نأالمتعلمينمنيتطلبالذيالتعليمهو•

وكالتحليلعلياتفكيرمهاميستخدموا

.تعلمونهيبمايتعلقفيماالتقويموالتركيب

النشطالتعلمفإنسبقماعلىوبنـــاءا•

:هـــو

عملفيالمتعلمينتشركتدريسطريقة"•

فيماالتفكيرعلىتجبـــرهمأشيــــاء

"يتعلمونه

التلميذهبيقومالذيالتعلُّيميالنشاطهو•يةتنمبهدفالذاتيةبرغبتهمدفوعا ً

با ًمستجيوقدراتهوإمكاناتهاستعداداتهتنميةيحققبماواهتماماتهلميوله

وتكاملهاشخصيته

مناجحالنالتفاعليتمالذاتيالتعلمفي•االعتمادطريقعنمجتمعهمعالطالبيةعملفيبقدراتهوالثقةنفسهعلى

كيفرسالدانعلموفيهوالتعلُّمالتعليممصادرعلىيحصلأينومنيتعلم.التعلم

حويلتعلىيعتمدوتعلمتعليمأسلوب•

إلىالواحدةالمجموعةذاالفصل

المتعددة،المجموعاتذيالفصل

اللخمنفيهالمتعلمونيتعلمبحيث

غيرأومتجانسةمجموعاتفيالعمل

أومهمةأداءعلىوالتعاونمتجانسة

أهدافتحقيقبهدفتعليمية،مهمات

.مشتركةاجتماعيةأوتعليمية

اقشةالمنأنواعمننوعا ًتمثلتدريسيةخطة•لمينالمتعأفكاراستثارةعلىتعتمدالحرة،رأكبلطرحودفعهمما،قضيةأومشكلةحولبعضلدىالممكنةواآلراءالحلولمنعددالمتعلمينكلأو

إالاآلراءهذهعلىحكمأيإصداريتمال•هذهجميعتسجيلثممنها،االنتهاءبعد

بهدفمنها،المكرروحذفوتنقيحهاالحلولاءاآلرلهذهالصحيحةالخالصةإلىالوصول

.لهاالمناسبالنهائيالحلتمثلوالتي

:وتتمًبالخطواتًالتالية

حددًالهدفًمنًالقصة. 1.تباهقمًبالتهيئةًالمناسبةًلجذبًاالن. 2ءًحددًالمهمةًالمطلوبةًمنهمًبعدًانتها. 3

.القصة.قةاحكيًالقصةًبطريقةًجذابةًومشو. 4دعًالتالميذًيؤدونًالمهمةًالمطلوبة. 5

.منهم.واصلًالدرس. 6

صهاتخصالتياألماكنهيالتعليميةاألركان•.محددةتعليميةألغراضالمدرسة

تحتوييالذاتللتعلّمبيئةبمثابةاألماكنوهذه•ةمتنوعومصادرأدوات،تعليميةموادعلي.المدرسةبالتعليميةالمستوياتلكافةللتعلم

يسهلبحيثمنظمةبطريقةتوضع•.الطالبقِـبلمنوإعادتهاإستخدامها

منزأاليتججزءا ًالتعليميةاألركانتعتبر•متعددصلللفالفعّالوالتنظيمالتدريسعملية

.المستويات

لىعتساعدالتيالحديثةالوسائلمن•ةالمعرفواكتشافالتعلمتسريعمخططرسمخاللمنأسرعبصورةواألفكاراألساسيالمفهوميوضح

بهذاعلمالمتويقوموالفرعية،الرئيسية.ذاتياالنشاط

نيةاإللكتروالذهنيةالخرائطوتتميز•فكار،األترتيبفيالسريعةبقدرتها.تالمعلوماواسترجاعالتعلم،وسرعة

وهو.للطالبمنظمذهنينشاطهي•

رتفكيباستثارةيبدأعلميمنهج

تستقمامشكلةبوجود،الطالب

وفقحلهاعنوالبحث،التفكير

ممارسةخاللومن،علميةخطوات

.التعليميةالنشاطاتمنعدد

يفيؤديإرادينشاط"الدوربلعبيقصد•أصولوقواعدوفق،محددينومكانزمان

لتيااألدوارالمشاركونفيهاويختارمعروفةمنشئالممارسةويرافق.بتأديتهايقومونعنباختالفها،والوعيوالترددالتوتر.الواقع

هبيقومأنيجبدوراللطالبأنيفترض•موقففيآخرأحدعنأونفسهعنمعبراروفوظآمنةبيئةفيذلكيتمبحيث،محددنومتسامحيمتعاونينالطالبفيهايكون

.اللعبإلىوميالين

ليةالعقالتعليميةاألنشطةمنمجموعة•

تتحالمتعلمونبهايقومالبدنيةأو

ضوءوفيالمعلم،وتوجيهإشراف

والتعليماتالقواعدمنمجموعة

توضحالتيوالمحددةالواضحة

الفوزومحدداتاللعبةسيرخطوات

ليميةتعغايةتحقيقبهدفوذلكفيها،

.محددةتربويةأو

ليةالعقالتعليميةاألنشطةمنمجموعة•

تتحالمتعلمونبهايقومالبدنيةأو

ضوءوفيالمعلم،وتوجيهإشراف

والتعليماتالقواعدمنمجموعة

توضحالتيوالمحددةالواضحة

الفوزومحدداتاللعبةسيرخطوات

ليميةتعغايةتحقيقبهدفوذلكفيها،

.محددةتربويةأو

عديساللتدريسنظامهواالقرانعلم•

بنييالبعضبعضهمالمتعلمونفيه

زومتمركموجهالتعليماناساسعلي

االعتبارفياالخذمعالمتعلمحول

عليتركزالتيالفعالةالتعلمبيئة

ةعمليفيكاملبشكلالطالباندماج

امقيعلييعتمد،التعاونيالتعلم

تحتابعضبعضهمبتعليمالمتعلمين

.المعلماشراف