Предупреждение отставания и неуспеваемости.

Как и чем помочь ученику?

Ещё древние мудрецы говорили: «Увидеть и понять проблему – наполовину решить её, если же не видишь проблему, это значит, что она в тебе самом». Актуальная проблема нашей школы – «не потерять», «не упустить» учащихся с низкими учебными возможностями.

Одной из главных проблем, которую приходится решать педагогам - это работа со слабоуспевающими учащимися. В этом ещё раз убедились участники заседания психолого –педагогического семинара «Предупреждение отставания и неуспеваемости. Как и чем помочь ученику?», который прошёл 5 января в школе в рамках работы постоянно действующего семинара «Современный урок».

Педагоги в рамках проблемного поля определяли признаки отставания учащихся в ходе обучения; анализировали причины неуспешности учащихся; определяли пути преодоления трудностей.

Выступления учителей Бахитовой С.И., Шавалды Н.В., Шевцовой Т.В., педагога – психолога Короленко Л.И. имели не только научно-теоретическую основу, но и носили практико-ориентированный характер.

Во время практической части семинара педагоги школы включились в деловую игру, выполняяупражнения «Закончи предложение», «А наше мнение такое». Использование активных методов обучения заменило пассивный монолог на активный обмен мнениями всех педагогов. В заключение педагоги получили рекомендации педагога – психолога по работе со слабоуспевающими учащимися.

Во время практической части семинара педагоги школы включились в деловую игру, выполняяупражнения «Закончи предложение», «А наше мнение такое». Использование активных методов обучения заменило пассивный монолог на активный обмен мнениями всех педагогов. В заключение педагоги получили рекомендации педагога – психолога по работе со слабоуспевающими учащимися.