Конференція педагогічних працівників

закладів освіти

Московського району

Про впровадження

Державного стандарту

початкової загальної освіти,

Державного стандарту

базової і повної загальної

середньої освіти

Сьогодні освіта України, можна сказати,

переживає процес «перезавантаження»:вводяться нові Державні освітні стандарти,

оновлені програми, підручники.

Введення оновлених державних стандартів

Нові програми

Нові підручники

основний нормативний документ, в якому визначено загальнодержавні вимоги до освіченості випускників на рівні початкової, базової і повної загальної середньої освіти

покликаний упорядкувати навчальне навантаження школярів, перетворити його з фактора, що негативно позначається на їхньому фізичному і психічному розвитку, на позитивний фактор такого розвитку.

ЗАТВЕРДЖЕНО

постановою Кабінету Міністрів України

від 20 квітня 2011 р. № 462

ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ

початкової загальної освіти

I. Загальна частина

Цей Державний стандарт початкової

загальної освіти (далі — Державний стандарт),

розроблений відповідно до мети початкової школи

з урахуванням пізнавальних можливостей і

потреб учнів початкових класів, визначає зміст

початкової загальної освіти, який ґрунтується на

загальнолюдських цінностях та принципах

науковості, полікультурності, світського

характеру освіти, системності, інтегративності,

єдності навчання і виховання на засадах

гуманізму, демократії, громадянської свідомості,

взаємоповаги між націями і народами в інтересах

людини, родини, суспільства, держави.

ЗАТВЕРДЖЕНО

постановою Кабінету Міністрів України

від 23 листопада 2011 р. № 1392

ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ

базової і повної загальної середньої освіти

I. Загальна частина

Цей Державний стандарт базової і повної

загальної середньої освіти (далі — Державний

стандарт) спрямований на виконання завдань

загальноосвітніх навчальних закладів II і III

ступеня (далі — загальноосвітні заклади) і

визначає вимоги до освіченості учнів основної і

старшої школи.

Нова редакція Державного

стандарту зорієнтована на

соціалізацію особистості

школяра

Екологічне спрямування

освіти. У змісті кожної

освітньої галузі передбачено

діяльнісну лінію

Використання

здоров’язбережувальних,

інформаційно-

комунікаційних

технологій

Розроблено єдиний зміст

стандарту для всіх мов

навчання

Забезпечено

наступність змісту

дошкільної,

початкової , базової

та повної освіти

Особистісно орієнтований та

компетентністний підхід

ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ

ПОЗИТИВНІ ЗМІНИ

Запроваджено

1 вересня 2012 року

Типові навчальні плани початкової школи(наказ МОНМСУ від 10.06.2011 №572)

Вводяться їх в дію поетапно:- у 1-х класах –

з 2012/2013 навчального року;- у 2-х класах –

з 2013/2014 навчального року;- у 3-х класах –

з 2014/2015 навчального року;- у 4-х класах –

з 2015/2016 навчального року.

Головним досягненням нового стандарту є те, що

відтепер іноземну мову українські діти зможуть

вивчати з першого класу, а з другого класу – основи

інформатики.

Крім того, стандарти передбачають використання

здоров`язбережувальних технологій та мають

екологічне спрямування.

Це рішення і цей документ є справді

революційними для освітньої спільноти ”

Дмитро Табачник

З 1-го класу (2012/2013 н.р.)запроваджено обов'язкове вивчення

іноземної мови

З 2-го класу (2013/2014 н.р.)запроваджується вивчення предмета

“Сходинки до інформатики”

Типові навчальні плани загальноосвітніхнавчальних закладів ІІ ступеня(наказ МОНМСУ від 03.04.2012 №409)

Варіанти Типових навчальних планів ЗНЗ

ІІ ступеня у додатках 1-8 (відповідно

до мови навчання та типу навчального закладу).

У 8-х класах

У 7-х класах

у 6-х класах

Вводяться в дію

поетапно:

у 5-х класах

з 2017/2018н.р.

У 9-х класах

з 2013/2014 н.р.

з 2014/2015 н.р.

з 2015/2016 н.р.

з 2016/2017 н.р.

З 5-го класу запроваджується :обов'язкове вивчення - другої іноземної мови, - інформатики

Листи МОН України

• Від 30.05.13 № 1/9-383 “ Про організацію навчально-виховного процесу в початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2013/2014 навчальному році ”;

• Від 24.05.13 № 1/9-368 “ Про організацію навчально-виховного процесу у 5-х класах загальноосвітніх навчальних закладів і вивчення базових дисциплін в основній школі ”

Системні документи,

які визначають цілі

та завдання кожного

предмету

Програми,

підручники,

посібники

Гриф

МОН

України

НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ

До резолюції пленарного засідання

Рекомендації: вважати пріоритетами діяльності

загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів і

форм власності - підвищення якості навчально-

виховного процесу в умовах запровадження

Державних стандартів початкової, базової загальної

середньої освіти за рахунок застосування прийомів і

методів особистісно орієнтованого навчання.

Дякую за увагу!