منى العشري/ د : اعداد

دور الجمعيات االهلية في دمج ذوى االعاقة ودعمهم

.مجتمعيا

1

4/6/2014الى 2/6خالل الفترة من

عمل الجمعيات االهلية للتوعية بحقوق الطفل شةور

االعاقةواالشخاص ذوى

2

:الهدف العام

ي بفئة ذوجمعيات االهلية تثقيف وتوعية ال•

الدستور وقانون فىوحقوق الطفل اإلعاقة

وعرض لبعض الجهود المصرىحماية الطفل

.المبذولة من اجل تحقيق هذا الهدف

3

:االهداف االجرائية

ق الطفلالتعرف على المواد الدستورالتى تتعلق بحماية حقو•

2008التعرف على قانون الطفل المصري لعام •

التعرف على بعض بنود اتفاقية حقوق الطفل•

تحمى حقوق االشخاص ذوى المواد التي التعرف على •

االعاقة

التوعية باآلثار المترتبة على اإلعاقة واحتياجات

المعوقين

اآلثار واالحتياجات الطبية للمعوقين: أوالً •

اآلثار واالحتياجات التعليمية للمعوقين: ثانياً •

اآلثار واالحتياجات النفسية للمعوقين: ثالثاً •

4

:تابع االهداف االجرائية

بالدمج االجتماعي لذوى االعاقةالمقصود •

دور المؤسسات غير الرسمية في عملية دمج وتأهيل ذوى•

االعاقة

دور الجمعيات األهلية في رعاية ودمج ذوى االعاقة •

مجتمعيا

عملية الدمج داخل الجمعيات األهليةمتطلبات •

ى في عملية تأهيل وإدماج ذوالمدنىدور المنظمات المجتمع •

االعاقة

5

....تابع

اآلثار االجتماعية لسياسة الدمج•

دمج دور المؤسسات االجتماعية والخيرية في عملية تأهيل و•

ذوى االعاقة

دور األخصائي االجتماعي مع ذوى االعاقة داخل الجمعية -•

األهلية

أدوات وأدوار األخصائي االجتماعي في ضوء عملية الدمج-•

األهليةداخل الجمعية

.المصرىعرض قانون حقوق الطفل •

6

:مفهوم عملية الدمج

هىيمكن القول ان عملية الدمج االن لم تعد اختيارا بل •

ي ضرورة ملحة يجب أن تلبيها المؤسسات المختلفة الت

تقوم يتعامل معها أفراد المجتمع يمكن القول أن سياسة الدمج

: هىعلي ثالثة افتراضات أساسية

العاقة أنها توفر بشكل تلقائي خبرات التفاعل بين ذوي ا•

ذوي وتؤدي إلى زيادة فرص التقبل االجتماعي ل. وأقرانهم

نمذجةلكما تتيح فرصاً كافية . االعاقة من قبل العاديين

أقرانهمأشكال السلوك الصادرة عن

7

........تابع

ت يقصد بتوعية المجتمع باإلعاقة بأنها مجموعة المعلوما•

بشكل والمهارات والخبرات التي يتم اكسابها ألفراد المجتمع

عام ولذوي العالقة بموضوع اإلعاقة والمعوقين على وجه

تهم الخصوص بهدف تعريفهم بفئات المعوقين واحتياجا

والخدمات والبرامج الموجه الى كل فئة من فئات اإلعاقة

8

دور المؤسسات االجتماعية في الوقاية من

-:اإلعاقة

مراكز رعاية الطفولة واألمومة: أوالً •

الصحة المدرسية: ثانياً •

وسائل األعالم: ثالثاً •

(غير الحكومية )الجمعيات والمنظمات األهلية : رابعاً •

9

انواع االعاقات

:فئات وهى6االعاقات الى وتصنف •

االعاقة العقلية) العقلىالتأخر )-1•

االعاقة السمعية-2•

االعاقة البصرية-3•

االعاقة الجسمية-4•

صعوبات التعلم-5•

صعوبات الكالم واللغة-6•

10

دور الجمعيات األهلية في رعاية ودمج ذوى

االعاقة مجتمعيا

بالدمج االجتماعي لذوى االعاقةالمقصود •

دور المؤسسات غير الرسمية في عملية دمج وتأهيل ذوى•

االعاقة

متطلبات عملية الدمج داخل الجمعيات األهلية•

ى في عملية تأهيل وإدماج ذوالمدني دور المنظمات المجتمع •

االعاقة

11

دور الجمعيات األهلية في رعاية ودمج ذوى

االعاقة مجتمعيا

اآلثار االجتماعية لسياسة الدمج•

دمج دور المؤسسات االجتماعية والخيرية في عملية تأهيل و•

ذوى االعاقة

دور األخصائي االجتماعي مع ذوى االعاقة داخل الجمعية -•

األهلية

أدوات وأدوار األخصائي االجتماعي في ضوء عملية الدمج-•

داخل الجمعية األهلية

12

دمج ذوى االعاقة في المجتمع -

أن قضية دمج ذوى االعاقة في المجتمع اندماجا كليا هي -•

وقف أخر فهي ليست إدارية تتشئقضية إنسانية قبل كل

قرار أو الئحة أو تشريع كما هو الحال فياستصدار على

دور قرار بعض القضايا التنفيذية التي يبدأ تحقيقها فور ص

امل جهوده التنفيذ ولكنها تتعلق بالمجتمع ككل وتحتاج إلى ك

االعاقةحتى يتحقق اإلقبال الجماهيري على تبنى قضية ذوى

13

الدمج في المجتمع المحلى

يق تحاول معظم برامج التأهيل داخل الجمعيات األهلية تطب•

مفهوم الدمج ولكن من المالحظ أن برامج التأهيل والدمج

أخذت بطابع التركيز على تطوير برامج التأهيل لذوى

االعاقة في مرحلة الطفولة

ئا في أذا أنه الشك فيه أن من العوامل التي تؤثر تأثيرا سي•

أو الحالة النفسية للذوي االعاقة تلك المواقف الشخصية

األسرية أو مواقف العالقة بالزمالء أو صاحب العمل وما

كان يترتب عليه من أزمات وصراعات نفسية عنيفة ولذلك

من المهم 14

.....تابع

توجيه األسرة وصاحب العمل وجميع المتصلين بذوي •

ونهم في االعاقة في بيئته وتعديل اتجاهاتهم نحوه لضمان تعا

...خطة العالج ووقايته من القلق واإلرهاق النفسي

ع إن نحن نعلم أن اإلنسان بطبعه كائن اجتماعي ال ستطي-•

يعيش بمفرده مهما كانت الظروف وتكون عملية الدمج مع

ة األسوياء أفضل أذا ما بدئت في مرحلة الطفولة المبكر

15

متطلبات عملية الدمج داخل الجمعيات األهلية

للدمجانتقاء اإلفراد الصالحين -1•

دمج من األهمية إشراك األسر في تحديد فلسفة مدرسة ال-2•

ي تؤثر الشامل باإلضافة إلى مشاركتهم في اتخاذ القرارات الت

لمعاقين ويطلب من األسر ا.... لألطفال في البرامج التعليمية

أن تجرى تعديال في تفكيرها حول تربية أطفالها

تعاون منظمات المجتمع المحلى والحكومي لتأهيل ذوى-3•

االعاقة ودمجهم ويركز القائمون على العمل هنا على

ضرورة االتصال ما بين الجمعيات التي تخدم اإلعاقة

والجهات الحكومية وغير الحكومية من اجل تأمين الكوادر

إلدماج البشرية والمتطلبات المادية وتأمين الفرص العلمية

اإلفراد ذوى االعاقة في بناء مجتمعهم

16

معوقات تواجه الجمعيات في دمج ذوى

االعاقة في المجتمععمعوقات تواجه الجمعيات في دمج ذوى االعاقة في المجتم•

تلك المواقف الشخصية أو األسرية أو مواقف العالقة •

بالزمالء أو صاحب العمل وما يترتب عليه من أزمات

سرة وصراعات نفسية عنيفة ولذلك كان من المهم توجيه األ

ئته وصاحب العمل وجميع المتصلين بذوي االعاقة في بي

وتعديل اتجاهاتهم نحوه لضمان تعونهم في خطة العالج

.. ووقايته من القلق واإلرهاق النفسي

ع إن نحن نعلم أن اإلنسان بطبعه كائن اجتماعي ال ستطي-•

يعيش بمفرده مهما كانت الظروف وتكون عملية الدمج مع

ة األسوياء أفضل أذا ما بدئت في مرحلة الطفولة المبكر 17

امثلة لتجارب ذاتية

18

اسباب االعاقة

اإلعاقة تعني عدم قدرة الفرد على االستجابة للبيئة •

.سمية أو التكيف معها نتيجة مشكالت سلوكية أو عقلية أو ج•

االسباب التي تؤدي الى اإلعاقة•

.الوالدة ماقبلأسباب مرحلة -•

.أسباب مرحلة اثناء الوالدة -•

.أسباب مرحلة اثناء الوالدة -•

19

الوالدةماقبلأسباب مرحلة .. أوالً

الحصبة " الخطيرة مثل لالمراضاألم الحامل تعرض •

ى ، االلمانية ، االمراض الجنسية ، اضطرابات القلب ، الكل

.."الغدد ، الربو الشديد

ل ، التدخين ، الكحو" تعرض االم الحامل لعوامل ضارة مثل •

." العقاقير الطبية ، االشعة السينية ، سوء التغذية

.العوامل الوراثية •

كما في حالة المغولية ) الكروموسوميةاالضطرابات •

(متالزمة داون مثالً

20

أسباب مرحلة اثناء الوالدة.. ثانياً

.دماغ الطفل أثناء عملية الوالدة اصابة •

ملقط أو الوالدة بالالمقعديةصعوبات الوالدة كما في الوالدة •

.أو الشفط

( .البلريوبين) ارتفاع نسبة المادة الصفراء •

.النزيف أثناء الوالدة •

و المشيمة قبل موعدها أأنفصالنقص االكسجين بسبب •

غير و... الرئوية الحادة أو االختناق باالمراضاصابة الطفل

.ذلك

21

الوالدةمابعدأسباب مرحلة .. ثالثاً

التهاب السحايا ، " تعرض الطفل ألمراض خطيرة مثل •

.... "التهاب الدماغ ، التهاب االذن الوسطى

.االصابات المختلفة وبخاصة اصابات الرأس •

.الظروف االسرية المضطربة والحرمان البيئي الشديد •

.اساءة استخدام العقاقير الطبية •

.اسب الحمى الشديدة إذا لم تتم معالجة سببها في الوقت المن•

.االمراض المزمنة الخطيرة •22

اهداف الدمج

متكافىءاتاحة الفرص لجميع لذوى االعاقة بشكل -•

.ومتساوي مع غيرهم

. هالعاديالمعوقين لالنخراط في الحياة الفرصهاتاحة -2•

والتفاعل مع االخر

ين عن اتاحة الفرصة غير المعوقين للتعرف على المعوق-3•

قرب وتقدير مشاكلهم ومساعدتهم على مواجهة متطلبات

الحياة

•5-

23

....تابع

عوبة والتخفيف من صالمحليهخدمة المعوقين في بيئتهم -4•

انتقالهم الى مؤسسات ومراكز بعيده عن سكنهم وخارج

اسرهم وينطبق هذا بشكل خاص على ذوى االعاقة من

هالخاصعن مؤسسات والمراكز والبعيدهالريفيهالمناطق

.بهم

تعديل اتجاهات افراد المجتمع وبالذات العاملين في-5•

الخدمات العامة من مدراء ومدرسين واولياء امور

خصصةالمتالتقليل من التكلفة العالية لمراكز التربية -6•

24

..تابع

راد التقليل من الفوارق االجتماعية والنفسية بين اف-8•

لتي المجتمع أنفسهم وتخليص المعوق وأسرته من الوصمة ا

يمكن أن يخلقها وجوده في المدارس الخاصة

موا وإعطاؤه فرصة أفضل ومناخا أكثر تناسبا لينمو ن-9•

الذات عند أكاديمياً واجتماعيا ونفسيا سليما إلى جانب تحقيق

كوين الطفل ذي االعاقة وزيادة دافعيته نحو التعليم ونحو ت

رة عالقات اجتماعية سليمة مع الغير وتعديل اتجاهات األس

وأفراد المجتمع

25

:بعض الحقائق عن ذوى االعاقة

مدرسة تربية خاصة800في مصر يوجد •

ونصف طفل ذوى اعاقةمليون 2يوجد •

عليم من االطفال المعاقين فقط يمكنهم الحصول على الت2%•

في استراتيجية اصالح 12الباب ) في حاله عدم الدمج

(الجامعىالتعليم قبل

26

في " ذوي االعاقة"المواد التي تخص

:الدستور الجديد(53)مادة •

الحقوق فىالمواطنون لدى القانون سواء، وهم متساوون •

تمييزالعامة،الوالحريات والواجبات

و بينهم بسبب الدين، أو العقيدة، أو الجنس، أو االصل، أ•

العرق، أو اللون، أو اللغة، أو االعاقة،

ي، ، أو االنتماء السياسي أو الجغرافاالجتماعىأو المستوى •

.سبب آخرأىأو

27

.....تابع

(55)مادة•

عاملته كل من يقبض عليه، أو يحبس، أو تقيد حريته تجب م•

بما يحفظ عليه كرامته، وال يجوز

نويًا، تعذيبه، وال ترهيبه، وال إكراهه، وال إيذاؤه بدنيًا أو مع•

فىوال يكون حجزه، أو حبسه إال

م الدولة أماكن مخصصة لذلك الئقة إنسانيًا وصحياً، وتلتز•

بتوفير وسائل االتاحة لألشخاص

.ذوي االعاقة•

28

2008لسنة 126قانون الطفل المصري رقم

الباب السادس

وتأهيل الطفل المعوقحماية •

(75) مادة •

نه تكفل الدولة وقاية الطفل من اإلعاقة ومن كل عمل من شا•

او أو بنموه البدني او العقلي او الروحيبصحتةاألضرار

االجتماعي ، وتعمل علي اتخاذ التدابير الالزمة للكشف

لوغ سن المبكر علي اإلعاقة ، وتأهيل وتشغيل المعاقين عند ب

في العمل وتتخذ التدابير المناسبة إلسهام وسائل اإلعالم

برامج التوعية واإلرشاد في مجال الوقاية من اإلعاقة ،

والتبصير 29

والى اللقاء .....شكرا

30