ПРОЕКТНА КУЛЬТУРА ПРОЕКТНА КУЛЬТУРА

ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ МОВИ

Комунальний заклад “НВО - ЗШ І-ІІІ ступенів № 31 з гімназійними класами, ЦДЮТ “Сузір’я” Кіровоградської

міської ради Кіровоградської області”

Підготувала: Дика Світлана Михайлівна, вчитель англійської мови вищої категорії, старший вчитель

Кіровоград - 2014

Як ви розумієте поняття «проектна культура вчителя іноземної мови»?

«Проектна культура є базовою характеристикою особистості вчителя, тому що утворюється в зоні перетинання трьох блоків:

системи полікомпонентних якостей особистості, що включає базові й периферійні властивості; психологічної готовності людини до проектної діяльності, а також системи спеціалізованих

технологій, якими особистість повинна опанувати в процесі навчання»

(Полат Є.С.) «Проектная культура педагога является интегративным

социокультурным феноменом, объективирующим в педагогической практике уровень развития методологической культуры педагога»

( Топилина Н. В.)Проектна культура є важливою частиною загальної та професійної

культури освітянина. Це – володіння вчителем проектними методиками навчання.

Яке значення має проектна культура вчителя для досягнення поставленої мети на уроці?

Проектна культура учителя – запорука успіху будь-якого проекту.

Відсутність проектної культури призводить до невміння педагога ставити перед собою мету своєї діяльності, визначатися в професійному та ціннісному плані.

Оволодіння проектною культурою важливо тому, що: 1) проектування зміцнює тип мислення учасників проекту, наближаючи їх до потреб ХХІ століття;

2) проектування визначає нове, сучасне, інноваційне обличчя освітньої установи;

3) проектування реалізує ідеї особистісно-творчої педагогіки;

4) проектування зміцнює конкурентну здатність самого вчителя.

Проектні компетентності вчителя включають:

• когнітивний аспект проектної культури

особистості вчителя;

• емоційно-ціннісний аспект ( гуманістичне відношення вчителя до середовища педагогічної діяльності);

творчий аспект розвитку особистості вчителя (виявляється в процесі проектування даного середовища й окремих його частин)

Компоненти проектної культури педагога:

• проектна компетентність (оволодіння методологією проектування);

• гуманістичне відношення до педагогічного середовища;

• творчі якості й здібності особистості

Що включає в себе поняття “проектна культура вчителя”?

Телеколабораційні (телекомунікаційні) освітні проекти

Учбовий телекомунікаційний проект – це спільна учбово-пізнавальна, дослідницька, творча або ігрова діяльність учнів - партнерів, яка організована на основі комп'ютерної телекомунікації, і має загальну проблему, мету, узгоджені методи, способи діяльності, направлені на досягнення сумісного результату.

Це - міжпредметні проекти, які вимагають залучення інтегрованих знань. В телекомунікаційному проекті, особливо міжнародному, потрібна, глибша інтеграція знань, що припускає не тільки знання власне предмету досліджувальної проблеми, але і знання особливостей національної культури партнера, особливостей його світовідчування. Це завжди діалог культур.

"Все, що я пізнаю, я знаю, навіщо це мені потрібно, де і як я можу ці

знання застосовувати“ - основна теза сучасного розуміння

методу проектів.

Вміння використовувати проектні технології є показником високої кваліфікації педагога, володіння

ним прогресивної методики навчання та розвитку учнів.

Джерела для ознайомлення

1. Нісімчук А.С., Падалка О.С., Шпак О.Т. Сучасні педагогічні технології: Навч. посібник. - К.: Просвіта, 2000. - 368с.

2. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностр. языки в школе. - 2000. - № 2. - С. 3­10.

3. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.

4. Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий // Энциклопедия профессионального образования в 3 т. - М., 1999. - Т.2. - С. 344-345.

5. Сидоренко В.К. Проектна методика як основа реалізації особистісно-орієнтованого навчання // Молодь і ринок. - 2004. - №1. - С. 19-24.

6. Топилина Н.В. Проектная культура как основа готовности педагога к инновационной деятельности. Автореферат. Таганрог, 2006

7. Fried-Booth D. Project Work. – Oxford: Oxford University Press, 1990. – 89p8. Hutchinson T. Introduction to Project Work. – Oxford: Oxford University Press, 1996. –

400p.

9. Morris P. The Management of Projects. – London: Thomas Telford Services Ltd., 1994. – 450p.

10. http://en.wikipedia.org/wiki/Project Work