Загальношкільний проект “ Крокуємо в Європу”

План:1.Обґрунтування актуальності проекту;

2.Мета, завдання, принципи проекту;

3.Модель виховної роботи школи;

4.Модель формування виховних

компетенцій;

5.Кроки школи по вирішенню завдань

на 5 років;

6.Очікувальні результати;

7.Моніторинг результатів

Створення і втілення в життя системи виховання майбутнього покоління , інтегрованого в соціокультурний простір демократичного суспільства

з ринковою економікою: особистостей, що вміють знаходити правильні рішення в будь-яких професійних та життєвих ситуаціях, творців власного і суспільного життя, людей дії, генераторів ідей.

Визначення ключових виховних компетенцій для різних сфер життєдіяльності особистості;

Виявлення умов та пошук шляхів ефективного формування виховних компетентностей в умовах сучасного навчального заходу;

Застосування оптимальних технологій, що сприяють оволодінню компетентностями;

Апробація інструментарію для діагностики та оцінки рівня досягнень вихованця закладу

Гуманізації виховного процесу Урахування вікових та індивідуальних

особливостей Полікультурності Соціальної відповідності Виховання в діяльності та спілкуванні Стимулювання до самовиховання

Політичні і соціальні

Інформаційні

Комунікативні

Полікультурні

Безперервної освіти

Цілепокладання

Позаурочна діяльність Позашкільна діяльністьДіяльність на уроці

Психолого-педагогічна діагностика вихованості учнів

Визначення завдань, форм, методів і засобів виховної роботи з учнями

Планування та організація виховного процесу

Основні напрями виховної роботи:

- моральне;- євроінтеграції;- естетичне;- громадянське;- екологічне;- родинне;- правове;- виховання здорового способу життя;- розумове;- фізичне та ін.

Форми:- сторітелінг;- екскурсії;- «польові маршрути» і «стежки»;- творча драма;- дебати;- проекти;- гуртки/клуби;- консультації;- дискусії/тренінги;- зустрічі;- шкільні ради;

Методи:- творча драма;- рольова гра;- імпровізовано – орієнтована гра;- розповідь;- портфоліо;- ілюстрації;- відео-презентації;- групова робота;- інтерактивні методи та ін.

Засоби:- вербальні;- комунікативні;- праця;- позакласна діяльність;- шкільне самоуправління;- створення шкільних музеїв та ін.

Моніторинг вихованості учнів

Вихований учень

2009-

20102010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Підготовчий етап ( діагностично-інформаційний)

Розвиток соціальної активності учнів

Утвердження принципів загальноєвропейської моралі

Творча продуктивність і саморозвиток

Європа - наш спільний дім (полікультурність)

2009-

2010

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

ПарламентВіце – президент Президент

Центр наймудріших(вчителі)

Центрінформації

Центрнавчання

та дозвілля

Центрспорту і

здоров’я Патріот

Центрсуспільно -

корисноїдіяльності

1-4 класи“Семицвіт”

5-7 класи“Зорепад”

9-11 класи“Лідер”

Класні колективи 5 – 11 класів