опыт работы по фольклору

14

Upload: denis-cbs

Post on 26-Jul-2015

97 views

Category:

Documents


3 download

TRANSCRIPT

Page 1: опыт работы по фольклору
Page 2: опыт работы по фольклору

Одной из целей воспитания и образования детей дошкольного возраста является - подготовка к школе.

Главным показателем психологической

готовности детей к школе - развитие речи ребенка.

В Концепции непрерывного общего и

дошкольного образования. записано, что

дошкольников необходимо знакомить со сказками,

мифами, через которые ребенок узнает о жизни

человека

В программе «Воспитание и обучение»

М.А.Васильевой особое внимание уделяется

формированию и обогащению словаря детей, что

является главным условием развития речи в

младшем дошкольном возрасте.

Page 3: опыт работы по фольклору

Низкий уровень развития речи у детей;

Недостаточная развивающая среда;

Нежелание родителей использовать малые фольклорные формы в общении с детьми.

Page 4: опыт работы по фольклору

ПестушкиПотешкиПрибауткиКолыбельные песниРусские народные сказкиСкороговорки, чистоговорки

Page 5: опыт работы по фольклору
Page 6: опыт работы по фольклору

Использовать потешки в повседневной

деятельности: подвижных играх, сюжетно-ролевых

играх, режимных моментах

Формировать у детей ритмичность, звучность в

речи путем использования колыбельных песен

Познакомить с бытом русского народа при

рассказывании прибауток

Приобщать родителей к основам национальной

культуры и быту русского народа через совместное

участие в праздниках, развлечениях

Page 7: опыт работы по фольклору
Page 8: опыт работы по фольклору
Page 9: опыт работы по фольклору

Театрализация

занятияРежимные процессы

Изодеятельность

Сюжетно – ролевые игры

Музыкальное (развлечения,

праздники и т. д.)

Развитие речи

индивидуальная

Page 10: опыт работы по фольклору
Page 11: опыт работы по фольклору
Page 12: опыт работы по фольклору
Page 13: опыт работы по фольклору

1. Бородич А. М. Методика развития речи. М. Просвещение, 1981г. 2. Генералова Н.О. Русские народные потешки в жизни малышей.// Дошкольное. воспитание.- 1985 3.Гризик Т. И. Индивидуальный подход к развитию речи детей. // Дошк. воспитание.-2004.- №4.4. Загрутдинова М.М., Гавриш Н.А. Использование малых фольклорных форм.// Дошк. воспитание.-1991г5. Зверева О. Л., Кротова Т. В. Родительские собрания в ДОУ. Айрис- пресс М. 2009г6. Максаков А. И. «Развитие правильной речи ребенка в семье». Изд. Мозаика- Синтез. М.2008г7. Мельников М. Н. Русский детский фольклор. – М. Просвещение, 1987г 8. Миронова Н.Н. Кто такие « гуленьки»?// Дошк. воспитание.- 2005.- №11 9.Романенко Л.В. Устное народное творчество в развитии речевой активности детей. // Дошк. воспитание.-1990г.- №710. Рыжова Н. А. « Развивающая среда в дошкольных учреждениях». 2004.- №4.11.Соловьева О. И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду. М. Просвещение, 1966г.12.Тарасова Т.А. Мальчик- пальчик, где ты был?// / Дошк. воспитание.-1995г.- №12

Page 14: опыт работы по фольклору