Системапревентивної

освітиКриворізької загальноосвітньої

школи – інтернату І – ІІ ступенів №1

Корекційні заняття

Тренінгові заняття

Уроки основ

здоров’я

Факультет курси з профілак

тичної освіти

Змістовне дозвілля

Місія школи – створення сприятливого середовища, позитивного мікроклімату в дитячому

колективі через пропаганду та підтримку здоров’я дітей

Криворізька загальноосвітняшкола – інтернат І – ІІ ступенів №1

Соціальний паспорт школи – інтернату №1

Діти, що потребують посиленої

педагогічної корекції -

233

Діти – сироти, під опікою - 25

Діти з малозабезпе -чених та багатодітних сімей -

66

Діти з неблагопол

уч-них сімей - 9

Діти з неповних сімей - 63

Інноваційна модель превентивної освіти «Разом до здоров’я»

Соц

іал

ьно –

пси

хол

огі

чни

й с

упр

овід

впр

овад

ження

пр

освіт

ни

цьки

х п

рогр

ам

Тр

ен

інго

ви

й ц

ен

тр

«З

лаго

да»

Запобігання

негативного впливу соціуму на вихованці

в

Моніторинг

Презентації Навчання

Консультації

Відновлення здоров’я, розвиток і формування особистості, забезпечення тривалої соціально – психологічної реабілітації та адаптації дітей шляхом спеціально організованого навчально –

виховного процесу, що передбачає корекційно – розвивальну та оздоровчу роботу

Підвищення рівня

соціалізації дітей

Ви

вчення о

цін

ки

потр

еб

в з

дій

снені соц

іал

ьного

захи

сту

Створ

ення с

пр

иятл

ивого

сер

ед

ови

ща ч

ер

ез

пр

опага

нд

у т

а

під

тр

им

ку з

дор

ов’я

д

ітей

Зм

іна м

од

ел

ей

повед

інки

учнів

Між

сектор

на в

заєм

од

ія

з г

ром

ад

ськіс

тю

та

бл

аго

дій

ни

ми

фонд

ам

и

Зал

учення б

атьків

до

участі у п

ревенти

вни

х

заход

ах

Впр

овад

ження

інтер

акти

вни

х

технол

огі

й

Учні Батьк

и

Кл. керівн

ик

Вихователь

Соціально – психологічн

а служб

а

Кри

ви

й Р

ігД

зер

дж

ин

ськи

й

рай

он

КЗ

ШІ№

1 Формування

відповідально

ставлення до

власного здоров’я

Пріоритетні засади щодо впровадження систем превентивного виховання в закладі

Вивчення оцінки потреб педагогічної, учнівської громад в здійсненні соціального захисту дітей

Соціально психологічний супровід впровадження просвітницьких програм

Залучення педагогів та учнів до участі у міжнародних освітніх інноваційних проектах

Організація, контроль, участь у пропаганді здорового способу життя

Вивчення потенціалу педагогів – тренерів для забезпечення інтелектуального добробуту інноваційної діяльності

Зміна ставлення вихованців до власного здоров’я

Районний тренінговий центр «Злагода»Види діяльності Напрям діяльності

Надаємо: Пропонуємо: Проводимо:

- Консультації та інформацію з питань покращення здоров’я

- Методичні матеріали(літературу, аудіо-, відео-) тренінгового центру

- Презентації інноваційних програм і технологій;

- просвітницький;

- Психологічну та методичну допомогу

- Модулі превентивної програми

- семінари, тренінги, курси з питань громадського здоров’я

- превентивний;

- Методичну підтримку щодо діяльності ініціативних груп

- Рекламно – інформаційні кампанії

- Науково - методичний

Мета діяльності центру:Підвищувати поінформованість учнівської, батьківської та педагогічної громад у сфері покращення та популяризації громадського здоров’я

Завдання центру: Залучати батьків, педагогів, дітей

до участі у превентивних заходах у сфері громадського здоров’я;

Впроваджувати інновації у сфері покращення та популяризації громадського здоров’я;

Налагодити партнерські стосунки між державними та неурядовими організаціями, ініціативними групами та засобами масової інформації у сфері покращення та популяризації громадського здоров’я

ВИДИ

ДІЯЛЬНОСТІ

ТЦ

,,ЗЛАГОДА,,

Надаємо:o Інформацію про організації та заклади місцевої громади,

спеціалістів, що сприяють громадському здоров’ю та послуги які вони надають;

o Консультації та інформації з питань покращення здоров’я;o Психологічну та методичну допомогу;o Підтримку, щодо діяльності ініціативних груп (класні

керівники, вихователі, батьки, учні);

Пропонуємо:o Методичні матеріали (літературу, аудіо-, відео-)

тренінгового центру.

Проводимо:o Презентації інноваційних програм і технологій;o Семінари, тренінги, курси з питань покращення

громадського здоров’я;o Рекламно – інформаційні кампанії щодо сприяння

громадському здоров’ю.

Тематика семінарів за якими здійснено впровадження превентивного

виховання

«Основи батьківської компетентно

сті» (діалогічне спілкування

в сім’ї)

Соціально – психологічна

підтримка дітей, що живуть з

позитивним ВІЛ – статусом та їх

сімей у громаді

«Захист прав

дитини»

«Виховання на основі здорового

глузду»

«Теоретико – методичні засади

сприяння покращенню громадського

здоров’я»

«Збереження та зміцнення

репродуктивного здоров’я підлітків та

молоді – потенціал громади»

«Здоров’я – моя

цінність»«Культура життєвого

самовизначення»

(інтегрований курс для учнів

ЗНЗ)

«Форми організації дозвілля дітей та молоді», «Ігрові

технології»

«Усвідомлене батьківство, як

умова повноцінного

розвитку дитини»

Види інтерактивних підходів для впровадження превентивного виховання

Живаанкета

КазкотерапіяАукціонідей

Колажі

Мозковийштурм

Обговоренняпроблемних

ситуацій

Соціальніпроекти

(змагання, конкурси,виставки, складання

Віршів, казок)

Навчальніігри

(рольові ігриділові ігри,

імітації)

Тести

Дебати

Вирішенняпроблем

АкваріумАналіз

ситуацій

Міжсекторна взаємодія

Районнийвідділосвіти

Координаційно –

методичний центр

Громадські організації

Центр боротьби зі

СНІДом

Тренінговий центр

«Злагода»

Вищі навчальні заклади

Міський центр соціальних

служб для сім’ї дітей та молоді

Управління освіти і науки

Факультативні курси з профілактичної освіти

«Школа проти СНІДу»

«Культура життєвого самовизначення»

«Маршрут безпеки»

Критерії ефективності впровадження просвітницько – профілактичних програм

Підвищення рівня

інформованості

Обмін досвідом учасників

Формування установок на

зміну поведінки

Моделювання власної поведінки

Аналіз впровадження просвітницько – профілактичних програм

Пройшли навчання 4 педагога;

Отримали методичний інструментарії (програми, підручники, роздаткові матеріали);

Створено та працює тренінговий центр «Злагода»;

Впроваджуються просфітницько – профілактичні програми «Культура життєвого самовизначення», «Школа проти СНІДу», «Маршрут безпеки», «Дорослішаємо разом»;

Охоплюються просвітницькою діяльністю батьки;

Охоплено 145 учнів школи;

Змінилось ставлення дітей до власного здоров’я;

75% батьків схвально ставляться до впровадження курсу в навчальному закладі;

Заведені банки даних на всіх педагогів, які пройшли навчання за превентивними програмами;

Щомісячно здійснюється методичний супровід педагогів – тренерів, що пройшли навчання.

Динаміка рівня інформованості представників різних цільових груп (класних керівників, вихователів, учнів,

батьків) в рамках впровадження просвітницько – профілактичних програм

нульовий р-нь низький р-нь середній р-нь високий р-нь

-6

-4

-2

0

2

4

6

8

зростання/ зниження рівня до впровадження програм після впровадження програм

Розвиток педагогічного колективу

Узагальнення досвіду роботи школи

Складання та апробація програми психолого – педагогічної корекції гіперактивності учнів

Розробка та проведення занять для дітей із затримкою

психічного розвитку, групових психотренінгів, а також

навчальних семінарів для вихователів

Участь в обласній виставці «Педагогічні здобутки Дніпропетровщини»

Досягнення навчального закладу у впровадженні превентивного виховання - створення тренінгового

центру «Злагода»

Очікувані результати впровадження системи превентивного виховання в школі

Види діяльност

іЗміст

Управлінська

Навчальна та корекційна

Виховна

Соціальна

Здоров’я зберігаюча

Підвищення рівня інноваційної культури школи: Солідарність у цінностях і поглядах на освіту та

виховання;Взаємоузгодженність позицій;

Посилення мотивації та ініціативності.

Підвищення рівня творчого потенціалу вчителів,вихователів, учнів.

Розробка та впровадження авторських освітніх програм.

Підвищення рівня соціалізації дітей

Створення надійного соціального середовища: Якісне надання закладом альтернативних соціальних

послуг відповідно до потреб вихованців школи – інтернату;

Збільшення контингенту учнів.

Впровадження курсу медичної терапії для дітей класів інтенсивної педагогічної корекції