا للبن اا بادائ ةللمرحلةبالننبةالاعل ملجل 1.

ف لر ادر نكالطر الدران ةالمناهجلاطل راحد ث2. اجا احالالب ةالاعل ملنائللاطل رالمعلم امنالى.الفعل ةالمجام

.افة الاعل ممراحلفيالدرانيالانر مش لةمعالجة3.

زلمرا الجامعا فيلالاطب طيالعلميا هامامز ادة4..البحلث

جم عكاالاعل ممراحلفيالالبفيالنشاطبألجها هامام5.

.الاعل ملرلافدقنلا لمرلنةا املعلاالاأ د6.م2004عامالطفلحطل فيالنعلد ةالعرب ةالممل ةاطر ر.

ب اائيالالطالارف نظاماطب طر عاالداةل ةال فاءةاحن اةالنلع علاالمحافظةم ا بادائ ةالمرحلةمماا للاالبفلع

.الاربل ةلالمعا رلالمنال ا الادر لطر الدران ةالمناهجاطل مطر عاالاعل منلع ةاحن ا

حلثالبمرا زمالا نافادة،الانم ةماطلبا الئمبمالاطل رهاامرالمنالادر أهم ةعلاالاأ دم ،المجاله افيالماةببة.لالمعلما للمعلم ا

لدرانةالثانل ةالمرحلةفيانليالحان عللممادةلدةالاعز ز.لالمالنطةا بادائ ةالمرحلا اعلااعم مكا

شج لا،ا طفاللر اضالحانةلمرحلةالاعل مبرامجفيالالن.اف كلالالن للحانةدلرافاااحفيلإلنكامالةامالططاع

منالىلرف الانظ م ةال فاءةاحن اةاللماالاعل معلااسنفا ارش دعددمالنطلةفض،الداةل ةال فاءةمعلقا لمعالجة،العامل اأداء

الططاعلردلدعم،الحد ثةالاعل ماطن ا اناةداملز ادة،الاعل م ةالننلا .الةام

لا ث عةالمام ز ال فاءا اةا ارطر عالاطل رهاالاعل م ةاسدارةاحن ا.الالزمةالادر ب ةالدلرا

المدرن ةةالاعل م لالمراف المبانيلنشاءامل لفيالةامالططاعدلرافع ل.لالابرعا الكبا لطبللالمجالبفارالةابةالللائرلانا مال،فيمانلعةبحلثسعدادالماةببةالبحلثمرا زلم انا ماا نافادة

لمعرفة مالاعللبرامجاطل م ةدرانا لعدادفيلالمشار ةالاعل م ة،المجا ع الايلألهداعاحط طكمامدى .أجلكامال

دلرا ملانظ،ف كاالمشار ةعلالحثكمالاطلع ةالةدما بأهم ةالطال لدىاللعياطل ر.مكارااكملانم ةقدرااكملز ادةادر ب ة

عليمالتسنفيمواطنلكلالتعليمفرصإتاحة1.

.ا ونوعكما العامالتعليمبمستوىاالرتقاء2.

.واإلدارةالتنظيمبمستوىاالرتقاء3.

.الوطنيةالبشريةالقوةتنمية4.

اتللطالبالمهنيوالتدريببالتعليمالعناية5.

.مهنيةثانويةمعاهدافتتاحفيوالتوسع

وومحالكبارتعليمبرامجوتكثيفاألميةعلىالقضاء6.

.األمية

.فيالصوغيرالعلميوالنشاطالثقافيةالحركةتنشيط7.

للطالبالخاصةالتربيةبرامجبمستوىالنهوض8.

.(المعوقين)الخاصةالحاجاتذويمنوالطالبات

بالموهوبينوالعنايةالرعايةأهميةعلىالتأكيد9.

.والمتفوقين

ئمالقاوتحسينالتعليميةوالمرافقالمشروعاتإنشاء.10

.التمويلفيالخاصالقطاعمشاركةوتفعيلمنها

: وزارة الشؤون االجتماعية، الحماية االجتماعية، انظر الرابط

http://mosa.gov.sa/portal/modules/smartsection/item.php?itemid=

.م21/11/2014: ، استرجعت في الترايخ13

-الرابط:http://www.un.org/womenwatch/daw/cs

w/51sess.htm

http://www.iicwc.com/lagna/iicwc/iicwc.php?id=861

http://www.unicef.org/arabic/

http://www.unicef.org/arabic/crc/34726_50765.html

http://www.unicef.org/arabic/crc/files/UNICEF_Big_Poster.pdf

فيليا م بحث،الدلل ةلا افاق ا اسنالمفيالطفلحطل محملد،ةل لنمرهللا،عبدفلنط ا، ،نابلاللطن ة،نجاحجامعةالعل ا،الدرانا لالاشر ،الفطهفيالماجنا رالمرحلة

.م2003عامبطنمعلمةالمللطالبةاسننااحطل ثطافةلانم ةمطارحبرنامجفاعل ة:بعنلااعلم ةدرانة

-العربيجالةل الرنالةمجلة.الر اضبمد نةالرحماعبدبن نلرةا م رةجامعةفيالجغراف ا.205.م.125العدد

م2004عامالنعلد ةالعرب ةالممل ةاطر ر.الرابطانظراالجتماعية،الحمايةاالجتماعية،الشؤونوزارة:

http://mosa.gov.sa/portal/modules/smartsection/item.php?itemid=13،م21/11/2014:الترايخفياسترجعت.